珍贵的教科书教学设计

珍贵的教科书 教学设计 小教文 10 班 黄丝 一 教学目标 1 知道 争先恐后 的含义 弄清每个自然段的意思 了解自然 段之间的联系 2 引导学生了解战争环境中坚持学习的艰难 理解文章的内容 有 感情地朗读课文 3 体会教科书的来之不易 教育学生珍惜今天的幸福的学习生活 重点 了解当时的背景 体会学习环境的艰苦 教学难点 理解教科书为什么是珍贵的 教学课时 第二课时 教学过程 二 谈话导入 板书课题 师 同学们 书对我们来说是非常寻常的东西 你瞧 现在老师手 里拿的就是一本 教科书 可是 在炮火连天的战争年代 在 险恶的战争环境里 我们延安小学的同学们要想得到一本教科 书是多么的不容易呀 要付出巨大的代价 甚至要流血牺牲 这节课我们继续学习 珍贵的教科书 全班读课题 师 你想哪个词语重读呀 珍贵 珍贵什么意思 意义深刻 十分宝贵 特别好的 价值大的 师 教科书对我们来说是很普通的书 但课文里讲到的教科书为 什么如此珍贵呢 三 讲读课文 1 学习第 1 自然段 1 指名读第 1 自然段 说说这个自然段主要写什么 哪个句子最 能表达延安小学的同学们盼书的心情 讨论明确 这个自然段主要写延安小学学习条件艰苦 师生渴望得到 一本珍贵的教科书 2 再带着两问题再读第 1 自然段 四人小组思考讨论 ppt 出示问题 延安小学的同学们 顽强地坚持学习 表现在什么地方 表现 在战争环境 条件艰苦 师生问读第 2 3 句 思考讨论 从什么地方看出延安小学的学习 条件十分艰苦 画出有关句子 讨论明确 在那炮火连天的战争环境中 我们仍然坚持学习 没 有桌椅 就坐在地上 把小板凳当桌子 没有黑板 就用锅烟灰在 墙上刷一块 没有粉笔 就拿黄土块代替 最困难的是没有书 我 们只能抄一课学一课 我们多么渴望每人都能有一本教科书啊 没有桌椅 就坐在地上 把小板凳当桌子 没有黑板 就用锅烟 灰在墙上刷一块 没有粉笔 就拿黄土块代替 最困难的是没有书 我们只能抄一课学一课 让学生读这两句话 从情感上体会学习的 艰苦 要珍惜现在的学习 设计意图 让学生了解当时学习环境的艰苦 引导学生要珍惜今天 来之不易的幸福的学习机会 四 体会文中情感 升华感情 1 学习第 2 6 自然段 默读思考 为什么说张指导员带来的 消息是 振奋人心 的 明白教科书珍贵在哪里 电脑 ppt 出示问题 为什么说张指导员带来的消息是 振奋人心 的 明白教科书珍贵在哪里 2 从第 2 6 段中进一步体会从哪些地方还可以看出同学们 渴望得到一本教科书 学生读书 自学讨论 教师在学生回答的基 础上 帮助学生抓住 兴高采烈 高兴地跳起来 争先恐 后 等词进一步深入体会同学们渴望得到教科书时的心情 重点懂 得 争先恐后 的意思 比喻争着向前 唯恐落后 要让学生体会出 说明当时学习条件非常艰苦 书是来之不易的 是毛主席的亲自关怀 是党中央用印文件节省下来的纸印刷出来的 突出无书的困难 所以大家渴望每人都能有一本教科书 体现了教 科书的珍贵 设计意图 让学生在读中体会到教科书的珍贵 是来之不易的 要 爱护我们的书本 四 归纳 总结 板书 让学生根据板书来说说他们的理解 五 布置作业 预习后面 7 11 段的课文 想想张指导员和 我 去领书的途中 发生了什么事情 总