四年级数学下册 掷实心球比赛教案 沪教版

1 掷实心球比赛掷实心球比赛 教学目标 知识与技能 1 理解和掌握小数加法的计算方法 2 正确计算小数加法 3 较熟练地口算有效数字为两位的小数加法 过程 能力与方法 1 通过让学生亲历计算方法的获得过程 培养算法思维 2 培养学生运用数学的语言进行交流和说理 3 经历对不同竖式的观察 比较和分析 培养学生理性思考 情感 态度与价值观 1 引导学生积极地参与探索活动 获得成功的体验 2 引导学生对计算结果进行估计 培养学生良好的计算习惯 3 培养学生实事求是的态度和独立思考的习惯 教学重点 理解小数加法的意义 掌握小数加法的计算法则 教学难点 一位小数加两位小数 整数加小数的计算 教学过程 一 情景引入 1 你会掷实心球吗 怎样才算掷得好 掷得越远 成绩越好 2 在学校运动会中 小胖和小丁丁正在参加掷实心球的比赛 出示情景图和表格 他们都觉得自 己掷得好 请你做裁判 帮他们评一评 3 小胖在前掷中比小丁丁掷得远 而小丁丁后掷却比小胖远 只要把前掷与后掷的成绩相加 就能 算出总成绩 谁的总成绩好 谁就能获胜 二 探究算法 1 算一算 小胖的总成绩是多少 1 先估算 并说说估算方法 2 去尾法 5 4 米看作 5 米 6 58 米看作 6 米 一共是 11 米 进一法 5 4 米看作 6 米 6 58 米看作 7 米 一共是 13 米 小胖总成绩在 11 米 13 米之间 2 列式 5 4 6 58 你能试着算一算吗 学生独立尝试计算 3 交流算法 展示学生的各种计算方法 组织评析 估计主要出现以下情况 A 5 6 11 0 4 0 5 0 9 11 0 9 0 08 11 98 B 5 4 6 58 11 98 C 5 4 6 58 7 12 你觉得哪种算法正确 为什么 A B 是正确的 答案在估算范围内 体会估算的价值 4 理解算法 重点讨论 B C 两个竖式哪里不同 B 竖式中是把个位和个位对齐 十分位和十分位对齐 也就是把相同数位对齐 C 竖式中是把末 尾数字对齐 在竖式中是把相同数位对齐还是把末尾数字对齐呢 为什么 引导学生像小丁丁那样总 结 竖式计算小数加法 怎样就能简单地做到把相同数位对齐呢 把小数点对齐 5 归纳 小数加法与整数加法列竖式时方法一样吗 表面看一个是末位对齐 一个是小数点对齐 其 实都是做到了相同数位对齐 2 算一算小丁丁的总成绩是多少 1 出示试一试 学生独立列竖式计算 2 展示学生作业 互相交流 5 38 5 38 3 6 62 6 62 12 00 12 00 3 完整规则 你选择哪个答案 为什么 和的小数部分末尾有零时 运用小数性质将计算结果化简 三 练习巩固 1 用竖式计算 1 了解学生计算情况 2 巩固计算规则 重点反馈 26 60 74 你在列这个竖式时有困难吗 26 没有小数点 没办法与 60 74 的小数点对齐 谁有办法解 决 26 中个位上的 6 与 60 74 个位上的 0 对齐 2 心算 P36 a 注意将计算结果化简 3 列竖式计算 P37c 针对学生典型错误 重点评析 四