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文档简介

静物一家 教学设计 教学目的 1 初步了解静物的分类 组合及构图主次关系的基础知识 2 以线描的情势表现身边的静物 教学重点 物品的摆放用线描刻画静物 教学难点 静物的分类组合 教学用具 写生物品 绘画铅笔 白纸或速写本 课本 选择 2 3 件日常生活用品等 教学过程 一 课前活动 1 布置学生选择二至三件日常生活用品 可以是自己 亲人 或朋友喜欢的物品 二 新课讲解 交换感受 涌现课题 1 请学生把带来的物品集中放在小组的桌上 交换 感受带 来的物品 了解静物的含义 涌现课题 2 分享 交换 感受带来的物品 谁来介绍自己带来的物品 你带的是什么 是什么样子 为什么你很喜欢它 学生讲述 组内交换 2 教师小结 同窗们带来的物品 是我们日常生活中的一部 分 在生活中我们接触的必需的物品有许许多多 它们静止 不动 无声无息陪伴着我们的学习生活成长 陪伴着我们度 过了美好的时间 这些物品就是静物 板书课题 6 静物一家 三 寻找静物 1 学生思考 生活当中你见到了哪些静物 指个别答复 2 展示教师带来的图片材料 3 小结 静物是个大家族 现在我们一起去找一找这个家族 的成员吧 以图片的情势 引导学生察看室内 室外的各类 静物 如 书房的 厨房的 客厅的 学校篮球场上的 路边 的 四 摆静物 1 小组摆放静物 各组同窗合作 将本组桌上的物品按一定 的主次关系合理雅观进行组合摆放 教师引导学生适当注意 物品间的大小 疏密 前后的关系 在物品的组合摆放中思 考相关的主题名称 2 教师将带来的物品 请学生上台摆放 3 小结 一般来说重要物品安排在画面的重要位置 能使画 面主题突出 物品的摆放有大有小 有前有后能使画面更加 活泼 雅观 板书 组合配置 主次关系 五 作品赏析 1 欣赏画家作品中选择了哪些物品 重要的物品是什么 体 会作者表达的情意 2 欣赏学生的作品 六 交换评价 1 小组内交换 相互欣赏同窗间的线描作品 从构图 线条 表现的角度交换 2 小组间的交换 从物品的组合摆放 线描作品的角度交换 3 教师总结 学生的参与 交往状况 小组合作及作品的表 现等 六 课后延伸 1 尝试找一找 看一看 画一画教室内的静物 2 用线描的情势画出桌上摆放的物品 要求体现主次 构图
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