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Comment 微微微微1 桑园小学六年级语文公开教学教案 课题 人教版第十一册第 19 课一面 教者 胡刚明 教学要求 1 正确读写殷勤 失业 窘相 厚实 苗头等 词语 2 学习从记叙文的要素入手 默读课文 了解内容 理清思路 3 引导学生揣摩抓住外貌描写人物的方法 教学重难点 1 引导学生揣摩抓住描写人物的方法 2 揣摩感情强烈的语句 体会作者的思想 感情 教学课时 一课时 教学过程 一 激情导入 前面我们学习了周哗回忆文章 让我们认识了为自己想得 少为别人想得多的鲁迅先生 从少年闰土我们和鲁迅先生 重走了故乡路 今天我们一起共同学习鲁迅先生关心进步 青年的故事 二 通读课文 理清思路 1 采取默读的方式快速看课文 读读 不认识的字词加以 识记 画出文中难理解的句子进行理解 2 按时间的顺序复述课文内容 弄清事情 的起因 经过 和结果 3 一面对我来说有什么影响 三 聚集 外貌重点研读 阿累与鲁迅先生只见过一面 但令他印象最深是鲁迅先生 哪方面的印象 指名学生回答后让学生找出外貌描写的句子加以理解 共同探究六次写鲁迅先生的瘦 这六次的描写是从远到近 从粗到细 从整体到部分 一次整体写 两次写手 三次 写脸 每到故事情节转折时便出现瘦描写 从瘦的描写中文章用一个成语来表现他的性格 你体会到 鲁迅先生是个什么样人 从第二和第四两次的瘦描写中重 点理解 同桌进行互相对读体会文章中感情强烈的句子加以理解 教师加以指导 四 结合 课题 深化主题 1 一面给了人什么的印象 说 说理由 学生讨论后明确 印象深刻 廉价卖书 亲自送书给普通 工人 只是对劳苦大众的关怀 诚恳推荐别人的书 态度 谦虚 体现先生对青年一代的信赖和希望 他的瘦体现了 他将整个生命都献给了革命事业的情怀 2 这一面给了我什么影响 指名回答后明确 一面给我的力量是无穷无尽的 我以鲁 迅先生是同我们在一起的来鞭策自己 不断进步 时刻记 住鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的 3 体会通过外貌描写表现人物 的思想性格 学生文章中体会 教师点拨 板书设计 起因 书店浏览书籍 经过 巧遇鲁迅先生 结果 先生赠书给我 鲁迅先生 描写 肖像 语言 神态 品质 谦虚 慈 爱 刚毅 我 描写 动作 语言 心理 心情 感激 崇敬 振奋 教学反思 课文长 初读时应抓住重点快速阅读 及时画 出重点或难理解的词语和句子初步理解 能够抓住重点进 行复述课文主要内容 教学中我发现学生对复述课文掌握 不够 这需要今后的教学中努力突破 对某些句子的理解 掌握不够 需要课后进行补课 六次瘦的描写学生掌握得 还可以 一面给人的印象教学中教师通过引导学生基本理 解
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