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文档简介

中彩那天中彩那天 教学设计教学设计 教学目标 1 用现有的识字方法 查字典 联系上下文 学会 15 个生字 理解新词 2 复述课文主要内容 提高口语表达能力 3 通过讨论和想象 提高认识能力和思维能力 教学重难点 1 联系上下文理解课文内容 然后完成课后第二题 2 通过合作解疑 培养分析和解决问题的能力 情感态度目标 通过学习课文 懂得诚信是人生的精神财富 它比物质财富更珍贵 教学策略 本课拟采取以下教学策略 1 略读复述 把握主要内容 2 合作讨论 相机点拨 突破难点 3 感情朗读 激发想象 说议结合 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 教学目标 1 用现有的识字方法 查字典 联系上下文 学会 15 个生字 理解新词 2 复述课文主 要内容 提高口语表达能力 一 揭题解疑 导入新课 二 初读课文 整体感知 1 学生略读 自由读课文 读通语句 2 鼓励好同学复述课文的主要内容 教师相机出示关键词 教师范读 思考课文讲了一件什幺事情 3 请成绩一般的同学根据提示复述主要内容 对表达完整的同学提出表扬 发放进步章 4 请学困生根据提示复述其中的一部分内容 只要敢于起来说 就应该表扬 发放进步章 5 识字教学 学生自主识字后出示幻灯片 请学生将课后的 15 个生字归类 当堂学习掌 握 跟 手 有关的字 跟 心 有关的字 最容易记的字 最难写的字 自己练习组词写两遍 然后听写 改错 第二课时 教学目标 通过精读 合作学习 理解 诚信与财富 过程与方法 一 让学生将自己读懂的内容改成问题 向其它同学提问 学生问 父亲 正面临的一个道德问题是什幺 教师追问 没有道德的人会怎样做 学生问 为什么 父亲 打电话的时候是我家最富有的时刻 教师追问 汽车难道不是财富吗 教师帮助学生举例 父亲 为什幺中了彩还不高兴 教师要引导学生全面充分 地说明理由和根据 二 1 有感情朗读 4 10 自然段 体会 我 喜悦 迷惑不解 高兴 的感情变化 2 发挥想象 回答问题 库伯把汽车开走后 我们 一家的心情怎样 体会人物对话 父亲 不把汽车给库伯 结果会怎样 如果你是文中的某一个角色 又会怎样做 3 将自己所说的内容写一写 教后小结 学生质疑 如何释疑 方法很多 过去传统的做法都是 教师释疑或学生释疑 其实 师生合作释疑也不失为一种好方法 采用这种师生合作解疑的方法 一方面可以调动学生 学习的主动积极性 使生生互动起来 另一方面可以发挥教师的调控引导作
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