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文档简介

第 1 页 共 4 页 梦已被染绿梦已被染绿 教学设计教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 懂得要细心观察周围事物 2 学会本课生字 积累好词 好句 教学重点 通过多种形式的朗读使学生读中感悟 作者对春天的向往 热爱之情 并懂得要细心观察周 围事物 教学难点 理解 冬天已经过去 我的梦已被染 绿 教学设想 在学生充分阅读课文的基础上让学生 说说课文的内容 讲讲课文要抒发的情感 以此来提 高学生的自学能力和感悟语言的能力 多读 熟读成 诵 本课采用教师领读 学生跟读 然后在一起讨论 语句的基础上明白课文的深刻内涵的方法 教学中可 请学生讲述一个印象深刻的事例 教学准备 挂图 课件 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话引题 寻找 春天 第 2 页 共 4 页 同学们 蓝蓝的天 嫩嫩的草 到处是欣欣向荣 的景象 这就是春天 春天是什么样的呢 就让我们 一同去欣赏和感受春天吧 春天给你印象最深的是什 么 这节课我们一起学习一篇有关 春天 的课文 自读课文 哪些语句是描写春天的 二 初读课文 理解课文内容 1 学生自读课文 自学生字 2 教师范读课文 3 学生认读生字卡片 梦想残雪融化嘱咐毛茸茸 咱们散步嫩草吐绿染绿 4 同学们你们喜欢春天吗 那么课文里的我又 是怎么想的呢 三 品读诗句 体会心情 发现 春天 1 找出描写春天的诗句 细细品读 为什么说小草已经吐绿 不说小草已经发芽 小 草可爱吗 你从哪看出来的 教师指导朗读 当我发 现 嫩草已经吐绿 这个秘密时喜悦 自豪的心情 并尝试将这种心情用朗读的方法表达出来 2 扩展延伸 连爸爸 妈妈都不知道春天已经 悄悄地来了 我 为什么却能发现 3 田野里还有哪些小秘密 第 3 页 共 4 页 我的小秘密是什么 你知道吗 4 为什么说我的梦被染绿 师引导学生要善于观察 作个有心人 5 仿照诗歌的模式写一首诗歌 三 精读最后一句 引导感悟 春天 自读最后一句 独立思考这句话的寓意 我被染 绿的梦里有什么 可以把它画下来 也可以写一首小 诗告诉我们 第二课时 一 回顾诗歌 谈各自的所得 二 学习生字 1 认读要求会认的字 2 学习要求会写的生字 重点指导 梦 下面是 注意不要多写一横 残 右边的笔顺是 嘱 第 13 笔是竖 不是竖提 散 左下是月字底 不要写成 日 3 给生字扩词 造句 4 摘抄诗中
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