如何提高学生的语文成绩

如何提高学生的语文成绩如何提高学生的语文成绩 一 上好课 备好课 要想提高教学质量 必须上好课 让把课堂 35 分钟落到实处 上好课可以从下面几个方面探索 课型创新 组织形式创新 找切入点 过程设计创新 教学手段创新 板书设计创新 教学语言风格创新等 要有所创新 课堂教学教师要上得轻 松 教师必须备好课 备好课是上课的关键 我认为备好课主要备以下内容 备教材 掌握 教材编排体系 编者意图 根据单元目标及课时目标来设计教法 查找相关的教学资料 备 教学法 为了达到目标 采用什么方法来教学 学生如何学 备学生 了解学生已有知识情 况 设计问题要难易适度 课堂教学中学生会提出些什么要求和问题教师都要有所准备 备 自己 想想自己对教材 学生的掌握情况 还要做些什么准备工作 还有没有自己都不能解 决的问题 如果我们每一节课都做到了这几点 我想我们的课堂教学一定生动 教师上课一 定轻松自如 二 确立教师的主体地位 我们教学的主体是学生 要确立学生主体地位 首先应该确立教师的主体地位 我对 教师的主体地位的理解是 认真学习 深入钻研教材 精心设计教法 结合现代化教学手段 吸取先进的教学模式之精华进行个性化处理 形成自己独特的教学模式 达到离开教案教参 能收发自如 课堂上一定要有师生之间的互动 如果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈 而忽略学生的反映 学生听一会儿肯定会走神儿的 这样的教学效果也好不了 上课多让学 生回答问题 特别是那些胆小和学习成绩差的同学 对于胆小的学生 你对他投去一个微笑 鼓励的目光 他会变得越来越胆大 这种无声胜有声的效果 使学生对教师产生信任感 亲 切感 而对于那些学习成绩差的学生 我们在课堂上也要多让他们发言 这样能督促他们在 上课时专心听讲 三 抓好预习作业 在这里我想重点谈谈预习作业 学生对知识的理解是需要时间和悟性的 但课堂上时间有限 老师不能将课停下来用于学 生对某一个知识的理解和消化 而学生上课都是比较情绪化的 一旦某个环节他听不懂 他 就没有信心没有耐心再继续听下去了 逐渐地 他必然失去兴趣 上课的效率自然低下 因 此预习就显得很重要 我们语文课上的预习最重要的一步工作就是读通课文 其实所有的老 师都要求学生在上课之前对本学科知识进行预习 但真正能做到的恐怕只是那些学习习惯非 常好的学生 对大多数学生而言 课前要预习 这句话只是左耳进右耳出 所以 我采用 让家长签字 免作业等方法来督促学生预习 效果还不错 四 营造融洽的师生关系 莎士比亚说 赞美是照在人心灵上的阳光 学生一旦受到了赏识 无论对于眼前的学 习 还是日后的长久发展 都有很大的益处 古人云 亲其师 才能信其道 如果教 师在课堂上对全班每个学生都抱有积极 热情 信任的态度 学生就会从教师那里感受到真 诚的关怀和爱护 就会有一种受到信赖 鼓舞与激励的情感体验 爱屋及乌 由喜欢教 师到喜欢教师所教的那门课 学生就有了学习的动力 就会乐此不疲 就能变 要我学 为 我要学 了 在课堂上要随时与学生和谐 平等地交流 引导学生表达自己的观点 注意 抓住学生发言中的闪光点 利用发小星星 奖励免作业卡等手段 激发学生全身心地投入到 学习中去 五 抓好差生 差生都有一个共同点 自学能力差 学习方法不当 对学习不感兴趣 因成绩低劣而丧失 了学习信心 为了提高差生的语文成绩 我指导学生采用五步学习法 即 读 听 说 再读 练 第一步 读 初读课文 读懂读通 记下不认识的字词 自己读不懂 的问题 做好预习 为下一步的学习做好准备 第二步 听 听老师的讲授 听同学的讲 述 听清楚 听明白 第三步 说 课上积极发言 说自己的理解和见解 说自己的体会 和看法 说自己的困惑和问题 第四步 再读 新课讲授后 老师一定要给学生留出 再 读 的时间 让学生回读课文 归纳所学 查找遗漏 完成课文相关练习 加深理解 第五 步 练 以检测自己的知识水平和分析问题 解决问题的能力 六 语文的学习方法的指导 语文的学习方法可以分为字词的学习方法 句子的学习方法 段的学习方法 篇的学习方 法 以及学习写作文的方法等 如 字词的学习方法有 分解法 组词法 造句法 查字 典法 同义法的比较法 根据语言环境理解词义的方法 等等 句子的学习方法有 扩写 缩写句子的方法 变换句式的方法 用关联词语理解简单复句的方法 修改病句的方法 等 等 段的学习方法有 找中心句的方法 给段分层的方法 调整段中语序的方法 等等 篇的学习方法有 分段的方法 归纳段意的方法 概括文章主要内容的方法 概括文章中心 思想的方法 等等 学习写作文的方法有 审题的方法 立意的方法 选材的方法 组织 材料的方法 修改文章的方法 等等 对于四年级我着重进行段的训练 通过对段的理解 段的练习 逐步过渡到篇的训练 在这个阶段中 对学生学习方法的要求是 在掌握简单的 学习方法的基础上 学会基本的学习方法 1 学会课前预习找疑点 学会用 质疑法 阅 读课文 通过边读 边质疑 边释疑的过程得到新的知识 2 学会用音序 部首 数笔画 的方法查字典 词典 理解词语 3 学会有顺序地观察事物的方法 如 方位变化观察 法 以方位为序进行观察 时间推移观察法 以时间为序进行观察 情节发展 观察法 以事件情节发展为序进行观察 移步换境观察法 以地点移动为序进行观 察 4 学会按时间先后顺序 事情发展顺序 总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序 分段的方法 5 学会用 段意串联法 找文中总结 小结 过渡或议论等关键句法 题目可拓展法 重点段落归纳法 六要素 等方法归纳文章的主要内容 总之 语文教学就是积累和训练 语文要取