周亚夫军细柳优秀ppt课件.ppt

周亚夫军细柳 司马迁 1 教学目标 1 利用工具书及课文注释疏通文意 2 结合文章内容 掌握本文塑造人物形象的方法 3 学习周亚夫 真 将军的风范和精神 2 观猎王维风劲角弓鸣 将军猎渭城 草枯鹰眼疾 风劲马蹄轻 忽过新丰市 还归细柳营 回看射雕处 千里暮云平 导 3 这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景 诗中对涉猎将军的英姿进行描写 歌颂了将军的豪迈气概 这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公 周亚夫 导 4 周亚夫是西汉时期著名的将军 汉代开国元勋周勃的儿子 他的主要成就是帮助汉景帝刘启在短时间内平定了 七国之乱 他帮助汉王朝能够在文景时代长时期的休养生息 养精蓄锐 有足够的能力和匈奴抗衡 走近周亚夫 5 史家之绝唱无韵之 离骚 鲁迅 6 司马迁 字子长 西汉人 是伟大的历史学家和文学家 汉武帝元封三年 其父司马谈去世 他继任太史令 开始广泛阅读史料 着手 史记 的写作 后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱 受到宫刑 出狱后 满怀悲愤 以极大的毅力 继续 史记 的编写 公元前91年书成 史记 是我国第一部纪传体通史 也是文学名著 鲁迅赞 史记 史家之绝唱 无韵之 离骚 7 借助工具书及结合课下注释 疏通文意 并试着用自己的话复述故事情节 思 自主探究交流成果 8 入 侵入 边 边境 备 防备 之 到 直 径直 约 规定 徐 慢慢地 兵 兵器 揖 行礼 向人致意 表示问候 文言词汇 9 被 同 披 穿着 式 同 轼 车前横木 词类活用 名词作动词驻军 驻扎 名词作动词穿铠甲 带头盔 通假字 名词的使动用法使锋利 名词作动词扶轼 军细柳介胄之士不拜锐兵刃改容式车 10 军 驻扎 军 军队 军 军营 军 军队 使 派遣 使 使臣 诏 皇帝的命令 诏 通告 劳 慰劳 劳 使 劳累 11 1 文章中文帝是如何评价周亚夫的 为何如此评价 请结合文章内容 说说周亚夫和汉文帝分别是怎样的人 2 本文讲细柳军 为什么还写上霸上 棘门军 这样写有什么好处 文章中还有哪几处用了这种手法 3 作者为了突出周亚夫的形象 在写法上有什么特点 议 小组合作探究质疑 12 1 真将军 展 师生互动合作交流 1 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满 常备不懈 严阵以待 2 不得入 又不得入 持节下召 乃入 将军约 军中不得驱驰 天子乃按辔徐行 军纪严明 治军有方 3 持兵揖 以军礼见 恪尽职守 刚正不阿 13 展 师生互动合作交流 1 汉文帝是贤明 识大体的人 大敌当前 他亲自劳军 在细柳营遭此待遇 不但没有贬谪周亚夫 反而 称善者久之 足见汉文帝是个勤于政事 慧眼识英雄 重视人才的皇帝 14 2 写刘礼军霸上 徐历军棘门 目的是为了与周亚夫军细柳形成对比 用他们治军的方法来反衬细柳军治军严明 从而突出周亚夫真将军的本色 展 师生互动合作交流 15 对比一 细柳军与霸上军及棘门军 不得入 又不得入 乃传言 不得驱驰 天子乃按辔徐行 常备不懈 严阵以待 军纪严明 直驰入 军规松垮 守备松懈 对比二 三营将领 持兵揖 以军礼见 恪尽职守 刚正不阿 将以下骑送迎 众将士受宠若惊 竭尽逢迎 对比三 帝与臣 称善者久之 贤明识 大体 惊 通过与反面的对比 更衬托出形象的鲜明 16 3 A 对比 衬托周亚夫治军严明 恪尽职守的性格特点 B 侧面描写 1 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满 侧面表现周亚夫治军有方 将士严阵以待 2 此真将军矣 借帝之口夸赞周亚夫的能力 有力的烘托了周的人物形象 C 正面描写 虽不多 画龙点睛 使人物形象更加丰满 17 评 回顾全文归纳小结 本文通过描写汉文帝慰问细柳军的场面 表现了周亚夫治军有方 恪尽职守的真将军形象 18 细柳 细柳营 细柳兵 等成了后人用来比喻军纪严明的典故 棘门霸上 则成了比喻军纪松弛的典故 拓展延伸 19 史记 长于记人 书中记述了许多各具特点的历