两位数进位加法

两位数进位加法两位数进位加法 教案教案 教教材材来来源源 义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社2014 年版 教学内容来源 教学内容来源 小学三年级数学 上册 教学主题 教学主题 掌握连续进位加法 课时 课时 第一课时 授课对象 授课对象 三年级学生 设计者 设计者 李俊玲 新密市来集镇郭岗小学 目标确定的依据目标确定的依据 一 设置学习目标的依据 一 设置学习目标的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 万以内数的加法是三年级教材的基础 也是重点内容 要进一 步培养学生的估算能力和估算的方法 在掌握百以内加减法的基础 上进一步学习两位数连续进位加法 提高学生计算的速度和准确性 2 2 教材分析 教材分析 结合学生的生活实际 创造性地使用教材 教材给我们提供的 统计图表提供了多个信息 其中包括全世界已知的动物种数和濒危 受威胁的种数 根据教学需要 教师在进行教学时 将这两部分大 胆舍弃 只保留中国特有的种数一栏 这样 避免了因为信息多而 导致学生无从下手的现象 不容易分散学生的注意力 3 3 学情分析 学情分析 体现了小组合作交流的学习方式 在创设了情境之后 放手让 学生从中发现问题 提出问题 然后让学生自己去探索方法 最后 交流汇报 整节课 学生真正成了学习的主人 充分发挥了学生的 创造性思维 尊重学生的自主选择 让学生用自己喜欢的方法去解 决问题 尊重了学生的个性 调查 项目 能够正确计算 百以内进位加 法 知道万以内 加法怎样计 算 会计算万以内数 的加法 熟练计算万 以内数的加 法 人数66 人36 人20 人9 人 基于以上三方面的思考 本课的学习目标叙写如下 学习目标 学习目标 1 进一步培养学生的估算能力和估算的方法 2 在掌握百以内加减法的基础上进一步学习两位数连续进位加 法 3 提高学生计算的速度和准确性 重点 哪一位上的数相加满十 要向前一位进 1 而且在前一位 上的数相加时 要记得 加上进上来的 1 难点 哪一位上的数相加满十 要向前一位进 1 而且在前一位上 的数相加时 要记得 加上进上来的 1 提高计算速度 教具 学具准备 野生动物图片 口算卡片 多媒体课件等 基于标准的教学与评价设计基于标准的教学与评价设计 学习学习 目标目标 学习流程学习流程评价标准及方式评价标准及方式 任务一 提 出问题 提出问题 仔细观察这个统计图表 看 看你能从中了解什么 问题 鸟类 和爬行类一共有多少种 目标 1 进 一步培养 学生的估 算能力和 估算的方 法 任务一 创设情境 课件 任务二 你 还能提出什 么问题 鸟类和两栖类一共有多少种 你能 用竖式计算下面个题吗 评价标准 了解万 以内数的加法 评价方式 交流式评价 表现式评价 任务一 编题列竖 式计算 任务一 掌 握算理 哪 一位上的数 相加满十 要向前一位 进1 而且在 前一位上的数 相加时 要记 得加上进上 来的 1 我们的祖国地大物博 是一个资产丰富 的 国家 在我们的祖国 有许多珍奇 的动物 你能说出几种吗 25 爬行类 98 鸟类一共有多少种 9 8 2 5 1 2 3 任务二 练习 列 竖式计算 任务二 列 竖式计算 65 78 39 86 67 95 43 88 目标 2 在 掌握百以 内加减法 的基础上 进一步学 习两位数 连续进位 加法 任务三 小组讨论 任务三 讨 论 小组讨论 列竖式计算的关键是什么 应注意什么问题 评价标准 知道满 十进一 评价方式 交流式评价 表现式评价 任务一 身 边的数学知 识 课本 17 页 买一个地球仪和一个书包 一共要多少钱 目标 3 提 高学生计 算的速度 和准确性 任务一 让学生感 受生活中 处处有数 学 任务二 开 放性问题 课本