四年级数学上册 直角的认识和画法教案 北师大版_第1页
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直角的认识和画法直角的认识和画法 教学目标 教学目标 1 初步认识直角 2 会利用三角板上的直角判断直角和画直角 3 培养学生初步的空间观念和动手操作能力 渗透 数学从生活中来 数学服务于生活 的 观点 教学重点 教学重点 采用多种方法 折纸 用直角尺量 用眼观察 引导学生们初步认识直角 培养初步的空间观 念 教学难点 教学难点 掌握测量直角和画直角的方法 教学过程 教学过程 一 复习准备 1 再次展示上节课学生们折出的角 锐角 钝角和直角各一个 师 这些都是我们上节课做出的角 今天我们重点来研究其中的一种角 2 教师出示一张做手工用的电光纸和一个练习本 把它们贴在黑板上 在四个角上分别点上 四个点 在黑板上画出相应的长方形和正方形 3 提问 1 电光纸的表面是什么图形 它上面有几个角 用直角的标志在黑板上的正方形图形里 标出四个角 2 练习本封面是什么形状 它上面有几个角 操作同上 3 指名一个学生从几个折的角里挑出直角 4 教师用学生们折出的直角 与图形中的所有角比一下 说明这些角的形状相同 大小相 等 5 师 像这样的角 就叫做直角 教师用三角板在黑板上在画出一个大的直角 今天我们 就要来认识直角 学习直角的初步认识 板书课题 直角的初步认识 二 新授二 新授 1 折直角 1 让学生们用课前准备好的正方形 长方形或圆形折出一个直角 2 用学生折出来的直角与黑板上画的直角比一比 再让学生用折出来的直角跟自己数学书 上的角比一比 2 观察三角板上的角 1 同桌比较三角板三个角的大小 2 指出三角板的哪个角是直角 3 用直角三角板上的直角和自己刚才折出的直角比一比 看看它们的大小是否相等 4 找一找在我们的周围哪些物体的表面上有直角 玻璃窗面上的 4 个角 国旗相框表面 上的 4 个角 3 借助工具测量直角 1 师 要知道一个角是不是直角 可以用三角板上的直角比一比 比的方法是 先要将顶 点和角的顶点合在一起 再将三角板上的一条边与角的一条边合在一起 看看另一条边是否能合在 一起 如果合在一起 这个角是直角 如果不合在一起 就不是直角 另一条边在直角三角板内 这个角比直角小 另一条边在直角三角板外 这个角就比直角大 板书 点对点 边压边 边重 合 角相等 4 练习 1 下面哪几个图形是直角 2 下面每个图形中 哪些角是直角 5 用三角板画直角 1 教师演示 第一步 先画一个点 再从这点出发 画一条直直的线 第二步 把三角板上直角的顶点对齐图上的点 把三角板上的一条直角边对齐这条直直的线 第三步 沿另一条直角边 从这点出发 向上画出这个直角的另一条边 出示 P60 页的图 2 学生试画 可以边说边画 先画一个点 从这点出发画一条直线
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