一年级语文《胖乎乎的小手》教学设计

1 6 胖乎乎的小手 教学设计 教学内容 兰兰有一灵巧的双手 会画画 会写字 帮爸爸拿拖鞋 替 妈妈洗手绢 为姥姥挠痒痒 为家人做了许多许多的好事 全 家人都喜欢兰兰胖乎乎的小手 课文通过一张画赞扬了兰兰从 小热爱劳动 关心他人的美好品质 整篇课文无论从内容上 还是语言上 都非常贴近儿童生活 有很好的启迪教育作用 充满家的温馨 教学目标 1 认识 胖 等 13 个生字 会写 看 等 6 个生字 2 正确 流利地朗读课文 积累语言 感受阅读的乐趣 3 激发学生帮助长辈的愿望和行为 养成尊敬长辈的美好品德 教学重难点 1 认识 13 个生字 会写 6 个字 正确流利地朗读课文 学习新 偏旁 2 认识生字 墙 替 帮 鞋 书写 笑 画 长句的朗读 教学方式 创设情境 小组合作学习 教学准备 识字卡片 教学过程 一 谜语导入 1 谜语 同学们 你们喜欢谜语吗 出个谜语你们猜好吗 一棵小树五 2 个杈 不长叶来不开花 能写会算还能画 天天干活不说话 手 2 课文 同学们 人的手有多么灵巧啊 今天 我们就来要认识 双胖乎 乎的小手 引出课题 学习 胖 字 板书 胖乎乎的小手 齐读 课题 这双胖乎乎的小手能做什么呢 那就认真听听兰兰的小手为爸爸 妈妈 姥姥做的好事吧 二 初读课文 整体感知 1 教师领读课文 2 用熟悉的符号标出难读的生字词 多读几遍 A 个别学生提出难读的生字词 全班学生共同来帮忙 B 开火车头 读带拼音的生字 看谁读得最准 最快 3 学生读课文 把课文读通顺 读流利 过渡 小朋友 别忘了每次我们认识新朋友后的任务 把生字 宝宝送回家 1 指导学生勾出对话的部分 读好疑问句和感叹句 2 检查读长句子 全家人都喜欢兰兰画的这张画 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 3 让学生讨论 刚才每位同学 读得怎样 即优点与缺点 3 4 读了这四句话 有什么特点 谁来说一说 5 兰兰有一双胖乎乎的小手 你发现了全家人都喜欢兰兰 这是 为什么呢 学生展开讨论 6 总结 兰兰真能干 我想你们的小手也很能干 一定为大家做 过许多许多的好事 7 出示 说说做做 的题目 学生自由发言 4 再读课文 边读边想像文中人物说话时的动作 神情 想一想 兰兰长大以后 会帮家人做哪些 三 朗读感悟 分角色朗读 1 出示插图 全家 指的是哪些人 这张画 指哪张画 大 家为什么喜欢它 2 谁来扮演爸爸 妈妈 姥姥 读读他们的话 一人演一角 色 3 通过朗读你体会到了什么 学到了什么 4 谈谈自己的小手能为家人做些什么 四 学习生字 1 自主识字 过渡 小朋友 你们通过读课文 认识了许多生字宝宝 下面 我们来一起认识他们好吗 1 学习小组讨论 用什么方法记忆每个生字 2 交流讨论结果 引导学生总结识字方法 如 加一加 减 一减 换一换 2 指导写字 1 4 放大镜 A 比较 着 看 的异同 B 观察 着 看 在田字格中的位置 2 师范写 引导学生看 着 看 中撇的书写 3 师范写 画 和 笑 学生描红 练写 五 本课小结 1 同学们对生字掌握的很好 老师表扬你们 2 小朋友们真是乖孩子 都愿意向兰兰学习 通过自己的双手 为家人做好事情 老师相信爸爸 妈妈一定会表扬你们的 六 练习设计 1 换偏旁 情 清 伴 伴 站 贴 2 组词识记生字 张 鞋 替 变 3 想一想 兰兰长大后 用自己的双手帮家人做哪些事情呢 你呢 七 板书设计 胖乎乎的小手 1 拿拖鞋 2 洗手绢 3 挠痒痒 4 做更多的事情 5 八 教学与反思 1 在阅读的基础上 培养学生的理解