17期(综合)2016年信息技术应用能力提升培训学员手册.doc

江华县沱江镇第一小学 江华县沱江一小小学(幼儿园）教师信息技术应用能力提升培训 市级培训手册17期（综合） 永州市教师发展科江华县信息技术应用能力提升工程办江华县沱江镇第一小学2016年11月目 录1.沱江镇第一小学简介2.致学员的一封信3.培训服务指南4.培训学员需知5.第17期信息技术应用能力提升培训工作方案6.第17期课程表7.第17期参训学员名单8、学员考核评价办法以传承瑶文化为己任 打造瑶都特色学校江华瑶族自治县沱江镇第一小学 沱江镇第一小学位于湖南省唯一的瑶族自治县江华瑶族自治县城东面的豸山脚下。校园依山傍水，与周边优美的自然景观和人文景观相映成趣。有着深厚的瑶族传统文化积淀和六十年的办学历史。校园占地30余亩，整体布局合理，苏式教学楼群、现代科技楼、瑶族师生群雕、圆墙、方亭、山石、廊式花架等点缀于其间，形成了古朴、典雅的校园园林风格。学校教学设施设备完善，有电脑室、多媒体教室、校园广播系统、网络办公室、远程教育教室和标准运动场。学校现有学生2000余人,教师86人。其中，市骨干教师2人，永州市学科带头人 2人，江华县学科带头人7人，江华县教师培训讲师5人，县师德标兵 12人，县优秀教师40人，县优秀教育工作者13人，刊登在湖南教育湖湘语文永州方阵1人 。湖南省MOOC资源美丽一小幸福师生建设主讲教师18人，2014年8月负责制作的语文、英语共10个专题已上传湖南省中小学教师发展网，目前全省有8000多教师在线学习。学校按照“高质量、示范性、有特色”的办学目标，秉成“勤奋守纪，团结向上”的校训，围绕“学会做人、学会求知、学会生活”的育人理念，以“传承瑶文化为己任，打造瑶都特色学校”为特色方向，求实创新、开拓进取，使学校焕发了勃勃生机。先后被评为 “市未成年人思想道德建设先进单位”、“市留守儿童示范家长学校”、“省优秀家长学校”、“省级文明卫生单位”、“省语言文字规范化示范性学校”、“省红领巾示范性学校”、全国首批中小学校“中华优秀文化艺术传承学校”等荣誉称号。同时，学校还被授予“全县小学语文学科研究基地”、“江华瑶族自治县校园瑶文化传承基地”、“湖南省中小学媒体关注，社会关心长鼓操，瑶胞神韵大课间，欢乐无限教师培训基地”。中央电视台、新华社、湖南电视台、湖南教育电视台、湖南日报、永州电视台、江华电视台等媒体对此给予了报道。1 江华县沱江镇第一小学 致学员朋友的一封信 亲爱的学员：您好！欢迎您走进精彩纷呈的信息技术能力培训生活。让我们共同学习、共同分享，共同度过短暂而又美好的培训时光，我们会共同进步！教育家陶行知先生说过：“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思考思路的可能。”让我们一起在问题中思考，在思考中践行，在践行中发展。“培训是什么？”有位学者说得好，培训是事业，培训是科学，培训是艺术！惟其“事业”，需要用心投入和无私奉献；培训是启航,好的教师培训,应唤醒沉睡与激情,“适合的才是最好的”；说其“科学”，则需要遵循规律和专业实施；喻之“艺术”，则更要精心雕琢和创新超越。“培训能带来什么？”培训所得，不仅仅是友谊和智慧，真诚与热情，思考与行动，更多的是形成一种暗流涌动的精神和力量。这种友谊和智慧、精神和力量所形成的的能量能改变世界、改变自我。“培训中能做什么？”理论吸收、观摩优秀、展示自我。在专家启迪和参与体验中获得真知与灼见；在学习交流中分享成果；在小组和团队活动中展示自己的风采与智慧。我们大家从相识、相知到相学，体现出我们的价值，也会见证我们大家的共同成长。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，人生的旅途上，有那么几个好同伴，将会成就你的一生。”在培训的日子里，让我们保持这样一种学习的态势，在实际工作中，反思我们自己的教学，总结我们的教学经验，做最好的自己，做最优秀的自己。培训结束的时候，希望您满载硕果，以优秀的成绩，为本次培训划上一个圆满的句号。永州市教师发展科江华县信息技术应用能力提升工程办 江华县沱江镇第一小学2016年11月 培训服务指南为使您拥有一个安全、舒适的学习、工作和生活环境，项目组愿竭诚为您服务！一、网络资源及交流空间湖南省中小学教师继续教育网第17期QQ群 二、学校及酒店方位图：三、乘车路线：线路一：火车站下乘2路公共汽车至沱江大桥下，从桥底穿行200米左右至沱江镇一小。线路二：火车站下乘3路公共汽车至县民族中医院下，往东北方向行400米左右至沱江镇一小。线路三： 汽车站下向西北步行50米到达林业局乘3路公共汽车至县民族中医院下，往东北方向行400米左右至沱江镇一小。学员培训须知 为了保证本次培训工作的顺利实施，确保学员优质高效地完成培训任务，请您认真阅读本须知，自觉遵守相关要求。（一）学习要求1.尽快熟悉培训课程安排、学员培训须知，仔细阅读有关文件，明确学习任务和学习要求。2.珍惜学习机会，带着问题主动学习，积极参与，认真做好听课笔记，如实填写培训评价，认真完成作业，及时总结学习心得。3.按培训需要进行分组，积极参与课堂研讨和课外活动。4.加强同伴之间的交流与沟通，提高合作意识，打造团队精神。（二）纪律要求1.遵守国家法律、法规及培训班的各项规章制度。2.按培训日程安排全程参加培训，严格遵守培训班的作息时间，服从工作人员和班委会的安排。3.上课时自觉维护课堂纪律，不接、打手机（调至静音状态），在培训场所不吸烟，特别是严禁在机房内吸烟。4.遵守考勤制度，不无故迟到、早退、缺席；若有特殊原因不能上课，请向班主任请假，请假1天及以上，由学员所在县区教育局出具证明。5.注意交通安全、人身安全、饮食安全、财产安全、消防（用电用火）安全等，同时注意公共卫生和个人卫生，注意休息，保持身心健康。（三）结业要求1.完成培训计划规定以及指导教师要求的各项任务和作业，未能完成规定任务或作业者，不予结业。2.按时参加各项活动，并配合班主任做好考勤工作。（四）奖励与处分1.按照学员考核评估办法，对各方面表现优秀的学员，授予“优秀学员”称号。2.对于在培训期间不守纪的学员，按相关文件要求，上报县教育局，取消该学员的培训资格，并通报其所在学校。3.旷课、请假、迟到、早退合计达到培训学时三分之一，本次培训成绩不合格。（五）温馨提示1.培训期间，请注意天气变化，适时添减衣服，保持良好的状态。2.培训期间，请您在各方面做到“为人师表”，树立榜样。3.培训期间，请牢记相关人员的联系方式，如遇紧急情况，及时联系。（六）联系方式班主任：李艳玲 电话络研修辅导员：李艳玲 电话：2016年江华县沱江镇一小信息技术应用能力提升工程市级培训第17期培训工作方案（ 2016年11月11日11月13日）教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。为了具体落实湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施规划(湘教通2014311号)和关于加快推进我省中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见(湘教通2015285号) 、江华瑶族自治县中小学教师信息技术应用能力提升工程实施规划等文件精神，切实提高我县中学教师信息技术应用能力，促进现代教育技术在课堂教学中的有效应用，特制定我县小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升的全员培训实施方案。一、组织机构1、领导小组顾 问：石少腾 组 长：唐孝任 副组长：徐安文、钟江雄成 员：冯艳萍 莫化庄 李永志 朱龙湘2、工作小组顾 问：伍业胜 组 长：李永志 副组长：刘振江 李均德 练仁秀、 成 员：李艳玲、谢中平、周立新、唐辛萍、赵娟、唐江涛、郑冯杰 二、培训目标1.基本完成全县小学教师新一轮信息技术应用能力提升培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。2.建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学深度融合。3.通过“以个人空间为基础、校本研修平台为主干、教师工作坊为引领、教师发展测评为导向”的支持服务系统，满足教师开展个人教、学、研活动的需要，实现教研常态化。三、培训对象江华县尚未参加过“信息技术应用能力提升”培训的在岗小学教师和幼儿园教师。参加培训的教师应具备上网条件和网上交流的能力，保证培训期间平均每天不少于1小时的网络研修与交流时间。 本期本班培训对象为江华县小学教师 50人，具体名册参见学员手册。四、培训时间1、报到时间：2016年11月11日集中培训时间为2天（含学科教学与信息技术深度融合案例研讨课）：2016年11月12日至11月13日2、网络研修时间为50天（其中网络课程研修30天，网络校本研修20天）。3、集中培训地点：报到地点：江华县沱江镇第一小学科技楼二楼小会议室培训地点： 沱江镇第一小学多媒体教室、电脑室五、培训内容培训内容依照教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力标准（试行）和中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）执行。包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。具体课程参见课程安排表。六、培训模式全员培训采取“网络课程研修+网络校本研修+线下集中研修”的混合式培训模式。建立“个人空间教师工作坊研修社区”一体化网络研修体系，强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络课程研修与校本研修整合；将问题解决与案例分析相结合，线上学习、线下研讨与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。1. 网络课程研修在湖南省中小学教师发展网统一登录到项目网页，依托教师工作坊开展网络课程研修，以任务驱动为主线，根据教师需求和课程模块，在课程专家和辅导老师的引领下，明确线上与线下研修任务，通过在线资源学习、主题研讨、案例分析、完成作业、优秀成果展示等活动，解决教师在教学实践中需要掌握的问题。研修时间不少于30学时。具体研修活动形式如下：（1）资源学习。学员通过远程教育网络研修平台学习相关专题资源，在规定时间内通过“前测练习”“观看视频”“后测练习”等环节完成专题内容的学习。（2）主题研讨。班级辅导教师负责组织管理本班学员线上和线下学习研讨，引领学员交流研讨，回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队。省远培中心将安排专家在线引领学员交流研讨，汇总并回答学员问题。（3）完成作业。在资源学习和经验分享的基础上，学员必须按照要求独立完成规定的培训作业，撰写一定的研修心得。（4）案例分析。培训过程中生成的典型案例或者问题将选载在培训专页中，课程专家将选择其中有代表性的难点、热点问题进行案例分析或在线答疑。2. 网络校本研修在省中小学教师发展网统一登录到项目网页，依托教师工作坊设计网络校本研修活动，组织教师将所学习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教学实践，充分发挥“教师工作坊”和“个人空间”的功能，实现两者的优势互补。研修时间为20学时。“教师工作坊”具体研修操作流程如下：（1）由坊主创建并发起研修主题活动，针对活动布置一个或多个活动任务。（2）学员根据活动任务要求，回答有关问题，发表相关内容（上传相关视频或文本资料）。（3）针对学员发表（上传）的内容，学员间可以进行评论回复，坊主进行指导点评。（4）针对点评或讨论的内容，坊主可以布置该活动的下一个任务，如改进方案并反思小结。（5）完成任务过程中，坊主适时小结；活动结束后，坊主总结并提交成果。“个人空间”研修要求及考评如下：测评模块测评内容分值测评要点描述得分个人学习空间建设（20分）学习空间10建设个人学习空间，提供个人空间链接地址：记5分；应用所学技术装饰学习空间，且美观大方，记5分。空间内容10上传原创文章（论文、心得体会、教学反思等），10篇以上记5分。上传原创教学资源（含教学素材），5件以上记5分。个人学习空间应用（60分）教学设计10撰写一篇本人所教学科的教学设计，上传到个人空间，且格式符合信息技术应用理论要求，记10分。教学课件20制作与教学设计相匹配的教学课件，上传到个人空间，且质量较高，美观实用，记20分。教学应用10将教学设计、教学课件应用于课堂的教学实录（突出解决重难点问题视频不少于5分钟）和过程照片（不少于10张）上传到个人空间，质量较高记10分。10完成本课例分析报告或教学反思，并上传在空间中，质量较高记10分。10完成本课例1个知识点微课制作记5分。班主任评价（20）提示：由本期班主任对参训教师回校后信息技术在教学中的应用、教师个人空间的建设与创新应用、参与校本研修、教师工作坊、公开课案例交流等情况进行如实评价，满分为20分，低于60分者作不合格。总分 3. 线下集中研修主要依托县级教师培训机构及培训基地学校组织实施，根据湖南省中小学教师信息技术应用能力提升项目线下集中研修环节实施意见执行。(1)线下研修的时间安排本次信息技术应用能力提升工程项目共安排2天线下集中祥情见课程安排表。（2）研修的内容和方式主要依托县级教师培训机构及培训基地学校组织实施，通过组建以一线学科骨干教师为主体、信息技术专业教师为技术支撑的培训团队，结合学科案例教学，采用案例“观课、解读、研讨、实践、评价”的培训流程，强化情境体验，解决教师在教学中遇到的普遍性、关键性问题，实现减轻学生学习负担和教师教学负担、打造高效课堂、提高教学质量的目标。研修以基地校集中研讨的方式进行。（3）研修的组织与管理湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程项目教师远程培训项目的线下集中研修，分期在当地教师培训基地学校或者县级教师培训机构进行，县教育局组织和管理，县级教师培训机构具体实施（4）研修的考核与评估湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程项目的线下集中研修记12课时。学员无故不参加集中研修不予结业。对没有按照要求组织线下集中研修的市县，将在网上进行通报批评。每次集中研修要有学员出勤记录，要求学员参加集中研修后完成反思作业（上传到“班级作业”中）。集中研修后，要撰写研修新闻稿件和活动总结，线下集中研修方案、学员签到影印件、活动照片等打包发省远程中心。（报送材料要求见下表）线下集中研修环节报送材料要求序号材料名称电子版其他备注1新闻稿件等宣传报道材料文字稿件、文字稿件加图片或者照片等，也可以是各级电视台、报纸、网络等对项目实施的报道。2培训课程表格式见下表。3培训简报每个项目不少于2期。4培训图片和视频刻录光盘筛选很有价值的培训授课、场景、活动等图片和视频。5学员研修成果刻录光盘提交学员优秀论文、课题研究报告、心得体会、反思总结等，每培训班不超过3篇；原创，严禁抄袭。6学员出勤记录表扫描或照片根据课程安排每堂课进行考勤。线下集中研修环节研修课程列表培训时间项目课程名称与课程标准对应关系备注：与课程标准对应关系一栏请填写T1-T27的内容。七、培训评价1.网络研修：实施网络课程研修和网络校本研修整合评价，主要评价指标为：网络课程学习完成数量；网络在线学习、讨论时长；参与交流讨论发言发帖的数量与质量；参与研修次数，主题研修、讨论交流及问题解决成效，研修成果展示等。通过学员在教师工作坊研修学习的表现进行评价，其评价标准如下：考核项目计分标准分值收看视频（分钟）收看视频400分钟以下，不计分；满400分钟计10分，400分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分30分。30完成课程学习作业篇数（批阅合格）10分/篇20班级提问、答疑、评论发起沙龙、话题研讨（发帖+跟帖）（条）0.5分/条10量评主题活动参与数15上传文章/心得数5分/篇10上传资源数15上传的视频数15质评上传的原创文章/心得/资源15上传的原创视频15推优奖励(文本/视频)15合计（分）100说明1.被坊主打回的非原创作品，只计量评分，不计质评分。2.被坊主认定为原创作品，计量评分和质评分。3.被坊主认定为原创并且推优的作品，加记奖励分。4.推优标准：原创，对所述问题（课题）有独到见解，对他人有指导价值。文本字数不少于1000字，视频不少于4分钟。结构完整。2.线下集中研修：根据湖南省中小学教师网络研修项目线下集中研修环节实施意见执行。八、研修管理1.湖南省中小学教师发展中心对本项目进行统一管理。包括制定研修方案，落实研修计划，组织专家团队进行专业引领。2.湖南教师发展网负责制定学科研修方案，提供研修平台、课程资源以及实施研修全程技术支持和服务；加强对研修过程的管理，定期反馈学习情况，做好研修的中期评估和终结性评价工作。3.各县市教师培训机构负责确定项目教务管理员，选拔辅导教师和技术员；落实送培任务；积极配合省教师发展网加强对学员的管理，及时将学员学习信息反馈到学员所在单位，并有效督促完成学习任务（包括实践反思、工作案例），确保研修质量。4.课程专家进行专业引领。组建学科专家团队，对辅导教师进行指导，与学员进行在线交流，对典型问题进行集中互动答疑。九、培训结业学员完成全部培训任务，培训主要评价指标达到基本要求（60分以上），按规定提供线下集中研修材料，在湖南省中小学教师发展网在线申报参加信息技术应用能力水平等级测试，测试合格及以上者，由省工程办颁发信息技术应用能力等级证书。江华瑶族自治县信息技术应用能力提升工程办湖南省中小学教师培训基地江华县第一小学 2016年11月1日 课程安排表（3天）时间课程内容主持人主讲人地点12月11日星期天下午报 到唐江涛赵旬春班主任一小科技楼多媒体教室12月12日星期一上午培训班开班仪式李永志人事股国培办一小科技楼多媒体教室微课的制作与教学音视频处理李艳玲刘久宜一小科技楼三楼电脑室下午网络研修流程及教师工作坊应用 李艳玲郑冯杰一小科技楼三楼电脑室12月13日星期二上午教学资源整合与教师个人空间建与设应用学 李艳玲毛明学一小科技楼三楼电脑室下午案例课学科教学与信息技术深度融合案例课 李艳玲盛智琴 李艳玲一小多媒体教室发展测评标准与流程解读 李艳玲伍业胜一小科技楼三楼电脑室培训实践小结与后续学习任务 李艳玲 李艳玲一小科技楼三楼电脑室网络课程研修30天（截止1月13日）按时完成网络课程的在线资源学习、主题研讨、案例分析、完成作业、优秀成果展示等活动，由班主任评价考核（60分以上算合格，计30学时）李艳玲各学员学员单位网络校本研修20天（截止1月3日）“教师工作坊”或“个人空间”考评（60分以上算合格，计20学时）李艳玲各学员学员单位上课时间：上午8：3012：00，下午2：305：30 学员花名册序号姓名性别工作单位序号姓名性别工作单位1贾章林男白芒营镇中心小学26李诗慧女沱江镇为人小学2刘得强男宝昌九年制学校27吴长英女蔚竹口中心小学3谭小兰女宝昌九年制学校28吴杨女县幼儿园4韦金艳女贝江乡凌江完小29周梦媛女县幼儿园5郭飞女茶园完小30罗雅妮女县幼儿园6盘凤姣女大石桥乡中心小学31黄彩萍女县幼儿园7袁双艳女大石桥乡中心小学32郑陶女县幼儿园8欧阳玉兰女大圩鲤鱼塘完小33李建玲女县幼儿园9向妙女黄石完小34黄玲珍女县幼儿园10黄芍芍女江华博雅实验学校35唐萍女县幼儿园11蒋小红女江华思源实验学校36何湘华女县幼儿园12潘小梅女江华思源实验学校37李江凌女县幼儿园13何甜女江华思源实验学校38吴玉娟女县幼儿园14黄秀娟女江华思源实验学校39陈鸿女县幼儿园15 欧阳玉瑶 女码市中河完小40赵远征女县幼儿园16郭雷英女桥铺完全小学41赵雅琼女小圩镇中心小学17何栩卉女桥头铺镇中心小学42邓香女小圩镇中心小学18田利平女涛圩上游完全小学43蒋婷女新庆完小19陈娴女涛圩上游完全小学44林显春男兴佳完小20蒋亚新女涛圩镇中心小学45徐 勇男兴佳完小21罗桂玲女特殊教育学校46黄凤香女兴佳完小22文医女特殊教育学校47周克军男瑶小23郭玉峰男沱江二小48张香英女中洞完小24赵峰男沱江二小49李珍玉女中洞完小25王燕女沱江二小50莫斯岚男中洞完小学员考核评价办法一、学员考核评价内容1.组建考核小组（由项目负责人、班主任、班委会成员），坚持过程性评价、发展性评价、总结性评价相结合，对学员进行综合评价。2.考核内容:培训活动考核指标考核办法评价等级集中培训学习时间 积极参加所有培训活动，保证学时。开班仪式、各模块各活动、培训总结等活动全部参加记优秀；因特殊事情请假，有一个活动未保证学时记合格；未假有