和时间赛跑 (2)

和时间赛跑 教学三维目标 1 知识与技能 正确 流利 有感情地朗读课文 2 过程与方法 继续练习写批注笔记 联系上下文理解 与其 受益不浅 持 之以恒 等词语在课文中的意思 3 情感态度价值观 感受时间一去不复返 珍惜时间 珍惜所有在时间里的美 好事物 珍惜生命的每一天 积极努力 学习和时间赛跑 教学重难点 正确 流利 有感情地朗读课文 感受时间一去不复返 珍惜时间 珍惜 所有在时间里的美好事物 珍惜生命的每一天 积极努力 学习和时间赛跑 教学工具 多媒体课件 教学过程 一 谈话导入 师 同学们 今天我们要结识一个朋友 他是台湾著名的美文大师林清玄先生 有人说读林清玄先生的散文就像品一壶好茶 今天让我们一起来品尝这一壶茶 这壶茶的名字叫 和时间赛跑 二 在品茶之前 先来检查大家的预习情况 出示字词句 三 品第一道茶 忧伤 师 生字这 拦路虎 扫清了 我们可以好好地来品味这一壶茶了 茶可不同 于一般的饮料 一尝就知道是什么味 它必须慢慢地 细细地用心去品味 让 我们来轻轻地朗读课文 静静地品味 和时间赛跑 这壶茶 看看你能品出什 么味来 师 过渡 这一壶茶有四道 让我们一起来品尝这一道茶 请同学大声朗读 课文的一 二两段 尝尝这一道茶是怎样的 师 你们品出了什么味 忧伤 哀痛 师 作者为什么而忧伤 课件出示一 二段 指导朗读 小结 你们的伤心难过也感染了老师 是啊从这里 我们品尝到了一种忧伤 一种失去亲人后的悲痛 爸爸看到 我 为失去外祖母哀痛的样子 对我说了 一番话 让们接着来品味第二道茶 请同学们轻声朗读课文的第四段 当父亲 和自己的孩子说起那些话的时候 他会是怎样的心情 四 品第二道茶 无奈 师 出示第四段 谁来说 无奈 悲伤 师 看来 这一段中凝结了爸爸太多的感情 有失去亲人的悲伤 有挽留不住 时光的无奈 还有对孩子的一种安慰 这么多感情纠结在一起 你们能读出来 吗 谁来试试 指导朗读第四段 小结 就是爸爸这番深沉的 无奈的话触动了作者的心灵 引发了作者复杂的 心情 到底作者的心情是怎么样的 下面 我们继续来品味第三道茶 请同学 们自由默读课文的第五至七自然段 边读边思考并做批注 五 品第三道茶 苦涩 师 谁来说 着急 悲伤 在文中的哪些地方还体现作者的着急 悲伤 你抓住了哪些字 词读懂了这种悲伤 师引导理解 一寸一寸 渐渐 虽然 但是 这些词让你感受到什么 哪些字词让你感受到 着急 6 段 在这段话 你发现藏有什么秘密 不是 也不是 指导朗读 5 7 总结 抓住重点词语来理解字词是一种很好的学习方法 把自己印象深刻的句 子反复地再多读几遍 背诵 有人说 熟读能成诵 让我们来挑战记忆极限 看看你们能不能把这三段话 背诵下来 出示填空 指名背诵 生活中还有哪些事物也是一去不复返的 与同桌说一说 出示 当我看见 就知道 虽然 但是 小结 我们已经喝了几道茶了 前面三道有一点点的苦 老师是可以理解 但 是总是苦茶叫我们怎么喝下去 难道林清玄先生为我们精心准备的这壶茶 全 是苦茶吗 六 品第四道茶 甘甜 师 那么 让我们再来地品味 看年这壶茶到底甜在何处 甘从何来 请同学 们从第八到十自然段中画出有关的句子来读一读 师 我们读课文必须用心去品味 其中的甘香才会由心而生 品味到其中的甘 香了吗 谁来读 指名读 评价学生的朗读 指导学生读好暗下决心的语气 读好为实现决心而拼尽全 力的重点语句 还要读好跑赢后的欣喜 学生齐读 师 还有哪里很甜 用心读书的同学一定发现他有个地方读得特别好 时常 常常 有时 有时 有时 师 同学们有感情地朗读让我也品尝了这一份甘甜 而正是林清玄小时候收获 时间 才有后来那么著名的一段话 课件出示课文的倒二段 向同学们建议 出示最后一段 这节课我跑赢了 七 总结 和时间赛跑 可真是一壶甘美的茶 先苦后甜 回味无