四年级英语下册 Unit 3 Lesson 20(3)拓展资料素材 冀教版

1 冀教版 四年级英语下册拓展资料 冀教版 四年级英语下册拓展资料 UnitUnit 3 3 allall aboutabout meme LessonLesson 2020 wherewhere dodo youyou live live 在英语教学中培养学生良好的素质在英语教学中培养学生良好的素质 在深化教育改革过程中 人们已认识到小学基础教育应以素质教育为目标 通俗地说 就是要帮助 小学生学会生活 学会学习和学会做人 为学生走向生活 走向社会以及继续学习打下扎实的基础 素质教育应贯彻在学校各项工作和各科教学中 英语作为一门基础学科 如何进行素质教育 我体会到 在英语教学中广泛开展丰富多彩的英语活 动 是培养小学生良好素质的有效途径 一 开展英语活动有利于培养学生热情 开朗的性格 良好的情趣 健康的情感和善于交际的能力 语言是人的心理活动最重要的外部表现 因而 对学徒进行语言训练有助于丰富学生的心理活动 小学英语的教学目标主要在于初步培养学生的英语交际能力 交际离不开活动 因此 我在英语教 学中经常开展诸如分角色对话 做捉迷藏 看谁反应快 谁是问不倒的小博士 等各种英语游 戏 排演英语儿童节目 朗诵诗歌 唱英语歌 邀请外国朋友来校或带学生到有外国人的公共场所 让学生学着用英语和外国朋友交谈 等等 少年有爱看爱听爱说的特点 他们都能很投入地参加这 此有趣的英语活动 去年五月 我邀请了英国的希尔夫妇来校和学生联欢 同学们有礼貌地用 Welcome to China Welcome to our school 等情真意切的语言欢迎他们 听他们介绍了 情况后 同学们热切地向他们提了许多问题 Do you like China How many people are there in your family 希尔夫妇在回答问题后 也向同学们提了一些问题 同学们争先 恐后举手 清楚流利地一一作答 同学们还三两人一组主动地走到客人面前 先自我介绍 My name is Wang Xi My English name is Mike 然后介绍自己的同学 This is Xing Li 两人一起说 We are classmates 然后拉着客人的手 Nice to meet you 再问 Could we be friends Good Well done 希尔夫妇连声赞叹道 最后同学们热情洋溢地献上 自己制作的小手工 小作品 或是小工艺品 还没忘记再说上几句英语 Do you like it Welcome again 同学们惊喜地发现 外国人讲话我们大部分能听懂 我们讲的他们也能 听懂 真有趣 学生亲身参加活动能帮助他们克服畏难情绪 激发主动积极的学习精神 有些原来 性格腼腆 站起来说话就脸红心跳的学生 通过以上英语活动的锻炼 已能经常自告奋勇地出来对 话 表演了 二 开展英语活动有利于激发学生丰富的想象力和强烈的创造意识 充分发展他们的个性 少儿时期是大脑发育逐步完善的时期 他们的想象力和思维能力正从简单 片面向着丰富和完整过 渡 爱因斯坦说 唤起独创性的表现与求知之乐 是为人师者至高无上的秘方 老师只要对学 徒进行激发鼓励并引导 学生就会情绪激昂 思维活跃 产生创造的欲望 因此 每当学生学完新 的一课 我就要求他们联系新内容和旧知识 设想一个情景 编成对话或小品表演 让学生充分 2 玩味 课文 有时 我组织学生出版英语小写作专栏 有时 组织学生在班会 校庆会或和校外 朋友联欢会上表演自编自演的英语节目 我经常启发 要求学生把英语知识应用于日常生活中 如 设计英语贺年卡 生日卡 教师卡 衣物饰品 房间摆设等等 学生在这些活动中是主人 他们能 自由地展开丰富的想象 创造出符合自己意愿的新东西 并能以产生成就感的喜悦心情更热情主动 地投入新的学习 我组织学生自编自演过 Happy Birthday party It s you little Jean Let me help you Grandpa 等节目 在 六一 儿童节庆祝大会上 学生献演了自编 的英语短剧 On Sunday 受到师生的欢迎和家长 来宾的好评 学生很受鼓舞 也更激起了 学好英语 再创更佳成果的决心和信心 三 开展英语活动有利于激发学生旺盛的求知欲 培养竞争意识和集体主义精神 少儿期是身心蓬勃发展时期 他们精力充沛 好奇心 好胜心都强 教师应精心组织并善于引导学 生开展各种竞赛 表演活动或做游戏 让学生在活动中充分表现自己 又在活动中发扬互助合作精 神 去争取集体荣誉 我每学期都组织一两次人人参加的英语小品比赛 比赛规定 同桌两人或前后桌三四人组成一个表 演组 每组选定个专题 如到商店买东西 到同学家一起做功课 买了新玩具和同学共玩等等 评 优标准为综合运用所学英语知识多 语音语调句子正确流利 情节合理 情景逼真 富有表情 这 既需每个人的努力 又要相互间的配合 每次赛前 学生们都认真构思 翻阅课本 反复操练 赛 后同学们余兴未尽 感到收获很大 四 鼓励中外儿童相互交流 拓宽视野 培养具有开放意识 面向世界的人才 少年儿童喜欢交朋友 也容易交朋友 英语教师应设法搭桥牵线 组织学生与外国儿童通信交朋友 或和来华友人交朋友 这能收到意想不到的效果 我曾先后邀请过美国 英国 澳大利亚 加拿大 和非洲等地 27 人次来我校 和学生一起上课 座谈 联欢 开庆祝会等 并组织学生和美国 英 国三所学校的同龄或近龄人通信交 pen pal 笔友 同学们为了写好每封英语信 尽量运用所学的 翻书查字典 到处求教 这样 书本得到了巩固 又从英美孩子的信中学到了地道的语言 丰富了 自己的信息 还养成了好学的习惯 在英语教学中坚持不懈地开展英语活动 不但使学生乐于学习 打下了扎实的英语基础 还使学生 在其他方面出获得了发展 在我校参加过以上各种英语活动的四届学生中 广州市小学英语竞赛一 等奖获得者有 7 人 二等奖获得者 6 人 三等奖获得者 7 人 在毕业 升学考试中 四届学生的英 语平均分均达 90 分以上 上中学后 据学生 家长及中学老师反映 这些学生大部分基础知识扎 实 性格活泼开朗 能积极参加各种活动和竞赛 并在各项活动中显示了他们的优势 从 89 届我 校考上华南师大附中的 16 位学生的追踪调查显示 16 人中有 13 人当选为从学生会主席到学科代表 的学生干部 其中 4 人为英语科代表 有 10 人次获得省级以上各学