山东省临沭县第三初级中学七年级生物上册 植株的生长教案 新人教版

1 七年级生物上册七年级生物上册 植株的生长教案植株的生长教案 课 题 第二节 植株的生长使用人时间 课 时 第 1 课时 总 1 课时 课 型新授主备人 教 学 目 标 知识目标 1 通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程 2 初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位 3 运用调查 访谈等的方法与他人交流 了解无机盐与植物生长的关系 能力目标 通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片 培养学生的动手能力 情感目标 通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点 重点 难点 1 测量数据的方法 数据的分析和处理 2 根尖临时装片的制作及观察 教法 学法 实验法 观察法 讨论法 教学 准备 用 Flash 制作展示芽发育成枝条的动态过程和根尖生长过程的各部分细胞动态变化的 CAI 课 件或抽拉活动教具 板 书 设 计 第二节植株的生长 一 幼根的生长 伸长区生长最快 二 枝条是芽发育成的 注意对应关系 三 植株的生长需要营养物质 缺乏时表现一定症状 教 学 过 程 2 环节知识点教师活动学生活动估时二次备课 导入 第二节植株 的生长 创设问题情景 导入新 课 你播下的种子都萌发成 幼苗了吗 一株小小的 幼苗是怎样长成一棵参 天大树的呢 请学生描 述探究的步骤及结果 进行鼓励性评价 听讲分析 激发求知欲 4 4 自主探 究合作 交 流 成果展 示深化 质 疑 探究任务 一 幼根的 生长 1 要求学生阅读 教材 P96 P97 探究实验 内容 并完成同步学习 P72 内容 2 布置学生完成实验 内容 并填好教材 P97 表格 指导学生观察 鼓励他 们积极动脑 互相质疑 讨论解答 对有特色的创意 给予 肯定 引导学生反思探 究实验中存在的问题 组织各组之间进行评议 评议内容包括 设计是 否合理 装置是否简便 易行 步骤是否严谨 记录是否详实 结果的 分析是否科学等 3 播放课件对学生存在 的疑惑 组织讨论解答 全班进行交流 归纳 总结 4 归纳出 根的生长 一方面要靠分生区细胞 的分裂增加细胞的数量 一方面要靠伸长区细胞 体积的增大 课外小组的同学在 实物投影上展示并描述 根靠根尖向前生长的演 示实验的结果 汇报本 组探究根尖生长的实验 方案 如何选材和画线 观察记录 结果 1 各小组的测量数 据出现差异的原因 如 何处理 2 如果探 究活动只有你一个人做 只用一株幼苗够不够 为什么 各组之间进 行评议 产生误差的 原因可能是 幼根的生 长情况不一样 线画的 不够准确 记录的时间 间隔不一样 培养的条 件不同等 应当计算几 组数据的平均值作为实 验的结果 如果只用一 株幼苗作实验 偶然 因素大多 易产生较大 的误差 分析等 1616 3 教 学 过 程 环节知识点教师活动学生活动估时二次备课 自主 探究 合作 交流 成果 展示 深化 质疑 自主 探究 合作 交流 成果 展示 深化 质疑 探究任务二 枝条是芽发育 成的 探究任务三 植株的生长需 要无机盐 1 需要量最 多的是含氮的 含磷的 含钾 的无机盐 2 缺少无机 盐时的症状 3 合理施肥 的意义 1 播放课件创设情景 碧玉妆成一树高 万 条垂下绿丝绦 不知细 叶谁裁出 二月春风似 剪刀 引导观察和 探究 2 要求学生阅读教材 P98 教材内容 并完成 同步学习 P73 内容 3 出示带有芽的枝条 针对学生不易理解的芽 发育成枝条的过程 或观看动态展示芽发育 成枝条的过程的 4 完成同步合作交流 和即时巩固 1 要求学生阅读教材 P98 教材内容 并完成 同步学习 P73 内容 2 联系实际质疑 一次施肥过多或过少 对植物及环境有什么影 响 粪大水勤 不用问人 与 有收无收在于水 收多收少在于肥 有无 科学道理等 指导生活 中合理施肥的方法 3 完成同步合作交流 和即时巩固 1 学生阅读教材 P98 教材内容 并完成同 步学习 P73 内容观察得 出枝条就是由芽发育来 的 2 概括描述出芽发育成 枝条的过程 3 完成同步合作交流 和即时巩固 1 学生阅读教材 P98 教材内容 并完成同步 学习 P73 内容 2 讨论 施肥时应注意 的问题 一次施肥不能 太多 否则会出现 烧 苗 的现象 甚至会导 致植株的死亡 施肥时 要注意浇水 以利于肥 料的吸收和运输 3 完成同步合作交流