二年级下册语文园地五“写一写”教学设计

人教版二年级语文下册语文园地五人教版二年级语文下册语文园地五 写小动物写小动物 的教学设计的教学设计 邕宁区蒲庙镇良信小学 杨效 教学目标 教学目标 让学生感知动物的奇妙 能把自己了解的动物讲给同学听 并 把说的内容写出来 教学重难点 教学重难点 让学生抓住特点把动物的样子写通顺 写清楚 教学时间 教学时间 35 分钟 教学准备 教学准备 各种动物的课件及叫声录音 板书设计 板书设计 写小动物 样子 生活习性 趣事 一 谈话激趣导入 一 谈话激趣导入 一 同学们 你家养有什么小动物 谁来告诉老师 猫 狗 螃蟹 鸽子 鸡 鸭 家里不养小动物的同学也可以告诉老师 你们喜欢什么动 物 二 课件出几只动物 今天老师就带几只动物来和你们交朋友 1 这里有一首有趣的儿歌就是写可爱的小白兔的 课件出示小白兔 2 课件出示儿歌 小白兔白又白 两只耳朵竖起来 爱吃萝卜爱吃菜 蹦蹦跳跳真可爱 请你们读一读吧 3 引出说话的要求 小白兔白又白 两只耳朵竖起来 这句话写的是 小白兔的样子 板书 样子 爱吃萝卜爱吃菜 蹦蹦跳跳真可爱 这就是它 的生活习性 板书 生活习性 四 引出课题 今天我们就来写一写小动物 板书 写小动物 五 引导学生理解写话的要求 请大家翻开课本到第 93 页 自己把 写一写 这段话读一读 学生小 声读 学生读完后 问 你读懂了什么 教师根据学生的回答补充板书 趣 事 二 引导说话 二 引导说话 1 刚才有不少同学说到了猫 猫是一种常见的可爱的动物 下面我请同 学来说说你家的猫是什么样子的 请 2 3 名同学说一说 2 结合学生的描述 穿插指导学生说 观察 的顺序 从整体到部分 从上到下 从前到后 3 结合学生的描述 穿插指导学生动物的样子不是每样都要说完 只要 你们抓住它的特点来写就可以了 指一名学生来说动物的样子 为了把动物 的样子写生动 具体 可以用上优美词语或比喻句 4 还有很多同学也想说 那么请你们说给小组的小伙伴听 让他们评一 评 小组交流 三 指导学生写话 三 指导学生写话 1 过渡语 大家都说得好 现在老师想请你们把刚才说的话写下来吧 2 题目 猫 可爱的猫 3 指导开头 我家有一只 的猫 我 它 4 指导学生写猫的样子 我家的猫是 小花猫 样子长得 很可爱 它有 一身黑白相间的花 毛 摸上去 毛茸茸的 圆圆的 脸上 长着一对 叶子似 的耳朵 特别 灵敏 它有一双 透亮灵活 的大眼睛 像 鼻子下面长着 一张 人字形 的嘴 两边有 六根长长 的胡须 非常 神气 猫的脚 很特殊 脚趾甲尖尖的 像小钩 抓老鼠很厉害 脚掌上有一块软绵绵 的肉垫 跑起路来 一点儿声音也没有 5 指导学生写猫的生活习性 我家的猫最爱 它白天 一到晚上 它还爱 吃鱼 一闻到鱼腥味就喵喵叫个不停 6 指导学生写毛和自己之间发生的趣事 猫喜欢跟我玩 有一次 7 指导学生写好结尾 我家的猫太 可爱 了 我 喜欢 它 四 成果展示 四 成果展示 同学们都写得差不多了 刚才老师发现 同学写得不错 现在我请他上 来读一读他写的话 让我们也来欣赏他的成果 1 指名上台展示作品 2 学生评价 你觉得他写得怎样 3 教师 也随机评价 你能抓住特点把小动物的样子写得很具体 从你写的话中我知 道你写的小动物