耐久跑教学设计范文

耐久跑教学设计范文耐久跑教学设计范文 耐久跑教学设计 本课教学设计理念 本课依据新课程标准的要求 以促进学生身体 心理和社会适应能 力整体健康水平的提高为目标 通过学习耐久跑技术 让学生学会 一种运动技能 激发学生的运动兴趣 培养学生吃苦耐劳的意志品 质 团结互助的集体主义精神及终身体育的意识 让每一位学生都 珍爱生命 关注健康 养成习惯 努力提升生命质量 从而确保 健 康第一 思想落到实处 使学生健康成长 教学对象与教材分析 本课教学对象为初三 2 班学生 在年级中整体身体素质处于中等 两极分化现象较严重 但有一定的自觉性和独立完成动作的能力与 良好的班风 耐久跑运动源于生活 与日常生活有密切关系 然而 学习耐久跑技术是学生最为被动 最不愿学习的运动技能 如何提 高学生学习兴趣与积极性是每一位体育教师的心愿 本节课选择耐久跑单元教学中第一次课为课例 围绕三条线来设计 技术线 学习各种跑的方法 途中跑的技术 心理线 我能我行我 快乐 背景线 分组比赛 场地设置 突出思想主题 在教材的处 理上 力求改变过去的 教教材 为现在的 用教材教 体现竞技运 动的教材化 教材内容的健身化 从而引起学生的好奇心 激发学 生的学习兴趣 让学生在不知不觉中学习耐久跑的各项技术 排除 心理障碍 感受到耐久跑的乐趣 学会一种运动技能为终身体育打 下基础 同时在教学中加强思想品德 文化素养的渗透 教学目标的界定 让学生初步掌握耐久跑的途中跑技术 并了解动作要领 发展有氧耐力 培养同学之间的友谊 建立团队精神 通过比赛为背景 形式多样的耐久跑练习 达到培养学生的练习 兴趣 掌握科学锻炼 自我监督的基本方法 探索在较小场地进行耐久跑教学的方法 为耐久跑教学提供可借 鉴的思路 教法与学法的选择 教的方法 采用情境教学模式 定向运动耐久跑形式引入课堂 采用提示 设置疑问 分组练习 互相讨论方法引导学生进行练习 学的方法 学生运用学过的知识 技术技能进行探究学习 自学 互学 自练互练 相互借鉴等方法促进学生进行自主练习 教学流程 运动体验 了解原有的水平 学生对耐久跑有初步认识 为下一 环节做好准备 学习体验 利用学生相互观察 思考 采用发现法 使学生改进 并掌握正确技术 挑战自我 采用分组 分层次教学方式 满足学生的表现欲望 通过对比 有一个自我认识 评价 推动自己向更高目标挑战 预期达到效果 本教学设计过程充分体现了 以学生发展为本 的教学思想 通过充 分利用场地 器材的变化 采用情境教学模式 比赛手段和自主 合作学习方式 来活跃课堂气氛 使学生以情入境 以境乐练 让 学生真正体验到运动的乐趣 又能激活学生参与体育活动的热情 提高耐久跑教学的效果 本教学设计新颖 简便实效 能有效地激 发学生的学习兴趣和热情 培养良好的意志品质 发展学生的耐力 素质 新课标强调要通过体育与健康课程的学习 培养学生参与体育运动 的兴趣和爱好 形成坚持锻炼的习惯 本课题将定向运动引入到课 堂 进行耐久跑的教学 改变跑的形