信息技术培训心得 (2)

社会的进步和发展 使人们都体会到知识的重要性 学习的紧迫性和补课 充电 的必要性 只有不断学习 才能跟上生活 工作的节奏 以现代信息技术为先导的新 技术革命 正在不断深入到人类社会生活的方方面面 深 刻地影响着人们的学习 工作 和生活 传统封闭的学校 教育体系被打破了 知识与信息的传播 存储与检索方式 都发生了革命性的巨变 为了适应信息化社会的发展要求 我们要以信息化带 动教育的现代化 这就要要求我们掌握现代化的教育教学 设备 提高自己的信息素养 把信息技术与教学课程整合在一起 创新教育教学的方法和手段 改变传统的教学模式 教学 方法 和教学手段 突破传统教育的观念和教学思想 广 泛应用现代信息技术和教育技术 积极研究 探索和实践 使自己在思想上 教育教学上得到提高 根据信息技术学科的基本特点 我在教学过程中坚持 以教师为主导 学生为主体 采用了以下的几种教学模式 并取得可观效果 1 边讲边练 我认为 信息技术学科是实践性非常强的学科 强调 学生操作能力的培养 如果在教学过程中教师只是讲授理 论知识 而不给学生充分的练习时间 信息技术教学就失 去了它的意义 反之 教师不讲 只让学生盲目的上机练 习 那么 学习效率难以保证 很多中学生的心理比较脆弱 自学能 力较差 面对一无所知的新兴知识茫然无措 上过一 两 节这样满头雾水的课之后 就会失去对该课程的兴趣 所 以一堂课我一般只安排 15 20 分钟进行讲解 示范 按照 需要 该堂课的内容可以一次讲完 也可以分几次进行 讲完一个问题就让学生实践一下 等他们掌握以后再讲下 一个知识点 这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固 最后达到熟练掌握 2 精讲多练讲课内容根据学生的实际水平作出适当调整 力求精讲 少讲 仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难 点作为主要内容来讲 把时间最大限度的放给学生去操作 实习 实践证明 学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的 问题要多得多 这说明操作实践有效地促进了学生作为学 习主体积极主动的思考 3 演示教学过程充分利用多媒体教学网络的功能 把学生用机的屏幕锁定 使学生机的屏幕信息与教师 机一致 这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给 学生看 一边演示一边讲解 在这个过程中 学生能充分 认识 了解课本中的理论知识是如何与实践相结合的 事 实证明 以这种方式进行知识的讲授 学生学习的效率非 常高 4 合作学习 共同进步 师生之间可以相互学习 学生之间也可相互探讨 相 互切磋 学生的思维比较活跃 教师一定不要低估学生的 能力 每节课我都挑选几个出色的学生 和我一起进行辅导 学生提出的问题可以得到及时解决 而且在相互讨论中 每个人还可以获取新的知识 受到新的启发 效果不错 5 耐心辅导 培养学生的自信心和兴趣感学生在上机过程 中会提出各种各样的问题 有的有些深度 有的非常容易 中学生是个独特的群体 有着不同于成年人的心理 敏感 而脆弱 很容易失去兴 教研专区全新登场教学设计 教学 方法 课题研究 教育论文 日常工作 趣和信心 一般来说 对学习内容懂了 通了 有了学习成果 就有了自信心 兴趣也就随之萌发 高涨 作为教师 一定要注意聆听学 生提出的每一个问题 并根据情况做出不同的解答 有些 问题需要演示操作过程 有些问题需要简短的讨论 有些 问题需要直接了当地回