四年级语文下册 颐和园 2教案 沪教版

1 颐和园颐和园 教学目标 1 学会本课的 10 个生字 理解词句意思 2 按照课文所记叙的游览顺序 练习给课文分段 有感情地朗读课文 3 使学生了解颐和园的美丽景色 培养学生的爱美情趣 增强学生的民族自豪感 教学重点 了解一种描写顺序 按游览顺序描写 教学难点 借助课文 陶冶学生的情趣 增强民族自豪感 教具准备 颐和园景观图片或录像 教学时间 3 课时 基础知识 生字 皇 君主 帝王 皇位 皇宫 皇后 皇亲国戚 煌 明亮 煌煌 辉煌 金煌煌 杆 器物上像棍子的细长部分 笔杆 秤杆 枪杆 殿 高大的房屋 特指皇帝居住 办事或寺庙里供奉神佛的地方 宫殿 佛殿 太和殿 郁 草木茂盛 葱郁 郁积 郁结 郁闷 郁郁 悲郁 苍郁 葱郁 馥郁 浓郁 抑郁 阴郁 忧郁 辉 闪耀的光 光辉 辉煌 晚霞的余辉 慢 速度低 行动迟缓 跟 快 相反 缓慢 慢车 慢跑 慢腾腾 反义词 慢 快 急 慢慢 急急 近义词 慢慢 渐渐 痕 物体留下的印迹 痕迹 裂痕 泪痕 斑痕 弹痕 污痕 皱痕 近义词 痕迹 狮 哺乳动物 雄的颈部有长毛 产在非洲和亚洲西部 主要捕食羚羊 斑马等动物 性情凶 猛 吼声极大 有 兽王 之称 狮吼 狮子 雄狮 姿 身体的形态 样子 姿势 舞姿 姿态 雄姿 英姿 近义词 姿势 姿态 正音字 槛 ji n 痕 h n 姿 z 2 形近字 皇 煌 慢 漫 痕 狠 姿 资 释词 若隐若现 好像隐没 有好像出现 形容隐隐约约 不真切 琉璃瓦 一种用铝和钠的硅酸盐化合物烧成的釉料 常见的有绿色和金黄色两种 加于毛坯的 外层 烧制成带釉的盆 缸 砖瓦等 金碧辉煌 形容建筑物异常华丽 光彩夺目 横槛 本课指横嵌的长方形栏板 葱郁 青翠茂密 宫殿 帝王居住的高大华丽的房屋 远眺 往远处看 画舫 装饰华美 专供游人乘坐的船 教学设计 A 案 第一课时 一 导入新课 在我国的首都北京西郊 有一个世界著名的皇家园林 它就是颐和园 板书课题 那里有著 名的长廊 佛香阁 昆明湖 十七孔桥等人文景观 今天就让我们寻着作者的足迹 一同来饱览颐 和园的美景 二 初步感知 1 出示幻灯片 欣赏颐和园的景观 2 初读课文 学习生字新词 3 再读课文 初步感知 质疑问难 4 简单分段 理清思路 按照作者的游览顺序给课文分段 一 第 1 2 自然段 二 第 3 4 自然段 三 第 5 6 自然 段 四 第 7 自然段 五 第 8 9 自然段 六 第 10 自然段 5 默读课文 看作者写了颐和园哪些地方的景色 长廊 万寿山佛香阁 昆明湖 十七孔桥 6 看书上的插图或出示风光图片从感性上领略颐和园几处景观的美景 7 从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子 体会它们在课文中的作用 进了颐和园的大门 绕过大殿 就来到有名的长廊 走完长廊 就来到了万寿山脚下 登上万寿山 站在佛香阁的前面向下望 颐和园的景色大半收在眼底 3 从万寿山下来 就是昆明湖 读句子 体会这些句子在课文中的作用 这些句子都是过渡句 在文中起承上启下的作用 这 些句子清楚地交代了作者的游览顺序 长廊 万寿山 昆明湖及十七孔桥 这些句子可以帮助 我们给课文分段 游记这类文章的特点是 移步换景 一般是一处景观为一段 8 学法指导 教会学生如何给课文分段 分段的方法步骤 通读全文 理解课文内容 确定分段依据 细读每个自然段 弄懂每个自然段的意思 看课文有没有可帮助我们给课文分段的标志 精读全文 按照分段的依据 正确标出段落的起止 分段的依据 1 按时间顺序分段 2 按事情发展顺序分段 3 按空间不同位置分段 4 按不同内容分段 5 按组织材料的逻辑关系分段 总分式 包括总 分段式 总 分 总段式 分 总段式 顺承段式 并列段式 因果段式 转折段式 递进段式 点面段式 先概括后具体的段式 分段的标志 1 以时间词语为分段标志 2 以地点词语为分段标志 3 以总起 总结的句段为分段标志 4 以过渡句 段为分段标志 教师要依据课文特点适时地教给学生的分段方法 培养学生的分段能力 不要急于求成 学生 要善于抓住课文的特点 找准分段的依据和标志快速准确地给课文分段 在练习中不断积累经验 提高分段能力 八 布置作业 1 抄写生字新词 2 练习朗读课文 背诵课文第 2 4 自然段 第二课时 一 齐读课文 深入学习 4 1 齐读课文 你能概括介绍一下颐和园吗 课文开头就点明了颐和园是皇家园林 山 湖 建筑很多 2 你们想去颐和园吗 想 就让我们按照作者的游览顺序来游览一下颐和园的美景吧 2 明确作者的游览顺序 长廊 万寿山 昆明湖及十七孔桥 3 讲读 学习课文第二段 长廊的位置 在湖边 长廊的特点是什么 长 作者是用什么方法来说明的 用具体准确的数字来说明长廊的长的 这条长廊有 3 里长 分成 273 间 4 按照提示学习第三段 作者是如何来到万寿山的 登上万寿山所见 5 作者又是如何介绍昆明湖和十七孔桥的呢 段与段之间是如何过渡的 6 练习有感情地朗读 把颐和园的华美和清新读出来 1 教师在语气 语句轻重音 停顿等方面指导学生朗读 2 教师范读 学生模仿 3 学生练习有感情地朗读 4 指名朗读或齐读 二 布置作业 1 有感情地朗读课文 背诵第 2 4 自然段 2 思考课后思考 练习中还没有讲的问题 第三课时 一 直奔主题 复习生字 正音字 形近字测试 二 做课后习题 1 读字读词 2 填空理清文章思路 3 读句子 体会不同的写法对景物描写的作用 5 4 读 记金华的双龙洞 体会按游览顺序描写的顺序 三 口头表达 按游览顺序说一说 你出去游玩的过程 注意要条理清楚 语句通顺 注意过渡自然 四 布置作业 1 抄写词语 2 预习 水乡 板书设计 教学设计 B 案 一 板书课题 齐读课题 昨天咱们初进颐和园 就被它的美丽所吸引 今天咱们再次走进颐和园 一边欣赏美丽的风景 一边品味作品中的优美语言 二 师配乐范读 生静听想象 听老师介绍 你们静听想像画面 你仿佛看到了什么 让我们赶快背起照相机 摄像机进入颐和园吧 咱们游览还需要导游啊 昨天大家成立了不少旅 行社 今天就派几位导游来领大家一起游览吧 三 分组准备 分配任务 1 各组挑选景点准备 5 分钟后 进行展示 2 各组展示 过渡 大家进入了颐和园绕过大殿就来到了有名的长廊 哪位导游带领大家游长廊 指名学生 介绍长廊 其他同学在书上找到相应段落 3 师出示有关图片 生看图介绍后强化知识 长廊有什么特点 长 美 作者用什么方法来表现长廊的长 列数字 长廊的美美在哪儿 色彩美 画面美 环境美 漫步长廊 欣赏着五彩的廊画 闻着微风送来的淡淡花香 你有何感受 齐读这一段 4 过渡 走完长廊 就来到了万寿山脚下 谁来领大家游览万寿山 师出示图片 生介绍后 颐和园 长廊 万寿山 昆明湖 十七孔桥 6 师 你能分别用一个词来概括佛香阁和排云殿的特点吗 雄伟高大 金壁辉煌 哪个词表现了佛 香阁的雄伟高大 耸立 什么叫耸立 还可以从哪看出来 你还可以用哪个词来替代 耸立 一排排说明了什么 什么叫 金壁辉煌 5 过渡 照片拍完了 咱们该去昆明湖了 导游同志在哪儿呢 师出示图片 生介绍昆明湖 这么美的昆明湖又静又绿 作者是如何用语言表现的呢 打比方 作者把什么比作了什么 师出示句子 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿的像一块碧玉 游船 画舫 在湖面慢慢地滑过 几乎不 留一点儿痕迹 作者为什么用 滑 不用 划 用这个 滑 好在哪儿 体会昆明湖的静 游船 画舫的 慢 间接表现昆明湖的美 这个 滑 字用的太巧妙了 让人回味无穷 大家结合上下文 联系生活经验感悟出了它的妙 处 真的把书读活了 让我欣赏书中的插图 有感情地朗读这两句话吧 指导朗读 此时此刻 面天水天空阔 风光旖旎的昆明湖 你的心情怎样 引用乾隆的诗 6 过渡 快点拍照 拍完照咱们去湖心岛玩一玩 要去湖心岛必须要过十七孔桥 快去十七孔 桥上看一看 看一看姿态不一的小狮子 谁来介绍十七孔桥 师出示有关图片 生介绍十七孔桥 a 体会 姿态不一 用 有的 有的 有的 的句式说一说小狮子的不同姿态 b 手抚姿态不一的小狮子 你想说什么 四 回归全文 抒说心声 在这些优秀导游员的带领下 咱们一起细细游览了颐和园 也拍了不少照片了 你们有什么要 一吐为快吗 引导学生感受劳动人民的智慧和才干 五 推波助澜 真情喷涌 谈话 同学们表现自己的时候到啦 现在用自己的声音把对颐和园的美