《江村即事》教案

第 1 页 共 4 页 江村即事江村即事 教案教案 江村即事 教学目标 1 正确流利有感情地朗读古诗 背诵这首诗 2 能借助注释 相关资料等理解诗句的意思 用 自己的话说说诗中描绘的景象 教学重点 学习诗的内容 想象诗中描写的情景 教学难点 结合诗句展开想象 并能描述出来 教学时间 一课时 课前准备 背诵课文 查阅资料了解有关诗的知识 教学过程 一 导入 二 自读 江村即事 理解诗意 自读全诗 整体感知 读 江村即事 有什么感觉 这首诗写了哪些景 物 第 2 页 共 4 页 自读诗 提出疑问 三 细读 江村即事 理解诗意 1 江村即事 的作者是谁 哪个朝代的人 司空曙 字文明 广平人 唐代诗人 是大历十 才子之一 又是同为大历十才子的卢纶的表兄 早年 曾赴京应试不第 安史乱起 避乱南方 代宗 德宗 时 曾任洛阳主簿 左拾遗 水部郎中 虞部郎中等 职 诗多赠别 羁旅之作 善于表现异乡流落之感和 穷愁失意之情 诗风朴实 意蕴深长 2 自学 对照注解或字典理解字词的意思 即事 以当前的事物为题材所做的诗 堪 可以 能够 纵然 即事 3 理解全首诗的意思 这首诗写江村眼前情事 但诗人并不铺写村景江 色 而是通过江上钓鱼者的一个细小动作及心理活动 反映江村生活的一个侧面 写出真切而又恬美的意境 钓罢归来不系船 首句写渔翁夜钓回来 懒 得系船 而让渔船任意飘荡 不系船 三字为全诗 关键 以下诗句全从这三字生出 江村月落正堪眠 第二句上承起句 点明 钓罢归来 的地点 时间 第 3 页 共 4 页 及人物的行动 心情 船停靠在江村 时已深夜 月 亮落下去了 人也已经疲倦 该睡觉了 因此连船也 懒得系 但是 不系船能安然入睡吗 钓罢归来 是特定情境 本身就流溢着闲适的趣味 江村月落 是环境背景 由此又营造出幽寂的氛围 在此闲适 幽寂的情境中 正堪眠 是理所当然的了 但 不 系船 却似乎有违常理 然而 在诗人笔下 在这首 诗中 恰恰正是这似乎有违常理的 不系船 成为艺 术构思的独特之处 并以此贯穿全诗 既然 不系船 则 正堪眠 当然就睡在船中了 以下即由此展开 推想 这就引出了下文 纵然一夜风吹去 只在芦 花浅水边 这两句紧承第二句 回答了上面的问题 纵然 只在 两个关联词前后呼应 一放一收 把意思更推进一层 且不说夜里不一定起风 即使起 风 没有缆住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水 边 又有什么关系呢 纵然 荡开一笔 只在 将笔收回 由此将推想的情景逼真地展现出来 即使 因为 不系船 使船被夜风吹走 那也没关系 最 多只会飘到那芦花掩映的浅水之间 通过如此推想 则不仅使闲适的心情更为轻松 而且间接地描绘出江 村幽静曲折的水景 正因这样的幽静的水景 才造成 诗人如此闲适的心境 因此 诗的表面虽属抒情 但 第 4 页 共 4 页 深层却实为写景 情景互为因果 互相交融 蕴蓄着 浓浓的诗味 这里 诗人并没有刻画幽谧美好的环境 然而钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色跃然 纸上 这首小诗善于以个别反映一般 通过 钓罢归来 不系船 这样一件小事 刻画江村情事 由小见大 就比泛泛描写江村的表面景象要显得生动新巧 别具 一格 诗在申明 不系船 的原因时 不是直笔到底 一览无余 而是巧用 纵然 只在 等关联词 以 退为进 深入一步 使诗意更见曲折深蕴 笔法更显 腾挪跌宕 诗的语言真率自然 清新俊逸 和富有诗 情画意的幽美意境十分和谐 四 总结升华 1