做一名幸福的教师

浅议如何做一名幸福的教师 光阴荏苒 转眼间 我已从教十多年了 每天都重复 着一样的工作 生活就这样在平平淡淡中度过了 自从看 了 做一名幸福的教师 后 我感概多多 幸福是什么 自古有人只羡鸳鸯不羡仙 执子之手与子偕老 相爱的人 能够相扶到老 是幸福的 贫者举家共食一锅粥 你推我 让 笑语满堂 其乐融融 是幸福的 处高堂者怀寂寥和忧 戚 居陋室者时闻窗外梅花而心旷神怡 是幸福的 幸福 的概念有很多 那么老师的幸福是什么 如何做一名幸福 的老师呢 叶澜教授是这样说的 幸福是一种体验 是对教育中 生存状态的一种高级的 愉悦的情感体验 教师的幸福是 一种精神享受 有自己清晰而成熟的教育教学理念 是一 种幸福 有自己有魅力的教育教学艺术 是一种幸福 有 自己的教育理想和信念 是一种幸福 教师的幸福写在学 生认真的作业本上 教师的幸福盛在学生满意的答卷上 教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上 学生的毕业证和入 学通知书给教师带来幸福 教师节学生送来的温馨贺卡和 溢香的鲜花给教师带来幸福 满天下的桃李打来的电话是 教师的幸福 由此看来 教师的幸福可以从以下几个方 面来理解 一 教师要有无私的奉献精神 日本著名教育家小原国芳说过 教育是没有物质实惠 的神圣事业 有物质欲望的人压根儿就不能成为教育者 教师的工作是清苦的 既无显赫的地位 也没有丰厚的物 质待遇 教师的工作是平凡的 没有轰轰烈烈 动人心魄 的大场面 也没有举世皆知的辉煌业绩 教师的劳动没有 严格的时空界限 课上课下 白天夜晚 总是默默地向学 生倾洒着心血和汗水 可以说 选择了教师这一职业 就 意味着选择了吃苦 教师职业是一种实实在在的 良心活 有多少人真正了解教师的含辛茹苦 有多少人真正理解做 教师的酸甜苦辣 教师是 蜡烛 教师是 春蚕 他是 人生的基石 他是伟人的梯子 正因为如此 才需要教师 具备高尚的职业道德 不计个人得失 富于牺牲精神 只 有对教师职业有了正确的认识和理解 具备了高尚的教师 职业道德 才能产生高度的事业心 责任感 勇于肩负人 民的重托 把培养下一代视为己任和天职 在教育岗位上 全心全意 精益求精 培养出高素质高质量的人才 二 教师要有良好的沟通能力 很多时候沟通能使人变得快乐 当我们感觉学校对自 己不公平时 通过和学校沟通会让自己更详细的了解学校 的规程 制度 也许你会因为理解学校的工作而变得幸福 当我们感觉社会对自己要求过高时 通过和社会沟通我们 会了解社会需求什么样的人才 知道老师应该培养什么样 的学生 自己应该在哪些方面提高 也许你会因为接受社 会的要求而变得幸福 当我们感觉家长不讲理时 通过和 家长沟通我们会知道家长的教育观 知道家长给自己孩子 的定位 再对比自己对自己孩子的要求 也许你会因为理 解家长而变得幸福 当我们感觉孩子调皮难教育时 通过 和孩子沟通我们会了解孩子的兴趣爱好 特长 性格 从 而为孩子量身定做适合他个人的学习计划 也许你会因为 孩子的改变而变得幸福 三 教师要有良好的心态 作为一个平凡的教师 其实我们不要奢望改变这个改 变那个 社会的大环境不是我们发发牢骚 讲讲气话就能 改变的 应该改变的是我们自己 我们的思想 我们的观 念 我们的行为 少埋怨环境 多改变自己是我们唯一能 够做到的 但就是这一点点改变 带给我们的将会是意想 不到的收获 将会带给我们意想不到的幸福 四 教师要懂得享受生活 教师日复一日做着繁琐的工作 还要承担着来自社会 上各种各样的压力 因为各种各样的事而烦恼不安 甚至 焦虑失眠 如果我们的心中只有烦恼焦虑 又怎么能享受 幸福快乐 所以我觉得幸福不仅仅来自工作 更来自生活 家人 朋友 闲情 雅趣是幸福生活不可或缺的 也许手 头钱是有点紧 但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木 去买些喜欢的书 买件心仪的衣服 和家人 朋友一起去 聚个会 泡个吧 旅趟游 开朗 豁达的生活态度 自觉 高雅的生活情趣也很重要 所以我觉得教师要幸福还要懂 得享受生活 享受生活中的美好时光 幸福 是一种心里感受 其实它无时不在 无处不在 我们要做一个有心人 用