四年级语文下册 第二单元10、小溪流的歌教案 浙教版

用心 爱心 专心1 1010 小溪流的歌 小溪流的歌 第一课时 教学目标 1 能按要求预习课文 2 学会本课 6 个生字 理解 10 个词语的意思 3 能有感情地朗读课文 4 感受小溪流自强不息 永不停步的精神 教学重点 能按要求预习课文 教学难点 感受小溪流自强不息 永不停步的精神 教学过程 一 揭题 1 读题 说说你想知道什么 二 按要求预习课文 三 检查自学 1 生字词 重点 耍 愁 桩 挠 卵石 拐弯 2 质疑问难 四 自读课文 初知大意 1 这篇课文主要讲谁 讲他做了些什么 2 用横线划出写小溪流如何奔流的句子读一读 然后填空 小溪流在 地奔流 小溪流一边 一边 小溪流在 奔流 小溪流就这样 地奔流 奔流 体会小溪流永不停步的精神 3 讨论课后题 1 五 朗读全文 六 作业 作业 1 3 题 第二课时 教学目标 1 能用 不断 欢快 造句 2 了解第 2 自然段先总后分的写法 熟读这一段中的几个 拟人句 3 能有感情地朗读课文 4 感受小溪流自强不息 永不停步的精神 教学重点 能有感情地朗读课文 教学难点 感受小溪流自强不息 永不停步的精神 教学过程 一 复习检查 1 齐读课文 对话分角色朗读 2 填空 的小溪 的卵石 的嗓子 的样子 用心 爱心 专心2 的山谷 的海洋 3 交代任务 有感情地朗读课文 二 学习第一自然段 1 自读 小溪流的心情怎样 给你的感觉如何 2 朗读指导 朗读的声音应该怎样 速度怎样 3 练读 评议 三 学习第二自然段 1 导读小溪流怎样玩耍的句子 读着读着 给你什么样的感觉 调皮活泼 你觉得现在的小溪流就像什么 你喜欢哪些词句 2 填空 他 岸边的卵石 地上的小草 让漂浮着的小树叶打 一会儿 那些追赶他的小 蝌蚪 所填的词语应该怎样读 3 这一段是什么结构 先总后分 4 感情朗读 四 学习第三自然段 1 导读 小溪流是怎样冲过巨石的 读出它的勇敢劲儿 2 难句理解 他用清亮的嗓子歌唱 山谷里不断回响着的回声也是清脆的 叫人听了就会忘记疲 劳与忧愁 小组讨论 3 朗读指导 五 学习第二大段 1 分角色朗读课文 体会各角色当时的心情 2 指导朗读 第一句两个分句中的第二个 到前面去 语调要变高 后一句中的 为什么呀 要读出反问的语气 我不能停留要读出坚定的语气 3 明确枯树桩已失去了生命的力量 生活没有意义 而小溪流为什么停不下来呢 为人民做好 事 讲讲小溪流可为人民做哪些有益的事 六 学习第三段 明确小溪流汇合成了大河 它就更有力量 可以为人们做更多的事了 小结 小溪流这种自强不息 永不停留的精神真使人感动 七 总结 学了课文 你认为应该向小溪流学些什么 板书设计 10 小溪流的歌 一 快活 玩耍 冲了过去 二 我不能停留 推动水磨 勇往直前 自强不息 三 汇成大河 看望长辈 听说训练 教学目标 1 知道看望长辈时要有礼貌地听长辈说话 回答长辈的问话能做到有条理 有礼貌 能使用礼貌 用语 2 培养学生从小尊敬长辈的良好习惯 用心 爱心 专心3 教学过程 一 启发谈话 提示课题 同学们 长辈是什么意思 哪些人可称为是你们的长辈 看望长辈时你是否能有礼貌地跟长辈谈话 呢 二 自学课文 明确要求 1 这次听说训练的要求是什么 2 平时听长辈说话 回答长辈的问话时 应该怎样做 三 听录音讲述 1 思考 小英怎样有礼貌地听长辈说话 回答长辈的问话 讨论汇报 2 平时你是怎样做到尊敬长辈 对长辈有礼貌的 四 分角色表演看望长辈 1 自由练习 2 示范表演 评议 哪些地方演得好 值得学习 哪些地方需要改正 3 小组分角色表演 4 检查 5 小结 五 总结谈话 1 上了这节说话课你们有什么收获 2 总结 技能与思想内容 给长辈写信 习作训练 教学目标 1 懂得给长辈写信的基本要求 2 会在信中表达对长辈尊敬的思想感情 3 学会给长辈写信 教学重点 学会写信的格式 表达对长辈的尊敬 教学难点 写信格式 教学过程 一 以旧引新 揭示课题 1 我们已经学习了听说训练 看望长辈 懂得了看望长辈的一些礼节 今天我们又要学习 给长 辈写信 二 对比训练 复习格式 1 我们上学期已学过了给同辈写信 我们来回忆给同辈写信的格式 2 给长辈写信与给同辈写信有什么不同的地方 不同 1 开头一般不写对方的姓名 而要写称谓 直呼姓名不礼貌 2 向对方问好要用 您 表示尊敬 3 信写完以后祝愿语可用 敬祝身体健康 等 4 署名时在名字前可加上自己的称呼 如 您的外甥 等 3 自由说说给长辈写信要注意什么 三 学习范文 1 指名轮读 2 思考 这封信写了哪些内容 即写了几件事 用心 爱心 专心4 这件事哪一件事写得最具体 为什么 前两件事是根据舅舅来信提到的事而写的 不必写详细 第四件事邀请乐乐表妹来玩 也不用写 得具体 第三件事 是 我 在学校里的表现 是舅舅最关心的 所以进行详写 3 读了这封信 你觉得写信与写文章有什么不同 小结 写信不必像写文章那样要围绕一个中心 而可以写几件事 但其中一件事可以写得具体一些 四 指导写信 1 明确写作要求 列出提纲 2 同桌互相交流提纲 3 指名说说信的重点部分 五 学生写信 六 指名读信 评议 七 修改誊抄 练习 3 第一课时 教学目标 1 体会音节中音有无介母 U 在读音上的区别 注意读准带 U 音节的字音 2 提高用 音序 部首 两种查字法查字典和据词定义的能力 3 能进行反问句与陈述句的互化 教学重点 同目标 2 3 教学难点 据词定义 教学过程 一 指导第一题 1 出示题目 说说要求 一要读 二要比 三要体会 竹 笠 第一课时 教学目标 1 能按要求预习课文 2 能正确地拼读注音的生字 理解新词语在课文中的意思 3 感受畲家孩子继承革命传统 勤工俭学 奋发向上的可贵 精神 教学重点 预习课文 读通课文 教学难点 联系上下文理解词语 教学过程 一 揭题谈话 1 同学们 你们见过竹笠吗 看题目 你推想这篇课文可能是写什么内容的 二 自学课文 要求 读通课文 自学生字词 准备回答课后作业题 1 三 检查自学 用心 爱心 专心5 1 同桌互查词语读音 开火车检查 2 质疑问难 3 将你认为难写的字写几遍直到记住为止 重点 畲 榴 潇 聊 舍 4 回答课后题 1 四 理清课文思路 1 指名轮读课文 思考 课文主要写什么 是按什么顺序写的 填空 竹芯是个 族女孩 她带 我 来到 我 看到孩子们向 学习 风 雨 自己编 十分感动 2 按作者的采访地点给课文分段 五 作业 1 自由朗读全文 2 抄写词语 第二课时 教学目标 1 能说出描写竹笠的话是围绕哪个词语的意思来写的 并理 解课后题中重点句子所表达的思想感情 2 能仿照课文中的总起分述句式写句子 3 感受畲家孩子继承革命传统 勤工俭学 奋发向上的 高尚品质 教学重点 学习第一段 有感情地朗读 教学难点 能仿照课文中的总起分述句式写句子 教学过程 一 复习检查 1 轻声自由读课文 2 说说课文主要讲了一件什么事 二 学习第一段 1 指名读 2 课文的开头告诉了我们什么 时间 地点 人物 事情发生的原因 3 作者遇到了一位怎样的小女孩 用波浪线划出描写小女孩外貌的句子 读一读 说说你对这们小女孩的印像 读出可爱的语气 4 作者的心情如何变化 这两部分应该怎样读 5 小女孩在干什么 她戴的竹笠是怎样的呢 用波浪线划出相应的句子 讨论课后题 2 说说这几句话是围绕哪个词语的意思写的 作者是怎样描写出竹笠的玲珑别致的 自已画出来并讨论 板 尖顶 嵌珠 玲珑别致 竹笠上 画星 竹笠里 衬叶 笠绳上 系珠 这是一种什么样的写法 先总后分 读出喜爱的语气 用心 爱心 专心6 6 看到这么美的竹笠 我的感情又起了什么变化 羡慕 称赞 指导读好两个语气词 哦 嗯 7 指导朗读 读出感情的变化 三 仿写 1 用先总后分的方法写一件自己心爱的物品 如 我的文具盒特别地精致 我有一个新颖的变形多刚 2 评议 小结 四 课堂总结 板书设计 尖顶 嵌珠 玲珑别致 竹笠上 画星 竹笠里 衬叶 画图 笠绳上 系珠 第三课时 教学目标 1 理解重点句子的含义 2 理解第 2 段的内容 有感情地朗读全文 3 感受畲家孩子继承革命传统 勤工俭学 奋发向上的可贵 精神 教学重点 理解第 2 段的内容 有感情地朗读全文 教学难点 理解重点句子的含义 教学过程 一 复习检查 1 在途中 作者看到竹芯的外貌 竹笠有什么特点 二 学习第二段 指名读 5 8 小节 说说每个自然段主要写了什么 1 学习第 5 小节 1 划出描写竹笠的句子 为什么要编成花的图案 你能从下文中找出来吗 吉祥如意 岁月如花 2 为什么说 那千万条嫩绿的竹丝 交织着孩子们的勤劳与智慧 幸福与欢欣 呢 表达了作者赞赏畲乡孩子们编的竹笠精致美观 赞许孩子们的勤工俭学 赞扬孩 子们热爱民族 热爱生活 热爱劳动的好品质的思想感情 3 指导感情朗读 2 学习第 6 7 自然段 1 分角色朗读 2 在风雨的夜里 孩子们也来学校编竹笠 你有什么样的感觉 3 竹芯送了我一顶竹笠 她当时的神态怎样 你从这里可以看出她是一个怎样 的人 热情 勤劳 淳朴 4 有感情地朗读 3 学习第 8 自然段 1 指名读 用心 爱心 专心7 2 我目送着竹芯她们远去 想象着什