2011年第一学期初三美术教学工作计划

2010 2011 学年度第一学期学年度第一学期 初三年级美术教学计划 任课老师 陈永滨 二 一一年九月 20112011 学年第一学期初三年级美术教学工作计划学年第一学期初三年级美术教学工作计划 一 指导思想 一 指导思想 1 以 国家基础教育课程改革指导纲要 为理论基础 充分体现美术课程 的性质 价值 基本理念 课程目标和内容标准 充分发挥美术教育在素质教 育中的作用 突出培养学生的创新精神和实践能力 注重培养学生欣赏美 感 受美 创造美的能力科学性 2 以学生的精神生活储备为基础 强调美术教育的基础性 人文性 科学 性 艺术性 趣味性 开放性 突出 美术 人文 科技 与一体的创新教育 理论 促进为学生后继的视觉艺术学习和沟通其他相关学科的学习乃至终身学 习打下基础 二 学生情况分析 二 学生情况分析 初二年级的学生 对美术有所认识 审美意识也有所提高 对初中的校园环境 有所适应 学习的积极性更强 表现自我的意识也很强 更喜欢研究与实践活 动 三 教学目标 三 教学目标 以美术多元化与风格多样化 充分展示广泛的美术文化内容与美术文化情 境 更好地体现 美术 人文 科技 融合一体的理念 让学生更多地了解经 典美术文化 校园文化 积极地参与策划 调查 研究性活动的情感体验 以 提高学生综合素质和创新实践的能力为目标 培养学生成为 学会学习 学会 做人 学会爱美 学会创造 的主人 四 教材分析 四 教材分析 本学期教学内容将 课标 中提出的四类学习领域进行了合理的交叉与融 合 这种学习领域的交叉于融合也是广东版美术教材的特色之一 选学每单元 其中一课为主 其余自学 涵盖不同的学习领域 第一单元 走近大师 的两 课 为 比较 研究 课内容 第二单元 情与意交融 为 欣赏 探索 的 内容第三 四 五 六单元的内容属工艺与设计方面 学习领域归为 设 计 应用 课的内容 其中第六单元 美好 宜人的人居环境 为 综合 探 索 五 教学措施 五 教学措施 1 教态亲切自然 师生共同创造一种和谐愉快的气氛 2 运用电化教学 激发学生的学习兴趣 创造良好的教学情景 3 重视导课和结课艺术 激发学生的学习兴趣 4 重视辅导环节 优化课堂教学结构 六 教学进度 六 教学进度 单元课题学习领域教学重点作业内容技能要求 1 齐白石 徐悲鸿 1 了解艺术家 齐白石 徐悲 鸿的艺术生平 及其代表作特 色 2 感受 艺术 源生活 的道 理 学习艺术 家弘扬中华民 族的精神 1 欣赏与 讨论齐白石 徐悲鸿的生 平及其代表 作 写出自 己留下了哪 些最深刻的 印象 1 语言表 达技能 2 查阅资料技 能 第一单元 走近大师 2 达 芬 奇 毕加索 欣赏 评 述 1 了解艺术大 师达 芬奇 毕加索的不平 凡人生 2 了 解艺术大师 达 芬奇 毕 加索的代表作 品的特色 赏析两位艺 术大师的一 幅代表作 并以 艺术 与宗教 艺术与战 争 为主题 结合作品的 艺术语言与 艺术形像进 行讨论 对作品的寓 意 构图 色彩 风格 等方面能做 出恰当的评 述 1 情景交 融的山水画 山水画作品赏 析和山水画法 过程 临摹学习树 木画法并尝 试表现一幅 山水画小品 会用简单的 用笔 用墨 方法表现山 石树木 第二单元 情与意的 交融 2 传神写 照的人物画 造型 表 现 中国画人物赏 析及人物头像 画法过程 临摹或者写 生一幅白描 写意 人 物头像 能按正确步 骤尝试画国 画人物头像 1 巧妙的线 造型 线的巧妙利用 设计的实用性 与新颖性 用线的材料 进行工艺小 制作 能绘制草图 巧妙选用材 料 正确使 用工具 第三单元 设计与生 活 2 实用美 观的家具 设计 应 用 通过观察 发 现记录 评议 新颖家具的形 态结构 探索 构新颖的家具 造型 1 收集家 具产品 2 构想家 具草图 并 自行选材制 作 家具设计草 图的绘制 剪切 弯卷 折曲穿插等 制作技巧的 运用 第四单元 装饰与应 用 1 装饰与 生活 设计 应 用 1 激发学生形 成新颖 生动 的艺术构思 2 指导学生进 行合理选材 熟练操作 1 手绘一 幅室内装饰 图 2 创作 一幅拼贴画 3 制作一件 装饰工艺产 品 1 按设计 步骤提示进 行操作 2 手艺要 好 手工要 细 2 剪纸与 应用 1 剪纸艺术的 特点及表现技 法 2 如何用 剪纸作品装扮 生活 创作一件能 应用于生活 装饰的剪纸 1 剪纸美 感分析 2 剪纸的 艺术语言 1 魅力无 穷的传统陶 瓷欣赏 评 述 欣赏陶瓷的乐 趣 评述自己喜 欢的 熟悉 的陶瓷 1 能用视 觉艺术语言 表述陶瓷的 特点 2 能区分陶器 与瓷器的不 同 第五单元 泥痕火迹 的艺术 2 个性张 扬的现代陶 艺 造型 表 现 用常规的陶艺 造型手法创作 陶艺作品 小组分工合 作制作一件 新颖的陶艺 作品加以评 价 有一种或多 种的手法制 作作品 第六单元 美好 宜 人的人居 环境 1 现代人 居住环境 综合 探 索 理解人居环境 与生活 生活 与环保的关系 启发学生对 人居环境的 探索和思考 利用搜集得 有关图片 照片资料 小组合作临 摹或拼贴一 幅现代人居 环境图并说 明 人居环境图 画