语文人教版六年级下册10 十六年前的回忆.docx

新课标人教版六年级下册语文第三单元10 十六年前的回忆第一课时教学设计【教材依据】人教版六年级下册4651页【设计思路】教材简析这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以题目为十六年前的回忆。这篇文章是对学生进行革命传统教育的优秀文章。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。学情分析本学期是小学阶段最后一个学期，学生已经具备一定的自学能力。教学时，我尽可能的让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。 教学目标1、检测学生自学生字新词。2练习用概括小标题的方法概括课文内容。理清课文脉络，学习本课倒叙的叙述顺序。3以难忘的一件事为题，仿照本课的谋篇布局列一个提纲。课前预习1、标注自然段。2、自学生字词。3、通读全文，看看课文主要写了什么内容？教学重点学习本课倒叙的叙述顺序。以难忘的一件事为题，仿照本课的谋篇布局列一个提纲。教学难点学习本课倒叙的叙述顺序。以难忘的一件事为题，仿照本课的谋篇布局列一个提纲。教学过程一、创设情境，导入单元学习 1、谈话：你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们创造的？第三组课文为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面，带我们一起去缅怀革命先辈。2、揭题：今天这节课我们一起来学习第10课十六年前的回忆。（板书：10 十六年前的回忆）3、生字词语检测。课前我们已经预习了课文，自学了生字词语，我们先来检测同学们的自学情况。抽屉 瞅见 绞刑 魔鬼 肥胖 严峻 残暴 匪徒 窝头 舅姥爷 啃东西 哼（1） 、抽生读。（2） 、全班齐读。二、了解背景，简介李大钊 1、了解背景请同学们看题目，再读读课文的第一自然段，说说自己了解了文章的哪些相关的内容？（1）引导学生抓课题的题眼“回忆”，知道这是一篇回忆录。（2学生读一读课文的第一自然段，让学生知道这是作者对往事的回忆。相机理解“被难日”（3）小结：这是一篇属于“回忆式”叙事文章。2、简介李大钊。李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。 【设计思路】考虑到学情，学生对那一段历史，了解不多，对这样一个人物感知的不多，需要给学生简单的。三、默读课文，理清叙述顺序和课文脉络1、默读232自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以小组讨论，列出小标题。（27）被捕前从容工作（817）被捕时处变不惊（1828）法庭上沉着镇定（2932）遇难后全家悲痛【设计意图】篇幅长的文章，学生不容易从整体上把握课文内容，理清课文层次。用小标题的概括的方式，能形成此文的框架，从整体上握文章的结构。 2、这些往事作者是按什么顺序写的？认真读读这部分内容，看你有什么发现？找出佐证材料。（时间顺序：那年春天、4月6日、）3、第一自然段写的是往事的什么？（结果）也就是说这篇文章采用的是什么方法叙述的？（倒叙）4、倒叙知识理解：顺叙是常见的叙述顺序。倒叙是回忆性文章经常采用的叙述顺序。识别倒叙最好的方法就是看能否将开头这段话放在文章的后面，或按叙述顺序将这段话放在恰当的的叙述位置上。5、请大家看看这篇文章，说说在这篇课文中，作者是如何运用倒叙这种写作方法来展开记叙的？（1） 、交流：作者在第一段就写明了父亲的被难，这是结果，之后作者写了“被捕前”“被捕时”“法庭上”“被害”，这是整件事的经过。 板书：先写“结果”写出结果之后，其余的部分还是按照“起因经过结果”这样的顺序来写的。（2） 学生读开头和结尾 （相机板书：前后照应）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了（结果）她低声问我：“昨天是几号？记住， 前后照应昨天是你爸被害的日子。”我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”(结果）【设计意图】让学生明白，用倒叙的手法，开头和结尾要做到首尾呼应，帮助学生在写作时更好的把握文章的谋篇布局。（3）、小结：写出结果后，剩余部分还要按“顺序”的方法来记叙。（补充板书：先写“结果”，之后按顺序记叙）记住，这是倒叙写法经常被大家误解的一点，也是很关键的一点。全文还要按一个顺序来写，要有条理。就像这篇课文，按照时间顺序写。6、体会文中倒叙的作用再读第1自然段，说说你体会到了这作者怎样的情感？总结：我们学课文不但要知晓文章内容，感受文字中蕴含的思想感情，更要学习、模仿文章写法，争取在自己写作时，把这些方法借鉴运用过来。同学们真了不起，学习一篇课文，能归纳出一种写作方法的基本要求。四、进一步认识倒叙写作方法。1、阅读11课灯光，说说课文是采用那种顺序叙述事情的？ （倒叙），让学生加深对倒叙写作方法的认识。人教版课标本第十一册课文 26 月 光 曲两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的。有一年秋天.2、回顾已学课文月光曲，出示例文开头。 3、介绍几种常用的倒叙范例。 谦虚开头： “虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚,，才会让别人尊重。 结尾： “满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德,做一个高尚的人吧! 【设计意图】让学生更进一步认识倒叙这种写作方法，倒叙开头，首尾呼应，并在习作中加以运用。5、 仿写倒叙，学以致用1、学习本课倒叙的叙述顺序，以难忘的一件事为题，仿照本课的谋篇布局列一个提纲。2、展