山东省临沐县青云镇中心中学七年级数学上册 131有理数的加法（2）教案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 1 31 3 有理数的加法 第有理数的加法 第 2 2 课时 课时 教学目标教学目标 一 知识与能力一 知识与能力 经历探索有理数加法运算律过程 理解有理数加法运算律能熟练运用律简化运 算 提倡算法的多样化 二 过程与方法二 过程与方法 在具体情境中探索运算律 并提倡算法的多样化 对复杂问题能探索解决问题 和有效方法 并试图寻找其它途径 并解释其合理性 三 情感 态度 价值观三 情感 态度 价值观 重视过程中学生归纳 概括 描述 交流等能力考察 重点重点与难点与难点 一 重点 一 重点 合理运用运算律简化运算 二 难点 二 难点 理解运算在实际问题中的应用 教学准备教学准备 小黑板 预习导学预习导学 一 加法的运算律 交换律 结合律 二 计算下列各题 1 5 5 2 5 2 4 3 7 7 5 5 3 2 1 2 4 1 4 4 5 81 6 31 教学过程教学过程 一 创设情景 谈话导入一 创设情景 谈话导入 1 回忆有理数加法法则内容 并在运算中注意什么 由学生回答 2 学生练习 1 8 9 2 9 8 这两个算式说明什么 二 精讲点拨 质疑问难二 精讲点拨 质疑问难 用心 爱心 专心2 1 出示三个加数的练习 1 7 8 9 2 7 8 9 这两个算式又说明了什么 由学生回答 2 学习运算律的目的是什么 并出示例 3 例 3 计算 16 25 24 35 由学生分析思考 计算 计算后在各自小组内交流说出各自的计算方法及自已的看 法 3 最后教师归纳 本题的解法先把正 负数分别结合在一起相加 然后再做一次 加法 计算出结果较为简单 三 课堂活动 强化训练三 课堂活动 强化训练 1 例 3 2 P23 例 4 引导学生分析题目 并阅读课本上两种解法思考问题 1 每袋标准重量 90 千克 与所问的问题有什么关系 2 把标准质量与每袋的质量之差的值 得到一组新数 超过标准时用正数 不 足时用负表示 从而得到的这组新数与所问问题有什么样关系 3 比较两种解法优缺点 四人一组讨论 组内交流 最后班内交流 四四 延伸拓展 巩固内化延伸拓展 巩固内化 7 6 1 5 3 5 7 0 3 9 4 15 4 6 1 分析 通过全面观察式子的特点 发现加数中 有 的互为相反数 有的几个数相加得零 这时比采用把正 负数分别相加的方法简单 2 应用简便运算 1 4 1 33 0 25 2 4 1 2 1 33 2 4 1 2 66 32 44 32 66 25 8 44 32 用心 爱心 专心3 3 计算 2 1 3 4 3 17 3 2 9 6 5 5 4 2 1 1 4 3 4000 3 2 1999 6 5 2000 用拆项法 小结 1 互为相反数的两个数可以先相加 2 几个数相加得整数的可以先相加 3 同分母的分数可以先相加 4 符号相同的数可以先相加 学生自行练习 二名学生板演 教师巡视 个别辅导 4 小测验 1 加法的运算律起到简化运算的作用 说一说你怎样使用运算律的 只要说出一 种即可 多于一种每多一种运当加分 2 计算下列各题 15 20 6 8 7 8 3 6 5 9 5 3 3 3 2 5 5 2 4 3 1 0 5 4 1 2 2 1 9 9 75 22 3 115 3