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教育创新仅有理念是不够的教育创新仅有理念是不够的 在全面实施素质教育 xf 雪风网络xf教育网 和创新教育 xf 雪风网络xf教育网 的前提下 特别是课程改革的深入 更新传 统的教育 xf 雪风网络xf教育网 观念已是教育 xf 雪风 网络xf教育网 改革的关键 但在教育 xf 雪风网络xf教育网 教学实践中 能否以教育 xf 雪风网络xf教育网 观念作为 衡量一个学校和教师的标准呢 在南京一所学校的教师招聘中 曾有省内外的24名特级教师全部落 聘 该校负责人介绍落聘的原因是 他们学校是一所教育 xf 雪风网络xf教育网 理念很 前卫 的学校 这24位特级教师的教 育 xf 雪风网络xf教育网 理念不适合他们学校 这件事引起了人们的很大关注 也使特级教师有了很多的感慨 在 新课程条件下 教师应怎样适应新课程 什么样的观念才是 前卫 的 观念 前卫 又是不是衡量教师素质的标准呢 我认为 如何客观 正确地对待当前已经评出的特级教师 不单单 是关系到特级教师少数人的问题 而是如何评价教师的素质和应当 树立一个什么样的教育 xf 雪风网络xf教育网 观念的问题 不能否认 我国目前特级教师的评选机制还不够完善 有些特级教 师是属于 应试型 或 劳模型 但绝大多数特级教师在本地区 教育 xf 雪风网络xf教育网 教学上都有一定的建树 他们中 大多数是学者型教师 有丰富的教学经验和较高的教学水平 他们 的教育 xf 雪风网络xf教育网 观念也能跟上教育 xf 雪 风网络xf教育网 教学的发展 观念是可以改变的 经验也是不断 积累的 只以 教育 xf 雪风网络xf教育网 理念 是否 前 卫 作为评定教师的标准显然是不公正的 再说 教育 xf 雪 风网络xf教育网 理念前卫是一个模糊概念 是否前卫也没有客观 的标准 这24名特级教师敢于冲破功成名就的束缚 和青年教师走 到一起去参加竞聘 这本身不就是一种很 前卫 的表现吗 著名教育 xf 雪风网络xf教育网 改革家魏书生在谈到教育 xf 雪风网络xf教育网 创新时曾深有感触地说 教育 xf 雪风网络xf教育网 创新不是到处挖坑 不是到处贴标签 不能这 里翻翻 那里挖挖 教育 xf 雪风网络xf教育网 创新要遵循 教育 xf 雪风网络xf教育网 发展规律 教育 xf 雪风网 络xf教育网 要创新也要继承 教育 xf 雪风网络xf教育网 创新更重要的是实践和探索 而不能仅仅停留在口头上 教育 xf 雪风网络xf教育网 教学是科学 科学就要遵循事物发展规律 无视规律的 翻新 和 挖坑 是不行的 当然 教育 xf 雪风网络xf教育网 也是一门艺术 艺术就要 讲究方式方法 就要选用适合教育 xf 雪风网络xf教育网 内 容的教学方式和学习方式 只有在实践基础上产生的正确理论才能 更好地去指导实践 但在当前 很多人不是在教育 xf 雪风网 络xf教育网 的内涵上创新 而是在形式上翻新 不是在实践和探 索中不断总结 而是给各种教
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