八年级下册第1课

樊城区樊城区 牛首一中牛首一中 学校八年级下册学校八年级下册 语文语文 导学案导学案 班级 姓名 执笔人 陈勇 教研组长 教学副校长 片区组长 晖 课题 藤野先生 课型 精品赏读课 课时 两课时 具体课时任务 第一课时 初读课文整体感知 第二课时 研读课文感悟升华 学习目标 1 学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象 多方面表现人物品质的手法 2 理清文章脉络 把握本文的叙事线索 进而把握文章的内容 品味含义丰富的语句 3 学习藤野先生严谨认真 热诚正直的高贵品质 体会作者情感 感受师生真情 重点 掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 难点 品味含义丰富的语句 理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神 导入目标导入目标个体探究个体探究合作探究合作探究启发探究启发探究 导学引航 方法及预设 独学指导 内容 学法 交流互动 策略 展示方案 内容 方式 内容 内容 寻找密码寻找密码 伟大伟大 1 查找资料了解作者及藤野先生背景 2 初读课文 朗读要求 认真朗读 注意字词 句读 情感 圈出重要字词 3 大屏幕展示 藤野先生图片 藤野先生 鲁迅青年在日本仙台学医时的一 位老师 二十多年后的中年鲁迅是怎样评价他的呢 速读课文 找出作者在第 37 段中评价藤野先生的关键词 并齐读本段加以体会 方案一方案一 聚焦聚焦 伟大伟大 建议 1 形式多样化 体现个性特色 2 采 用多种朗读形式 男 女生组合读 组员 PK 读 指名挑战 分角 色等 3 分工明确 注意配 合 注意营造氛围 内容 内容 解读密码解读密码 伟大伟大 4 初读密码 两人的相识相处 读 6 23 段 作者选取了和藤野先生交往中 的哪几件事 你读到了一个怎样的藤野先生 5 研读密码 匿名信事件 和 看电影事件 促使 我 弃医从文 生品读 1 3 段 明确鲁迅在东京所处的背景及他对东京的态度 背景 赏樱 花 学跳舞 态度 东京也无非是这样 读 24 31 段 概括事件的基础上 思考 这两件事给了鲁迅怎样的刺激 这 对进一步凸现藤野先生的 伟大 起何作用 通读全文 理清文章结构 方案二 方案二 品味品味 伟大伟大 建议 1 先查找资料 然后确定自己讲述的 内容 2 可用传记 宣传片 评书等形式 也可借助视频资料及 PPT 等 导学 俗话说 众人 拾柴火焰高 一代文豪鲁迅 先生的成长离 不开童年伙伴 闰土 双喜的 悉心陪伴 离 不开保姆阿长 的繁琐说教 也离不开寿镜 吾老师的启蒙 教育 更离不 开一位异国恩 师藤野先生的 关怀与感化 今天 我们就 一起来学习这 篇回忆异国恩 师的散文 藤 野先生 板书课题 作者 强调 藤 字的写 法 预设效果 激发学生 兴趣 课前预设 指导学生 查资料 了解 作者与藤野先 生交往的背景 让对话在 伟 大 中穿行 内容 内容 升华密码升华密码 伟大伟大 6 二十多年后 弃医从文后经受生活历练和战斗洗礼的鲁迅 从那段温馨的回忆 中汲取了无穷的力量 为此他发自内心的感慨 齐读第 37 段 深入体会 感慨之余 鲁迅也丝毫没辜负于这位异国的恩师 大屏幕显示 每当夜间疲 倦 正想偷懒时 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌 似乎正要说出抑扬顿挫的话来 便使我忽又良心发现 而且增加勇气了 于是点上一枝烟 再继续写些为 正人君 子 之流所深恶痛疾的文字 深情地朗读大屏幕上的内容 感受作者从藤野先生的 伟大 中汲取的无穷力 量 7 藤野先生 一个普通的医学教授 让鲁迅先生时隔二十多年后 仍觉得在 眼 里和心里是伟大的 同学们 请你拿起笔来 满怀感恩之心 用真情叙写身边人 的 伟大 或是一个片断 或是一个场景等 字数不少于 300 字 可借鉴本文 选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象 多方面表现人物品质的手法 对学对学 对子检查独学完成 情况 对子间互测字词意 思 看谁读得正确 流 畅 富有表现力 群学群学 合作研讨重难点内 容 小组长带领组员学 会抓住关键词分析 评 价 对疑难问题搜集整 理 与同学一起讨论 鲁迅为什么说 他的性 格 在我的眼里和心里 是伟大的 预展 预展 针对展示方案 分 组进行考思展示方式及 预展 1 抽签 明确任务 并由组长牵头 商讨展 示方案 作好分工 然 后分头准备 2 预展 由组长带 领全组预演 做好相应 的板书设计 以体现本 组展示主要内容 特别 是要选择适当的讲解方 式 做好答疑准备 方案三 方案三 感受感受 伟大伟大 建议 1 小组长带领大家思 考多种表现形式 读 思结合 分析清楚 2 发挥各人优势 分 工合理明确 展现小 组风采 3 注意营造良好的学 习氛围 4 应全员参与 充溢 真情 语言流畅 当堂测评当堂测评 分层达标分层达标 基础落实基础落实 1 根据拼音写汉字或给加粗的字注音 2 分 f i 红 芦 hu 不 x n n 名信 诘诘 责 畸畸 形 深 恶恶痛疾 发人深 省省 2 解释下列词语 加粗的字另作解释 2 分 1 深恶恶痛疾 2 油光可鉴 鉴 发展能力发展能力 3 文章中运用了许多反语 如 实在 标致极了 问问 精通时事的人 再继续写些为 正人君子 之流所深恶痛疾的文字 几句中加点的词语都是反语 请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什