第三册语文第七单元

25 谁的羽毛 教学目标 1 认识 9 个生字和 1 个多音字 会写 6 个字 自主积累词 语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 学习小乌龟捡到东西主动归还失主的品 质 教学重点 难点 1 认识 9 个生字和 1 个多音字 会写 6 个字 培养学生良 好的写字习惯 2 在引导学生朗读 表演 体验中感受到小乌龟不管遇到 多大的困难也要把捡到的东西归还失主的好品质 教学准备 生字 词语卡片 小动物头饰 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 激趣导入 整体感悟 读读课题 猜一猜这个故事会写什么呢 你们一定特 别想知道 就请小朋友们借助汉语拼音 读读课文吧 二 认读生字新词 并把课文读正确 1 自主学习 1 自己读课文 画出本课要认读的 12 个生字 标 出自然段 2 借助拼音把课文读正确 2 小组学习 3 反馈练习 1 开火车认读 小组竞赛读 2 指名分自然段 学生见评价 三 读中感悟 体验 对话交流中提升 1 观察激发阅读兴趣 小乌龟扛着羽毛 遇到了几 个小动物 他们都和小乌龟说了些什么呢 2 用自己喜欢的方式读读课文 想一想 这些小动 物会用什么语气和小乌龟说呢 自己好好练一练 3 提示学生 哪位学生最会读书 最善观察 你能 从这些句子中发现什么 你该怎样把你的理解读出 来 4 引导发现 猴子 哈哈大笑 大犀牛 冷冷地说 豹子 急切的语气 猫头鹰 好奇的问 4 请同学们读读这些小动物的话 假如你就是他们 会怎 么想 你为什么这样读呢 先自己练一练 再和同座位的 小伙伴交流朗读 评价 5 全班交流 6 你觉得哪个小动物做得对 你最喜欢谁 带着自己的情 感 再读读课文 四 创设情境 分角色表演体验 1 小乌龟遇到鸵鸟以后会怎样呢 想象他们见面的 情景 2 戴上头饰表演 五 拓展延伸 先自己想一想 小乌龟还可能遇到谁 他们会怎么说 怎么做 小组交流 用自己的口气说说这个故事 六 谈体会 自己从文章的学习中受到了什么启发 第二课时 一 复习导入 二 学习生字 1 自主识字 2 讨论交流识字方法 3 积累词语 失主 原谅 继续 三 指导书写 四 学生写字 教师巡视 板书设计 小乌龟 捡 扛 坚决 主动交还失主 谁的羽毛 猴子 哈哈大笑 大犀牛 冷冷地说 豹子 盯着 急切 猫头鹰 好奇的问 26 快乐银行 一 教学目标 1 认识 15 个生字和 1 个多音字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 知道应该正确认识自己 自身的优 点 做一个快乐的人 二 教学重点 难点 1 认识 15 个生字 会写 8 个生字 培养学生良好的写 字习惯 2 引导学生读中理解 读中感受 体会到正确认识自 己 看到自己的优点 充满自信 就能快乐的生活 三 教学准备 生字 词语卡片 课件 四 教学时数 2 课时 五 教学过程 第一课时 一 由题导入 质疑激趣 二 初读课文 了解课文 1 借助拼音自渎课文 读准字音 画出本课要求会认 的生字 把课文读正确 2 自己带着疑问自渎课文 看看能读懂哪些问题 三 同桌检查人读情况 互帮互练 四 全班反馈交流 指名读课文 了解到是胖小熊开的快乐银行 小动 物们来到银行存入或借出快乐 五 整体读课文 解决 为什么开 的问题 1 自己读读课文 你知道胖小熊为什么要开快乐银行 吗 谁来存入快乐了 谁又来借出快乐呢 2 用读的方式汇报 学生之间补充完整 3 存入快乐的小动物们是怎样想的 该怎样读呢 自 己练练 4 引读评价 感受小动物们乐于助人的好品质 六 进入角色 精度重点 1 用自己喜欢的方式读读第 3 4 自然段 画出小母鸡 和大象不快乐的原因 2 现在他们借出快乐后 心情特别好 你想当小鸡还 是大象 读读他们快乐的句子 然后告诉大家你此时的 心情 让我们与你分享快乐 七 拓展延伸 师生表演 交流 互相发现对方的闪光点 让孩子们在其 中感受自身的优势 快乐地生活 八 自主表达 这节课 你最大的收获是什么 第二课时 一 复习导入 二 识字写字 1 自主识字 2 小组交流 比一比谁的办法最巧妙 3 反馈 巩固 三 指导书写 四 实践活动 1 每个同学找出自己和别人的突出的优点 2 以班队会的形式开展 快可银行 活动 板书设计 26 快乐银行 胖小熊 足够 储存 随 时取出快乐 动物们 兴奋 排起长队 存入快乐 小母鸡 不会游泳 三分 快乐 会捉虫 十分快 乐 小象 鼻子太长 五分快 乐 吸水洗澡 十分快乐 27 红蜡烛 一 教学目标 1 认识 14 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利地朗读童话 将自己的语气读出来 培 养学生阅读能力 3 培养学生思辨能力 鼓励学生发表独立见解 二 教学重点 难点 1 认识 14 个生字 会写 8 个字 培养学生良好的写字 习惯 2 利用人物的语言和动作指导学生朗读 引导学生多 角度思考 鼓励学生发表自己独特的见解 三 教学准备 生字 词语卡片 课件 小动物头饰 四 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话激趣导入 今天 我们学习一篇非常有趣的童话故事 请同学们 读读课题 红蜡烛 指导生字 蜡烛 怎样记住他们 这个童话讲的什么事呢 告诉我们什么道理呢 请小 朋友们借助拼音自己读读课文 注意读准字音 1 自主学习 1 自己读文 画出本课要认的 14 个字 标出自然段 2 借助拼音把课文读正确 遇到有生字的句子反复 读一读 2 小组学习 3 反馈练习 1 课件出示生字及词语 开火车读 小组读 2 指名分自然段读课文学生间评价 3 用自己喜欢的方式读课文 说说课文讲了一件什 么事 二 朗读感悟 重点突破 1 抓住人物语言进行朗读感悟 课件出示猴子的话 指导学生读出理解 读出情感 读 出自己的体会 1 自己先试着读一读 危险 危险 不能离它太 近 会炸的 2 师生评读 读出猴子的心情 并鼓励学生读出自 己的体会 3 分角色再小组中读第二自然段的内容 全班交流 评价 3 抓住人物动作有感情地朗读 1 自己默读第 5 6 7 自然段 画出描写他们动作 的词语 想想什么意思 2 自选一个小动物 读出它的表现 想想为什么要 这样读 3 再完整地读读这三个自然段 看看插图 想想别 的小动物的动作 表情 注意读出自己的感受 三 整体感悟 完整地读读课文 这个童话告诉我们什么道理呢 你最喜 欢哪个动物呢 四 拓展实践 训练想象 想一想 当大家知道原来是一枝蜡烛后 他们又会说什么 呢 第二课时 一 复习导入 二 学习生字 1 自主识字 2 讨论交流识字方法 三 指导书写 四 红蜡烛 多有意思啊 给爸爸妈妈讲一讲 板书设计 红蜡烛 小心翼翼 你推我搡 一步一步 光转悠 危险 危险 静悄悄地发出柔和的亮光 原来是 28 雪花 一 教学目标 1 学习课文 感受雪景的美丽和下雪带给我们的好处 产生对大自然的喜爱之情 2 能够正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜 欢的自然段 3 会认 14 个生字 写好 8 个字 二 教学难点 感受雪景的美丽和下雪带给我们的好处 产生对大自然的 喜爱之情 三 教学重点 1 认识 14 个生字 写好 8 个字 2 指导学生有感情地朗读课文 四 教学准备 雪景图片 生字 词语卡片 五 教学时数 2 课时 六 教学过程 第一课时 一 激发兴趣 导入新课 1 同学们 你们喜欢下雪吗 为什么 2 导语 同学们 洁白的雪花从天上漂下来 它们漂 呀漂呀 落到树上 房上 地上 给大地披上了银装 看着这些漂亮的雪花 你想说些什么 3 有一个小作者和你们一样也非常喜欢雪花 快让我 们来读读课文 二 自读课文 自学生字 三 读中感悟 品味语言 指导朗读 1 指名读课文 边读边想一想 这是一场什么雪 作 者喜欢这场雪吗 你能从哪儿体会出来 2 根据学生的汇报 重点指导有感情地朗读 重点指 导如下语句 1 纷纷扬扬的雪花 像絮在空中飞舞 像鹅毛飘落 人间 2 我伸出小手接了一片雪花 瞧 它多漂亮啊 那 六角形的花瓣不知是那位仙女特意裁剪的 3 我和小伙伴们在雪地上快活的蹦啊 跳哇 笑哇 唱啊 有的堆雪人 有的打雪仗 还有的在滑雪 我们玩的多开心哪 4 大地铺上了洁白的地毯树上挂满了盛开的 梨花 5 在厚厚的雪被下 麦苗儿甜甜地睡着 小嘴不 停地 吸着甘美的乳汁 6 不仅小作者喜欢这场雪 农民伯伯也特别喜欢这 场雪 你们知道为什么吗 读读这些句子 四 练习背诵 深入体会 导语 这么美的景色 用这样优美的语言描述下来 多 值得我们积累下来呀 下面就选择你喜欢的自然段练习背 诵 五 语言训练 欣赏了这么美的雪景 你最想说什么 六 作业 1 朗读课文 2 背诵课文中你喜欢的自然段 第二课时 一 复习课文 检查背诵 二 复习生字 自主识记 三 指导书写 板书设计 28 雪花 美丽 快乐 丰收 识字四 忙年 一 教学目标 1 认识 10 个生字和 1 个多音字 会写 8 个字 2 了解我国春节的传统习俗 3 正确 流利 有感情地朗读课文 二 教学难点 1 了解我国春节的传统习俗 2 能够把字写得工整 匀称 三 教学重点 1 认识 10 个字和 1 个多音字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读歌谣 四 教学准备 生字词语卡片 五 教学时数 2 课时 六 教学过程 第一课时 一 激发兴趣 导入新课 1 出示对联 鞭炮 窗花 一家人吃年夜饭等图案 请学生说说 这是什么 看到这些你有想到了什么 2 出示题目 看到题目你又有什么问题吗 1 什么叫忙年 2 都忙些什么 3 带着问题读读儿歌 看看你自己能解决什么问题 同时 把生字圈出来 多读几遍 二 自读儿歌 自学生字 三 检查反馈 认读生字 1 反馈生字读音时教师可采用多种认读方法 2 导语 把生字放回儿歌里 这些生字你还会读吗 让我们再读一读儿歌吧 边读边想一想 刚才你春节前 人们都在忙什么 你是从哪句话知道的 读一读你找到 的句子 四 联系生活 指导朗读 1 请学生想一想 你家过春节的时候 你的家人都忙 些什么 2 快过春节了 你会忙些什么 你的心情怎样 3 就要过春节了 你一定很高兴 带着高兴的心情读 读儿歌 4 边拍手边读儿歌 五 作业 读儿歌 说一说人们过春节还有什么习俗 第二课时 一 巩固生字词语 1 指名读儿歌 注意让学生读准字音 读后请学生评 议 2 出示词语 在读词语中巩固汉字字音 二 自主识字 三 指导书写 板书设计 识字四 忙 年 甜粘做买 馋 宰蒸熬扭 语文乐园七 一 教学目标 1 积累词语 丰富学生的词语库 2 进行句子仿写练习 3 通过词语接龙游戏 训练学生思维 4 诵读诗歌 感受语言文字的形体美 并练习用部首 查字法查字 5 指导学生写好汉字 感受汉字的形体美 6 引导学生在争论中乐于表达 二 教学难点 1 帮助学生积累词语 2 仿写句子 3 通过词语接龙游戏 训练学生思维 4 诵读诗歌 感受语言文字的优美 三 教学重点 1 指导学生写好汉字 感受汉字的形体美 2 练习用部首查字法查字 三 教学准备 四 课时安排 2 课时 五 教学过程 第一课时 一 词语超市 1 读一读 词语超市 中的两行词语 说一说这两行 词语有什么不同 2 在读一读这些词语 分别从上下两行各选择一个词 语 说一句话 3 你还能说出这样的词语吗 比一比 看谁说得多 二 仿写句子 1 读一读句子 说一说句子的意思 2 以第一句为例 指导学生理解后仿写 3 仿写第二句话 三 语文游戏 1 导语 同学们 你们下课休息时爱做什么游 戏 你们做过语文游戏吗 下面让我们做