山东省文登实验中学七年级地理 印度（第二课时）导学案（无答案） 人教新课标版

用心 爱心 专心1 山东省文登实验中学七年级地理山东省文登实验中学七年级地理 印度 第二课时 导学案 无答案 印度 第二课时 导学案 无答案 人教新课标版人教新课标版 学法指导 启发式 小组合作学习 学习过程 新课探究新课探究 A 自给有余的粮食生产 1 20 世纪 60 年代 印度实行了 改进了粮食生产技术 粮食供应状况逐 步得到改善 2 和 是印度主要的粮食作物 二者的产量都居世界前列 3 对照图 7 41 和图 7 42 7 34 说出印度 小麦的分布与降水量分布 地形分布的关系 水稻分布在印度半岛 部和沿海 填地形 降水 的地区 小麦分布在 高原西北部和恒河 游 降水 的地区 B 发展中的工业 1 在英国殖民者统治期间 印度主要发展 和 观察并分析 7 43 印度矿产资源 棉花 黄麻和工业的分布 找出主要城市工业城市加 尔各答 新德里 孟买和班加罗尔 并回答如下问题 2 印度工业中心的分布接近 产地 这样做的好处是节省运费 降低成本 用心 爱心 专心2 3 1999 年 印度的黄麻产量居世界第一位 棉花产量居世界第二位 是印度最 大的麻纺织中心 是印度最大的棉纺织中心 拓展延伸拓展延伸 1 印度的水稻 小麦的分布与降水 地形的关系 2 印度工业中心和原料产地的关系 达标检测达标检测 时量 5 分钟 满分 100 分 计分 1 下列有关印度的叙述不正确的是 A 印度是世界文明古国之一 B 印度曾是英国的殖民地 C 印度人口仅次于中国 居世界第二位 D 印度目前已是发达国家 2 印度主要的粮食作物是 A 水稻 玉米 B 小麦 玉米 C 水稻 小麦 D 棉花 茶叶 3 印度最大的港口和棉纺织工业中心是 A 加尔各答 B 马德拉斯 C 孟买 D 新德里 4 有关印度粮食生产的说法 错误的是 A 众多的人口 使印度成为粮食消费大国 B 从 20 世纪到现在 印度每年都要进口大量粮食 C 20 世纪 60 年代 印度实行了 绿色革命 改进了粮食生产技术 粮食供应状况逐步 得到改善 D 水稻和小麦是印度的主要粮食作物 5 结合印度年降水量图和城市分布图 下列地点降水量最大的是 A 新德里 B 班加罗尔 C 乞拉朋齐 D 加尔各答 6 下列关于印度的叙述 正确的是 A 印度每年分为旱季和雨季 1 6 月为旱季 7 12 月为雨季 B 印度西北部是全国降水最多的地区 C 目前印度已能出口一定的粮食 D 目前印度人口增长速度已大大减缓 7 有关印度农业的叙述 正确的是 A 是世界上黄麻产量最多的国家 B 是世界上棉花产量最多的国家 C 主要粮食作物是小麦和玉米 D 棉花主要分布在恒河三角洲 8 加尔各答是 A 印度的棉纺织工业中心 B 印度的麻纺织工业中心 C 印度最大的城市 D 印度最大海港 三 总结提升 学习小结 用心 爱心 专心3 学习评价 自我评价 你完成本节学习内容的情况为 A 很好 B 较好 C 一般 D 较差 文登市实验中学 地理 导学案 编写 某某某 校 审 某某某 学习反思 课后作业 导学案编写说明 实施 先学后教 关键使学生的 先学 要使学生能够主动的学习 提高自主学习的效率 必须有高质量的导学案进行有效地引导 1 1 一般结构 一般结构 导学案应贯穿课前 课堂及课后三个阶段 要包括以下三大环节 1 课前预习活动 包括学习目标 知能链接 问题思考 学法指导 自学检测五 个内容 学习目标 将与教学目标相对应的学习目标设计成具体的学习方案展示给学生 给 学生以明确的思维准备 思维导向 让学生最大限度地参与到学习的全过程中 要注意的 是 学习目标一定要具体 不能是口号式的大话 知能链接 设置一些具体的问题 以问题形式激活对相关旧知识的回忆 扫清学习 新知识的障碍 为新知学习做好铺垫 问题思考 指向学习目标 结合学习内容 设计问题 引领学生结合预习的内容展 开思考 这样就有利于促进学生深入研读教材 也有利于培养学生分析问题 归纳问题的 能力 学法指导 以学习内容和活动为载体 引导学生将一些重要化学结论的导出过程挖 掘出来 将教材隐含的学习策略 科学方法 思维过程加以抽象和概括出来 丰富学生学 法体验 使学法更易于学生领悟 内化 运用 对于核心概念 化学用语等需要记忆的内 容应指导学生记忆方法 自学检测 针对学习目标 设置检测题 以测试学生自学效果 检测题应注意基础 性 重点考查识记性的知识和浅层次的应用 2 课堂学习活动 包括问题探究 总结归纳 拓展延伸 课堂检测等内容 根据教 学内容的不同而有所变化 问题探究 根据教学目标 围绕重点内容联系现实生活 创设问题情境 设计探究 问题并安排探究活动 使学生能够在课堂上深入思考 充分交流 对需要化学实验探究的 学习内容 应指导学生完成实验或教师进行演示实验 以得到正确的结论 拓展延伸 结合本节课的学习内容 联系化学与生活 生产的内容 设置具有拓展 性 开放性 探究性的问题或习题 引导学生运用知识 解决实际问题 课堂检测 设置课堂检测环节 一方面让学生对课上所学内容进行及时巩固 另一 方面也可以让师生了解课堂教学效果 当堂检测题要紧扣本节课的学习目标 选择恰当的 题目 难度不可太大 以考查知识的掌握及运用为主 且应该是多数学生能够在 3 5 分钟 时间内完成的 并针对学生反馈情况及时进行补偿教学 用心 爱心 专心4 总结归纳 指导学生对本课中学习的内容进行总结反思 同时按知识点之间的内在 联系归纳出知识线索 具体的知识点要尽可能留出空由学生来填 3 课后学习活动 即布置课后练习或课外实践活动 学案上设计课后学习活动 不 是取代课后作业 而是布置任务 指点方法 以体现学习过程的完整性 促进课前 课内 课后学习活动的一体化 2 2 注意问注意问题题 1 要发挥好集体备课在导学案的设计组织过程中的关键作用 应根据不同的课型编 制不同的学案 如新授课中的预习性学案 复习课中的检测性学案 专题性学案等 以上 导学案只是简单模板 教师根据不同课型可做适当调整 2 导学案设计组织应避免的误区 避免学案编写前重后轻 预习内容过多 避 免学案编写教案化 避免将学案编写成习题集的形式 知识点的简单罗列 典型习题的 汇集 3 导学案是为学生学习服务的 必须从有利于学生学习操作的角度思考创作 要始 终把学生放在主体地位 在导学案可根据学习内容的需要 增加 加油站 温馨提示 友情链接 等补充说明 信息提供 方法指导的栏目 多一些激励的话语 如 试试你 的身手 你最行 做一做 你一定能过关 比比看 哪个小组办法多等等 4 导学案编写要处理好 学案 与 教材教辅 的关系 特别是教材已有内容 不 要在导学案上再重复罗列 教辅习题的移植必须 经典 课堂教学改革是全方位的 学案导学只是其中的一种尝试 学案的编写大