何丽珍创新课题教案

留给我留给我 教案教案 集体备课 教学目标 1 引导学生用自然 真挚的歌声演唱歌曲 留给我 2 通过演唱歌曲 丰富学生的情感体验 培养良好的审美情趣 3 教育学生保护环境 拯救地球 从我做起 教具准备 大屏幕 电脑 课件 录音机 电子琴 教学过程 一 创设情境 走进音乐 播放 鸟的天堂 音乐课件 二 激发情感 引入音乐 1 师 同学们 刚才你看见谁在向我们问好呢 生 是小鸟在向我们问好 2 师 再听一听 这是谁在歌唱 播放海浪的音响 听出来 了吗 生 是大海在歌唱 3 播放背景音乐 师 同学们 小鸟与大海 还有一切的生 灵 他们和我们人类共同生活在同一个蓝色的星球上 你知道这个 星球的名字叫什么吗 生 叫做地球 师 这个蓝色的星球名字就叫做 地球 播放地球课件 地球是千千万万的动物 植物和我们人类共同成长的摇篮 是我们 共同的妈妈 地球妈妈不仅让小鸟与大海和我们做伴 想一想 她 还为我们人类提供了些什么呢 生 水 鲜花 资源宝藏等等 4 师 地球可真是一位又漂亮又富有的妈妈呀 地球妈妈的身 上不仅有青山 海洋 有草坪和森林 还有许多的宝藏呢 同学们 你们知道地球妈妈有多大年纪了吗 猜一猜 学生回答 还是让我 来告诉你吧 地球妈妈已经有 46 亿岁了 她早在 50 万年前便生下 了人类 一直无私地抚养着我们 直到现在 5 师 可是最近一段时间 地球妈妈的 身体 不如从前了 她 总是一个人在悄悄地哭泣 你知道是谁让地球妈妈这么地伤心吗 生 是人类 6 师 让我们一起来看一看 人类都对地球妈妈都做了些什么 吧 播放地球环境污染的课件 瞧瞧小河吧 由于人们向小河内 乱扔垃圾 乱排废水 小河水已经变成了什么颜色 学生回答 红色 这应该是清澈的小河水应该有的颜色吗 看看天空吧 人们 把黑烟 废气释放到了空中 让蓝天整天地哭丧着脸 再看看大地 吧 沙漠埋葬了绿洲 水灾 旱灾频繁地袭击着人类 同学们 大 森林和大海里的小动物渐渐地减少了 你知道他们去哪儿了吗 学生回答 他们为寻找适合自己的生存环境而四处地奔走 甚至 有的小动物已经永远地离开了我们 同学们 世界上每过 20 分钟 就会增加 3500 个婴儿 而在同一时间内 就会有 1 个或更多的动植 物物种彻底灭绝 每年至少有 2 7 万个物种永远地从地球上消失了 7 师 这一组可怕的数字是老师在课下查找到的有关地球环境 污染的相关资料 上节课 老师也让同学们在课后查找有关人类给 地球造成的伤害 给环境造成污染的相关资料 谁愿意把你查找到 的资料介绍给大家呢 学生介绍资料 8 师 听了大家的介绍 我们知道了地球所面临的问题都是人 类一手造成的 同学们 衣服破了可以补 桌子坏了可以修 鞋子 脏了可以洗 可是地球妈妈要是病了 就无药可救了 所以 我们 一定要像爱护生命一样 爱护我们的地球妈妈 如果人类再执迷不 悟的话 人类将自食苦果 大家一定还清楚地记得去年 12 月 26 日 那一个让人终生难忘的日子 在印度洋发生了什么灾难 生 印度洋海啸 9 师 这是一场令人难忘的悲剧 播放地球灾难课件 看 有 多少人在海啸中丧生 有多少人死于瘟疫 有多少家庭家破人亡 又有多少人在恐惧中生活 这就是大自然给予人类的报复 难道说 我们就这样继续下去吗 看了这些触目惊心的画面 此时此刻 你 最想对全人类说的一句话是什么 学生回答 10 师 老师最想说的一句话是 让我们快快行动起来 救救 地球吧 因为挽救地球就是挽救我们人类自己 让地球的每一个角 落都能够听到小鸟在欢快地歌唱 留下地球妈妈所给予我们的一切 吧 有一首歌曲正好唱出了我们大家共同的心声 这就是今天我们 要学唱的歌曲 留给我 播放歌曲的录音范唱 同时播放歌曲课件 留留 给给 我我 教学活动小结教学活动小结 留给我 这首歌 这是一首创作歌曲 曲风清新自然 旋律优美舒畅 二 段体 第一乐段旋律舒展 节奏规整 第二乐段是第一乐段的发展 节奏变得 紧凑 旋律变得激昂 表达了人们对绿色世界的美好向往 教学目标是引导学生用自然 真挚的歌声表现歌曲优美的的情绪 让学生 在合作学习中 设计领唱和齐唱的演唱形式 教育学生从小事做起 保护环境 从我做起 留给我 这首歌曲对三年级的学生比较难 歌曲较长 特别第一部分四句 的森林 小河 大海 沙漠的音准不容易掌握 本节课我主要采用以下几种活 动来进行课堂教学 1 借助电子琴来掌握森林 小河 大海 沙漠的旋律 电子琴的演奏 学生容易掌握音准 2 通过教师的讲解与录像地球环境的污染课件导入新课 情境导入 激 发学生的情感 3 听范唱 留给我 抓住速度 节奏 情绪等要素分析乐谱 锻炼学生 聆听音乐 分析音乐的能力 4 引导学生找出最具典型的节奏 进行节奏练习 5 学唱歌曲 找出歌曲难点 师指导改善 以情导声 意在声先 以气 连声 高音低唱 6 在歌曲处理中 注意力度的处理 利用回声游戏引导学生声音的强弱 通过不同的演唱方式感受歌曲情绪 感受歌曲意境 学生情感得到进一步升 华 这首歌虽然较别的歌曲难唱一些 可是非常的好听 朗朗上口 学生一听 磁带里