4123价值的创造与实现

第第十二十二课课 实现人生的价值实现人生的价值 第三框第三框 价值的创造与实现价值的创造与实现 主备人 审核 高二政治组 班级 组别 姓名 组内评价 教师评价 一 一 学习目标学习目标 1 识记如何创造和实现人的价值 2 理解劳动是人的存在方式 在个人与社会的统一中实现价值 实现人的价值的 主观条件 3 牢固树立群众观念 回报社会 正确处理个人与社会的关系 砥砺自我 铸就 人生辉煌 二 二 学习重难点学习重难点 1 在砥砺中走向成功 实现人生价值的主观条件 2 在个人与社会的统一中实现价值 实现人生价值的客观条件 三 三 导学案使用说明及学法指导导学案使用说明及学法指导 1 以学案为线路图自学课本 熟悉基础知识 并在课本上勾画标注要点 在自学 预习过程中遇到的疑难点用红笔标识出来通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决 相信自己的自学能力 通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率 2 该导学案必须在课前完成 认真书写 独立完成 规范作答 按时上交 3 自主探究法 小组讨论法 实例法 分析法 四 四 知识链接知识链接 1 在劳动和奉献中创造价值 2 在个人与社会的统一中实现价值 3 在砥砺自我中走向成功 五 五 学习过程学习过程 一 自主学习 一 自主学习 一 价值的创造与实现一 价值的创造与实现 如何创造和实现认人生价值 如何创造和实现认人生价值 1 1 在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值 实现人生价值的根本途径 实现人生价值的根本途径 劳动着的人是幸福的 人只有在 中 才能创造价值 劳动是人的存在方式 在社会主义社会 是创造人类美好生活 促进 人的自由全面发展的重要手段 努力奉献的人是幸福的 积极投身于为人民服务的实践 是实现人生价值的必由 之路 也是拥有幸福人生的 2 2 在个人与社会的统一中实现价值在个人与社会的统一中实现价值 实现人生价值的客观条件 实现人生价值的客观条件 社会提供的 是人们实现人生价值的基础 人的价值 只能在社会中实现 只有正确处理个人与集体 个人与社会的关系 才能在奉献社会中实现自己的价值 3 3 在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功 实现人生价值的主观条件 实现人生价值的主观条件 实现人生价值 需要充分发挥 需要 的精神 实现人生价值 需要努力发展自己的才能 全面提高 个人 素质 主要包括 素质 道德素质 素质 心理素质和身体素质等方 面的内容 实现人生价值 需要有坚定的 信念 需要正确 的指引 二 综合探究二 综合探究 坚定理想坚定理想 铸就辉煌铸就辉煌 1 1 理想的作用 理想的作用 理想体现了人们对美好生活的 和 它是人生的 也是推动人们 前进的 2 2 个人与社会的关系 个人与社会的关系 个人与社会是统一的 社会发展是个人发展的 只有在集体中 个人才 能获得全面发展其才能的手段 社会发展也离不开个人的发展 二 合作探究 二 合作探究 探究一 探究一 2010 年感动中国人物 张正祥 保护滇池勇者无敌 阿里帕 阿力马洪 十九个孩子 的妈妈 翟墨 中国无动力帆船环球航海第一人 沈浩 践行信念好村官 思考 这些人物之所以感动社会 有什么共同特点吗 探究二 探究二 中国杂交水稻之父 袁隆平 1974 年育成第一个杂交水稻强优组合南优 2 号 1975 年 研制成功杂交水稻种植技术 从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础 1997 年提出超级杂交稻 育种技术路线 材料一 70 高龄的袁隆平经常穿上水田靴 骑上摩托车到水稻田里看一看 这位总是两腿沾满了 泥点子的科学家 就像一位普通的农民一样 忙碌在田间地头 从 1979 年至今 他已经骑坏了 八九部车 材料二 袁隆平用得来的奖金设立了袁隆平农业科技奖励基金会 2004 年他将十二万五千美元的 世界粮食奖奖金全部捐给了基金会 材料三 袁隆平说 搞科学研究 我想首先不要怕失败 第二不要怕辛苦 书本上种不出小麦 种不出水稻出来的 经过多年的努力 推出了一代又一代的杂交水稻 被誉为中华民族奉献给人 类的第五大发明 我这个人水平不高 但是我有种认识 就是要不断地创新 科学研究最基本的特色 就是要创 新 要不断地创新 不断向新的领域 新的高峰攀登 这才是科学研究的本色 我有点雄心壮志 要改造 看到农民这么苦 我们学农应该有这个义务 有这个任务要帮助发 展农业 帮助农民如何提高产量 改善他们生活 结合材料一说明袁隆平通过什么途径创造价值 实现自己的人生价值 结合材料二说明袁隆平是如何处理个人与社会的关系的 结合材料三中袁隆平的观点 说明实现认识价值还需要哪些主观条件 六六 课堂小结课堂小结 构建知识体系 构建知识体系 七 七 巩固检测巩固检测 1 接下来就是见证奇迹的一刻 这句经典语言出自魔术师刘谦之口 观众在目 瞪口呆中享受了魔术的魅力 刘谦的奇迹基于社会和他人提供的物质条件和知识成 果 源于他对专业的热爱和执迷 刻苦训练和天赋 刘谦奇迹的创造说明 A 意识的能动性决定客观事物的发展 B 天赋决定人的发展 C 个人奋斗是实现人生价值的基础 D 在个人与社会统一中实现人生价值 2 许多党员干部在痛失亲人的情况下 仍然奋战在抗震救灾的第一线 他们用忘 我的劳动来驱散内心的痛苦 用对群众的救助来弥合失去亲人的创伤 他们的先进 事迹表明 人生的真正价值在于对社会的贡献 实现人生价值离不开社会实践 实现人生价值要正确处理个人与社会的关系 实现人生价值必须放弃个人利益 A B C D 3 非学无以广才 非志无以成学 肖志国由一个儿时捕捉萤火虫 怀揣无限遐 想的孩子 历经求学苦读 艰辛探索 研发出第一代性能稳定的蓄光型自发光材料 成长为发光材料专家 他的发明被誉为世界自发光史上的第三次革命 这给我们的 启示是 A 现实是理想的必然结果 B 现实是理想的发展方向 C 理想产生于现实的需要 D 理想在奋斗中变为现实 4 2013 年 3 月 30 日 人民日报 报道了张绪老人二十多年如一日把学习党的理 论 践行党的理论当做一个共产党员的终生使命 活到老 学到老 改造到老 他 把一切都无私地奉献给党 奉献给祖国 奉献给祖国 奉献给人民 他的事迹说明 每个人经过奋斗都可以为社会做贡献 实现人生价值必须全面提高个人素质 实现人生价值必须充分发展主观能动性 需要顽强拼搏 自强不息的精神 实 现人生价值要有坚定地理想信念 需要正确价值观的引导 A B C C 5 而世之奇伟 瑰怪 非常之观 常在于险远 而人之所罕至焉 故非有志者不 能至也 有志矣 不随以止也 然力不足者亦不能知也 上述材料表明 A 主观能动性与客观条件相互依赖 相互制约 B 实现人生价值关键在于发挥主观能动性 C 实现人生价值