《热带鱼》教学设计之一

第 1 页 共 5 页 热带鱼热带鱼 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 培养利用多种方法识字 会认 6 个生字 会 写 3 个 2 正确 流利的朗读课文 3 了解课文内容感受热带鱼的美丽 激发学生 热爱大自然的思想感情 教学重点难点 1 巩固拼音 识字 写字 朗读 2 鱼 字的书写 教学课时 一课时 教学准备 生字卡 小黑板 课件 轻音乐 教学过程 一 激趣导入 1 今天有一位朋友来我们一年班 你们想知道 它是谁吗 2 出示热带鱼 同学们 你们认识它吗 板书 热带鱼 3 标上拼音并认读 热带鱼 书空 鱼 4 谁来说说这是怎样的一条热带鱼 介绍完把 第 2 页 共 5 页 图片放到课题 5 热带鱼的家也很漂亮 同学们想不想去参观 一下 不过它给你们提了个小小的要求 只要你们通 过了这关它就马上带你们去 6 复习 YI WU YU 7 同学们表现非常捧 热带鱼很乐意现在就带 你们去它家逛一逛 介绍资料 8 它们都在做什么 它们在哪里做游戏 9 我们一起来看看课文是怎么写的 二 初步感知课文 1 看动画 听读 2 听完了 你们想不想也读一读 打开书本第 54 面 指读 过渡 你们想不想也跟它们一起做游戏呢 3 调皮的热带鱼宝宝想跟你们玩捉迷藏 它们 都躲在课文里面 谁能用你们的火眼精睛快速地把它 们找出来 4 自由读课文 把生字表里的生字在课文中圈 出来 然后想办法解决 三 学习生字 1 师带读生字 2 认识这些热带鱼宝宝的名字了吗 说说你是 第 3 页 共 5 页 用什么方法认识它们的 交流认字的方法 3 利用多种形式认读识字 4 同学们表现太捧了 鱼儿们跟你们玩得很开 心 想跟你再玩一个游戏 5 好了 鱼儿出来跟同学们玩了很久了 鱼妈 妈会着急的 哪个同学愿意送它们回家 出示课文 指名让学生上台 按课文内容的顺序把生字取 下贴在课文的相应位置上 四 读中感悟 1 指导朗读 热带鱼们在玩水里玩游戏的心情 是怎样的 谁能够带着开心的心情来读一读这首儿歌 2 自由编动作 男女生赛读 3 全班有感情的朗读一遍并加动作 五 达标测评 1 每个生字写两个 2 写笔顺 五 巴 六 拓展 小朋友 你们喜欢热带鱼吗 这么漂亮的热带鱼 第 4 页 共 5 页 真的是惹人喜欢 你们想不想给它画一画 现在请小 画家们一起动起手来把你们心目中的美丽热带鱼画出 来吧 教学反思 11 月 22 号 在学校组织的同课异构赛讲中 我 在一班上了 热带鱼 一课 同学科的老师参与了听 课 在识字教学中 一定要重视学生的读 指导学生 把字音读准 把词语读连续 把文章读美 为学生说 好普通话打下基础 让汉字的魅力在孩子们的朗读中 再现 如本课的教学中 对于 热 身 尾巴 三个 音难的字词 我采用了多种形式的朗读突破这个难点 老师先范读 然后个别读 由指导个别朗读来带全班 读 分小组比赛读等 我的目的只有一个 一定要让 学生把字音念准确 落实每个生字的读音 为学生说 好普通话打下基础 又如在学生读词语和儿歌时 在 读准音的前提下 我强调要读连贯 不能拖 不能读 断 目的在于培养学生良好的朗读习惯 为美读文章 理解文章作好铺垫 许多老师有这样的感受 一年级 的学生读词 读文声音又大又拖 不好听 大家不防 试试这个方法 让学生把词句读连贯 这样学生读书 的声音自然就小了 声音也动听许多 声音动听了 第 5 页 共 5 页 再加上老师的指导 把文章读美就更容易了 文章读 美了 孩子们对文章的理解就更深刻了 语