师生关系问题是很个不简单的问题

师生关系问题是很个不简单的问题师生关系问题是很个不简单的问题 读读 基础教育哲学基础教育哲学 有感有感 永兴学区解集学校永兴学区解集学校 程涛程涛 基础教育哲学 是我最喜欢的哲学书之一 之所以喜欢它 是因为它文笔清新 明白晓畅 脱离了一般理论书籍的枯燥乏味 它纵横驰骋 点评社会热点问题 使我感受 到哲学就在身边 作为一线教师 给我印象最为深刻并切实指导了我的工作和实践的是第 五章 它使我认识到了师生关系问题的重要性以及如何建立新型的师生关系 一 师生关系问题的重要性 基础教育哲学 指出能否处理好师生关系是教育活动是否有效和成功与否的关键 前苏联教育家赞可夫说过 就教育工作的效果来说 很重要的一点是要看师生之间的关 系如何 在他看来 这不仅是 一个重要问题 而且是 很不简单的问题 作为教 师要把教学问题和教育问题有机结合起来 有关研究认为 教育投入的 损耗 主要出现 在师生关系不和谐这一症结上 师生关系对于教育质量 教学效益和学生成长的重要意 义 丝毫不亚于空气对于人的价值 情况确实如此 教育活动哪怕政府投入再大 哪怕 在课程和教学方面的改革力度再大 如果在师生关系方面出现闪失的话 其他方面能否见 到教学效果都要大打折扣 可见师生关系是融洽还是紧张 对于教育教学有着尤为重要的 影响 作为教师 我从该书中深刻地认识到了师生关系问题的重要性 更加深刻地理解了 我们的教育对象是活生生的个体 而不是一台台机器 教师与学生的关系也不仅仅是教与 学这样简单 正因为意识到了师生关系问题的重要性 本学期我在 基础教育哲学 的指 导下 把工作的重点放在构建和谐的师生关系问题上 二 和谐师生关系的构建 基础教育哲学 指出 在世纪之交这一特殊时期 教师要不断学习新的教育思想 充分地考虑影响师生关系的各种因素 在此基础上不断反思 完善自己的教育教学行为 形成符合新时期要求的平等 合作 互尊互爱的师生关系 基础教育哲学 指出 教师和学生在人格及一些人的基本权利方面必须是平等的 如在政治 经济 文化等各方面享有同等的权利 具体到教育领域时 师生关系则要表现 为学生有平等的受教育权利 学生有参与教育活动的平等的机会 权利等 教师要充分认 识到学生在人格方面与教师是完全平等的 学生的受教育权利是天赋的 人权 或基本权 利 教师要摆正自己 把自己放在一个合适的位置上认清并保障学生在教育活动中的基本 权利 建立平等的师生关系 我是这样要求自己的 一 摆正自己在教育教学中的位置 新课程理念中有一句话 教师要做学生的伴游 而不仅仅是导游 所谓 伴游 就 是要自始至终参与学习的全过程 并在学习当中与学生同甘苦 共欢乐 所谓 导游 就 是要指导学生学习 为学生排疑解难 因此 教师在教育教学的过程中 必须以学生为核 心 一切为了孩子 为了孩子的一切 教育实际上是一个特殊的服务行业 教师服务于 学生 教师必须学会 蹲下来跟孩子说话 二 最大限度地理解 宽容 善待学生 英国有个科学家叫麦克劳德 小时候曾经偷偷杀死校长家的狗 这在西方国家显然是 难于原谅的错误 但校长对他的惩罚是 画出狗的血液循环图和骨骼结构图 正是这个包 含理解 宽容和善心的惩罚 使麦克劳德爱上了生物学 并最终因发现胰岛素在治疗糖尿 病中的作用而获得诺贝尔奖 由此可见 有问题的学生不一定是坏学生 学生犯错误 往 往不是品质问题 而是出于好奇或者心理原因 学生出了问题 老师要做认真分析 正确 引导 不要不分青红皂白地横加指责 批评 实际上 很多老师都有过这样的体验 当我们依依不舍地送走了一届毕业生以后 过 了几年 仍然记得你这位老师的 就是当年的 问题 学生 因为你在他身上花的心血最多 这是你应得的回报 我们的学生尚未成年 还处在身心发展阶段 是非观念还没有成熟 出现一些毛病和错 误 这是在所难免的 学生看起来最不值得爱的时候 恰恰是他们最需要爱的时候 对 有问题的学生 我们应该热情地伸出双手 三 走进学生的情感世界 在教学过程中 教师和学生的地位是平等的 教师要把自己当作学生的朋友 走进 学生的情感世界 去感受学生的喜怒哀乐 但是 教师不可能永远年轻 而学生则永远是 孩子 那么 教师怎样成为学生的朋友 怎样走进学生的情感世界呢 第一 信任学生 对所有的学生一视同仁 坦诚相待是信任的基础 教师要求学生诚 实 自己首先要做一个诚实的人 学生中有的品学兼优 有的 品学兼忧 教师往往偏爱 前者 嫌弃后者 忽略一般的学生 结果优更优 劣更劣 更有一批学生 因得不到教师 的关爱而默默无闻 忧心忡忡 因此 教师要拓宽胸怀 把所有的学生都装在心里 平等 对待每一个学生 才能赢得学生的尊敬和信赖 第二 热爱学生 对学生倾注全部的热情 著名特级教师斯霞 将自己七十多年教师 生涯成功的经验概括成为四个字 童心母爱 即以平和 愉快 友好和鼓励的方式 像母 亲对待孩子一样热爱学生 对学生来说 教师的爱是一种信任 一种尊重 一种鞭策 对 教师来说 爱学生就是热爱自己的职业 教师只有对学生倾注全部的热情 才能体验到自 己的人生价值 才能获得学生丰厚的感情回报 第三 甘当人梯 让学生站立在自己的肩膀上 在传授知识的同时 我鼓励学生敢于 质疑 大胆创新 鼓励学生超过自己 胜过前人 弟子不必不如师 师不必贤于弟子 青出于蓝胜于蓝 这是人类智慧的发展规律 二 建立合作的师生关系 通过师生之间的合作 提高教育 教学活动的效率 培养学生的合作能力 师生之间 的教与学活动应采取合作互惠方式 有师生共同承担学习责任 共同分享学习成果 如凡 教学活动设计 教学目标制定 教学内容筛选 教学评价措施等尽量由师生共同参与 这 样既能够考虑学生本身的实际情况 又能够激发学生的学习动机 兴趣 吸引学生参与 投入学习活动 而学生在进行学习活动时 包括讨论 游戏等 教师并不是旁观者而是参 与者 这样就可以进一步深入了解学生 进一步沟通去建构良好的师生关系 同学生建立一种合作关系 课堂上不再是体现老师怎样教 教得怎样 而是注重学生 在教师的引导下如何学 学得如何 课堂上 老师不再是知识的占有者 而是学生学习中 的服务者 指导者 是构建学生探究性学习时空的建筑师 是点燃学生探究性学习兴趣的 催化剂 是开拓学生探究性学习途径的领航员 是激发学生探究性学习潜能的总导演 上 课时 老师最大可能地给学生创造和谐学习的环境 提供学习的材料 传授学习的方法 以学生的交流代替教师繁琐的讲解 让学生主动吸取知识 运用方法 锻炼能力 我们的 教学 不仅是让学生学得知识 更重要的是让学生学会学习 要使学生掌握正确的学习方 法 养成和巩固良好的学习习惯 找到最基本的途径 课堂上我努力体现三个为主 即 学生为主 允许学生用各自不同的方式去学 允许学生在课堂上充分表达自己的见解 自 学为主 引导学生自 读 自探 自练和自我小结 能力培养为主 教学目标突出发展性 教学过程强化实践性 课堂练习体现层次性 教学检测注重全面性 三 建立 互尊互爱 的师生关系 基础教育哲学 指出 教师要得到学生的尊敬 自身要先做到尊敬学生 在尊敬学生 的前提下爱护学生 同时在教育 教学行为上应考虑学生的感受 从学生的个性特点出发 去解决问题 尊重学生的人格 新型的师生关系是指师生之间建立起来的 互尊互爱 的关系 既肯定了 尊师 也 强调了 爱生 是一种师生互动的行为 是需要师生之间的情感的培养和发展 我们都知 道情感是人际关系的 调节器 情感交往的发展是人际关系发展基础 教师能否受到学生 的尊敬 爱戴 是否与学生情感上相通 学生是否被老师所喜欢和关心 需要是否得到满 足和发展 师生之间的情感就更显重要 要建立良好的师生人际关系 教师就要放开 师 道尊严 唯我独尊 的架子 走下 神坛 真诚地关心 爱护 理解 鼓励学 以达到 情感上的融洽 良好的师生关系起到 中介 的作用 学生无论是知识的获取 品德的养成 美感的陶 冶 还是创造力的培养 都是通过师生之间良好的人际关系来实现 为了和学生缩短心理 距离 情感上得到共鸣 我经常在上课前 下课后走下讲坛 到学生的座位 坐一会儿 跟学生聊一聊 议一议 往往有意想不到的收获 如 听到不少管理班级的建议 了解到 学生在学习上情绪低落的原因 了解到他们在家里的喜与忧为他们分担苦闷和快乐 学生 从心底里感受到老师是真心实意地爱护 关心 帮助他们的 大大缩短老师与学生之间的 距离 教师的情感与学生的心在不断的交往中交流 建立起 互尊互爱 的新型的师生关 系 在自己建立起的和谐 祥和 友爱和欢松的气氛中 学生主动支持和协助老师工作 虚心接受老师的教育 这不正是 亲其师 信其道 的体现吗 在我的办公桌上 经常会 有学生写给我的悄悄话 有感谢老师表扬他的 有请老师帮忙 解愁 的 有考试没考好 向老师道歉的 有向老师承认错误的 还有询问老师的生日的 当你声音嘶哑时 抽屉 里不知被谁塞进了含片 当你忙得不可开开交时 不知是谁替你接满了水杯 每当到了节 日 我们互相问候 彼此送去节日的祝福 考试结束 有的孩子因没考好觉得对不起老师 而伤心流泪 这不正是师生之间互尊 互爱 互信的回报吗 作为班主任要注重师生关系问题 作为科任教师更要注重师生关系的和谐 我们不能 否认班主任效应 一般来讲 学生都会特别注重班主任所教的学科 工作六年之后 第七 年才当上科任教师 在这两年里 我一直注重师生关系的和谐 同学们喜欢你了 爱上你 的课了 爱写你留的作业了 有时老师说要周五检查的作业 周三他们就会要求老师检查 因为他们早已很好地完成了 他们有心里话爱和你说 记得一个中午我和我班的一个女孩 在操场上相遇 于是我们开始聊天 她向我诉说了父母关系不好 面临离异给她带来的苦 恼 甚至扭曲了她幼小的心灵 她充满仇视 充满怀疑 内心有诸多的不平衡 我在理解她的基础上 耐心帮她分析 让她以积极的心态面对生活中的问题 从那以后 她冰冷的内心好似感到了一缕阳光 后来的日子里 我经常看见她做语文课外题 还问我 什么条件可以做语文课代表 我说期末考试考到90分以上 她满怀信心地努力去了 期末 考试 她考了88分 虽然未能如愿 但是对于她自己来说 已经有了很大进步 我也表达 了自己对她进步的认可 她是一个执着的孩子 我相信她会继续努力的 可见 和谐的师 生关系是何等重要 所以我会尽可能去抓住机会 让自己融入他们 走进他们的心中 拔 河比赛时 给他们加油助威 他们取得荣誉时 为他们鼓掌喝彩