【立体设计】2013高考历史 第3章 第4节 实验 探究弹力和弹簧伸长的关系课后限时作业 鲁科版必修2

用心 爱心 专心1 课后限时作业课后限时作业 八八 时间 45 分钟 满分 60 分 一 选择题 每小题 6 分 共 12 分 1 在 探究弹力和弹簧伸长的关系 实验中 以下说法正确的是 A 弹簧被拉伸时 可以超出它的弹性限度 B 用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力 应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C 用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D 用几个不同的弹簧 分别测出几组拉力与伸长量 得出拉力与伸长量之比相等 2 如图所示 弹簧秤不测力时弹簧长 4 cm 当它两侧各挂一个 100 g 的砝码时 弹簧长 8 cm 要使弹簧秤的弹簧伸长为 12 cm 则应 A 在右侧加挂一个 100 g 的砝码 B 在右侧加挂一个 200 g 的砝码 C 在左 右两侧各挂一个 100 g 的砝码 D 在左 右两侧各挂一个 200 g 的砝码 答案 D 二 非选择题 共 48 分 3 8 分 做 探究弹力和弹簧伸长的关系 的实验时步骤如下 A 以弹簧伸长量为横坐标 以弹力为纵坐标 描出各组数据 x F 对应的点 并用平 滑的曲线连接起来 B 记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度L0 C 将铁架台固定于桌子上 也可在横梁的另一侧挂上一定的配重 并将弹簧的一端 系于横梁上 在弹簧附近竖直固定一刻度尺 D 依次在弹簧下端挂上 2 个 3 个 4 个 钩码 并分别记下钩码静止时弹簧下端所 对应的刻度并记录在表格内 然后取下钩码 E 以弹簧伸长为自变量 写出弹力与伸长量的关系式 首先尝试写成一次函数 如果 不行则考虑二次函数 F 解释函数表达式中常数的物理意义 G 整理仪器 请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来 解析 根据实验的实际操作过程 排列先后顺序为 C B D A E F G 答案 C B D A E F G 4 13 分 为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系 某同学选了A B两根规格 不同的弹簧进行测试 根据测得的数据绘出如图所示的图象 从图象上看 该同学没能完 全按实验要求做 使图象上端成为曲线 图象上端成为曲线的原因是 弹簧B的劲度系数为 若要制作一个精确度较高的弹簧秤 应选弹簧 填A或B 用心 爱心 专心2 答案 超过了弹簧的弹性限度 100 N m A 5 10 分 用如图甲所示的装置测定弹簧的劲度系数 被测弹簧一端固定于A点 另 一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码 旁边竖直固定一最小刻度为 mm 的刻度尺 当挂两个钩码 时 绳上一定点P对应刻度如图乙中ab虚线所示 再增加一个钩码后 P点对应刻度如图 乙中cd虚线所示 已知每个钩码质量为 50 g 重力加速度g 9 8 m s2 则被测弹簧的劲 度系数为 N m 挂三个钩码时弹簧的形变量为 cm 答案 70 2 10 6 17 分 某同学用如图示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验 他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度 然后在弹簧下端挂钩码 并逐个 增加钩码 测出指针所指的标尺刻度 所得数据列表如下 重力加速度取g 9 8 m s2 钩码质 量m 102 g 0 1 00 2 00 3 00 4 00 5 00 6 00 7 00 标尺刻 度x 10 2 m 1 5 00 1 8 94 2 2 82 2 6 78 3 0 66 3 4 60 4 2 00 5 4 50 1 根据所测数据 在下图所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与钩码质量 m的关系曲线 用心 爱心 专心3 2 根据所测得的数据和关系曲线可以判断 在 N 范围内弹力大小与弹簧伸长 关系满足胡