游泳课教学方法

浅谈儿童游泳课教学方法的几种结合 现代游泳教学从无到有 从先前的简单的技术练习 到现 在多种练习方法和教学手段的运用 从单纯的技术动作的教逐 渐转化注重强调在教学过程中的细节教育 从简单的说教转变 为注重教育理论的运用 这也正是随着人们对于游泳运动本质 的更深入的探究和熟悉 游泳练习的发展也进入到了一个更新 的阶段 对于儿童游泳教练员来说 最重要的一点 是我们应 当具备更为深刻的科学的观念 对游泳教学进行多方位 更深 入的研究和探讨 用科学地方法进行有效的教学 让学员们在 短暂的教学过程中领会要点 掌握技巧 更体现出游泳不仅是 机体与力量的有机结合 更是思想和意志综合发展的系统工程 而儿童期的游泳教学兴趣的培养和引导 则显得尤为重要 近年来 随着教学改革已经渗透到各学科的各环节中 游 泳课也在探索组织教法的创新 一节游泳课 从准备 实施到 课堂小结等环节都可以体现教育改革 游泳教练在课堂教学中 应怎样提高学学员的学习能力 既学员的观察力 获取技能 技巧的能力 创造性思维能力及技法实施能力等 现就结合儿 童游泳课的主要特点 对实施课堂教学环节中进行的多种教学 方法的结合 进行如下阐述 一 与现代教学手段相结合 一 与现代教学手段相结合 多媒体技术的发展已成为当今教育和体育比赛 训练的重 要辅助手段之一 作为游泳教练员来说运用好多媒体技术是改 变传统教学观念 实现课程改革 提高教学成效的有效途径 例如 学习蛙泳腿一课 教练员水中示范并不能很好的展 示动作 而且说与做的环节不能同时进行 学员很难理解动作 要领 这时我们运用观看教学录像的方法 不仅可以直观的看 到动作的分解和要点的分析 在重 难点的地方运用录像不仅 可以反复播放重放等提高解决教学重 难点的问题 平时训练 课我们可将其录制下来 特别是当学员出现姿势错误时我们也 可以逐一进行分析 让学员进行反复练习 效仿 还能给学员 的练习提供反馈信息 与正确的信息进行比较 发现差别 找 出缺点 加以克服 在训练之余我们还可以查找一些相关的国际游泳比赛影音 资料 看看学员心目中运动员比赛的场面 作为教练员及时为 学员分析游泳现状 激发小学员学习游泳热情 鼓励他们掌握 好基本功长大了为祖国争光 这也是运用现代化教学手段进行 爱国主义教育的大好时机 根据儿童学习游泳的年龄特点 适当运用现代化教学手段 不仅可以充实课堂的知识面 丰富教学的手段 使课堂教学在 影音声色上不断生动 即调动了学员学习兴趣 吸引学员的注 意力 又提高了学习效率 二 与儿童心理特点相结合 二 与儿童心理特点相结合 儿童的兴趣在游泳训练中的地位与作用日益受到重视 许 多教育家 心理学家在兴趣与教学的关系方面提出不少精辟的 见解 我认为在游泳训练中所采用的内容 方法 手段是否能 引起学员的兴趣 是否符合儿童精神上的需要 这将是比较关 键的 也是十分必要的 兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣 在儿童的游泳训练中主 要以直接兴趣为主 因为直接兴趣与需要有着极为密切的关系 从行为科学分析 由需要产生兴趣 由兴趣可萌发动机 由 动机产生行为 形成需要 兴趣 动机 行为 从而实 现目的 对于儿童来讲 主要是满足他们精神和生理上的需要 在训练课上教练员的表扬 赞许 队友的关心 友爱 家长的 鼓励 加油等都可以满足他们精神上的需要 科学组织合理的 活动 使他们身心愉快 可以满足他们生理和心理的需要 在 训练中做到因 需 施教 科学安排训练方法 合理利用训练 手段 使训练的内容 新 奇 异 就可以吸引起他们的注意 激发他们兴趣 对训练兴趣盎然 从而可以得到事半功倍的效 果 每次训练课上 我都会以饱满的精神 良好教态来面对学 员 活泼的语言 生动的教法 使学员能以高度的注意力 热 烈而紧张的情绪投入训练 创造出良好的课堂气氛 能使学员 情绪高昂 运动智力达到最佳状态 而不会产生倦怠 烦闷 冷漠之感 所以教师应以微笑的面容 期待的眼神 温和生动 的语言 饱满的热情来感化学员 使他们觉得教师的和蔼可亲 同时在训练过程中通过用眼神 手势传递教师的意图 即可以 制止学员的不正当行为 又可保持整个课堂气氛 不损伤学员 的自尊心 达到此时 无声胜有声 的效果 三 与科学的教学目标相结合 三 与科学的教学目标相结合 在游泳训练中目标设置是指根据学员的个人能力和技能水 平 确定在一定时间期限内所要达到的学习和身体锻炼的目标 以及达到目标所采用的步骤 策略和时间的安排 既定的目标 决定了学员参与训练活动的努力程度 指引并规范学员参与训 练活动的行为 影响着学员参加体育活动的效果 合理的目标 设置能够将学员的注意和行为指向游泳训练任务 激发学员的 努力和动员其能量 促进学员为完成目标而主动执行和设计最 合适的策略和手段等 不恰当的目标设置会降低学员的自信新 增加学习负担 减少学员参与游泳训练活动的努力程度 也影 响了学员参与游泳训练的效果 作为教练员我在游泳教学中不断完善应用目标设置 用科 学的目标和理论指导教学工作 指导合理训练 收到了较好的 教学效果 提高了教学效率和质量 四 与岸上辅助教学相结合 四 与岸上辅助教学相结合 在训练过程中 教练员尽量少讲 使学员保持一定的思维 过程 促进学员思维能力和解决问题能力的发展 运用多种途 径和方法解决教学中遇到的问题 平时训练水下练习是教练员 完成教学课程中的主要环节 教练员注重水下练习的同时 对 岸上训练也不可小视 特别是针对小学员 岸上模仿练习不仅 可以通过空间的思维训练让学员观察教练员的动作 掌握要领 形成自己的理解进行练习直至掌握 游泳是一种技术性运动 一个小小的动作就可能起大的作用 怎样更好的进行岸上模仿 练习呢 1 用眼看 让小学员先观察教练员的示范动作 在观察动作的过程中 自己的脑海里形成立体画面 感知动作的过程 在思维上形成 动作过程的同时为自己将要进行的实施的动作打基础 2 动手练 动手练是既用眼看之后 每一名小学员将看到的教练员的 示范动作 都要来亲自体验 模仿 在这一环节教练员要及时 的辅导 纠正规范小学员的泳姿 也为水下训练做了铺垫 3 动脑想 小学员在前两个环节的动作后 想一想自己动作存在哪些 不足 与教练员指导的动作有哪些差别 要自动进行归纳 再 形成正确的姿势下水练习 这样一来 通过观摩 归纳 体验 实施这几个岸上教学 环节更好的让小学员掌握要领 学会分析动作 运用好规范动 作 为水下练习打下了扎实的基础 五 与课堂小结相结合 五 与课堂小结相结合 一般来讲 教练员对于教学前的准备和课堂上的教学比较 重视 而往往忽略了为学员做 课堂小结 这一环节 课堂小结 是回顾 总结这一节课是否成功 是否达到了预期的目的 同 时全面地分析 总结 及时了解学员学习的情况 这样既可以 帮助学员总结 归纳技巧的掌握 又能提高教练员的教学水平 是一举两得的好事情 1 课堂小结帮助学员梳理要点 突出重点 突破难点 课堂教学中 每一节游泳课都有自己的重点和难点 因此 教练员有必要采取措施帮助小学员对此进行简单的梳理 理清 方法和技巧的内在联系 课堂小结就是其中一种高效率的方法 2 课堂小结能提高学员的注意力 升华学员思维 当教练员讲授完新课后 随着下课时间的临近 学员的注 意力逐渐分散 渐渐变得心不在焉 为此教练员适时运用课堂 小结组织好教学过程的第二次 飞跃 通过质疑 点评营造氛 围 能提高学员的注意力 为下节课进行铺垫 课堂小结是课堂教学的一个重要环节 在教学中起着不可 忽视的作用 适当的课堂小结可以帮助学员理清知识结构 掌 握内在联系 对促进学员构建自己的知识体系 有很大的帮助 十年树木 百年树人 的古训 反映一个杰出人才的成