【QC087】1ZR-FE发动机教学实验台设计【开题报告+任务书】【5A0】
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【QC087】1ZR-FE发动机教学实验台设计【开题报告+任务书】【5A0】,qc087,zr,fe,发动机,教学,实验,试验,设计,开题,报告,讲演,呈文,任务书,a0
- 内容简介：
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毕业设计（论文）指导记录 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导 记录 （ 指导内容 、存在问题及解决 思路 ） 通过 齐 老师的讲解，明确了选题目的及方向，了解所需的文献和书籍，并根据任务书的内容查找相关的资料。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 把搜集到的资料拿给 齐 老师， 齐 老师对资料进行了详细的阅读，告诉我那些是对我所做 的设计有用的，让我们重点学习这些资料，然后确定自己的设计方案，告诉撰写开题报告的一些注意事项。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 齐 老师对我初步完成的开题报告进行了指导，告诉我设计内容和需要解决的问题和技术路线需要改进，参考文献的格式等问题。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将完成的开题报告拿给 老师让老师签字， 老师给我详细的讲解了开题答辩时的一些注意事项。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师给我讲解了一些 实验台 的结构要求，我对 实验台的 数据 不清楚， 老师给了我认真的解答。 学生 （记录人） 签名： 指导教 师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 我把自己初步设计出的 实验台设计 方案 拿给老师审查，老师提出了一些问题，并告诉我需要对 实验台设计 方案 进行 哪些修改 。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 针对 实验台 的 设计 方案 ， 分析了 实验台 的工序的安排 ， 并 让我查阅了相关的资料，齐 老师给我认真的检查了一遍。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 我进行了技术路线的安排， 老师帮我最后分析了一下是否可行，并提出了一些要求。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 在 绘制 实验 台图纸 过程中遇到了一些问题，经老师讲解把问题解决了。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将 绘制的 台架图 和 布置图拿给齐老师检查，齐 老师对图进行分析，并指出需改进的地方 。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内 容、存在问题及解决 思路 ） 将修改后的图 和 说明书 拿给老师检查，在标注上 齐 老师说还需要进一步的修改。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将最终的图拿给齐老师检查，我把我在绘图中的一些问题咨询了齐老师，齐 老师给了详细的解答，告诉我完成中期检查表。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将初步的中期检查表拿给齐老师，齐 老师对其中的主要内容和待完成的主要内容进行了修改，告诉我回去修改，并告诉我中期检查时的一些注意事项。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 今天齐 老师主要讲了一些接下来的任务，需要 进行 实验台上具体电器元件设计 并画图 。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 首先确定 台架设计 方案和 台面布置 方案，对一些不太明白的地方老师给我们了比较细心的讲解。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 画出了 各电器元件的 草图 ，老师对图纸进行了分析，提出了错误和要求让我回去进行修改。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师对 各 设计图 纸 又一次进行了修改，和提出了新的要求，并且查看了说明书对其中一些格式上的错误和内容上的错误提出了看法，让我回去继续修改。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将修改过的图纸和设计说明书拿给齐老师看，齐 老师对 图纸指出来还存在一些问题，设计说明书中的格式、字体大小、书写规范等不正确，让我回去按照规范认真完成设计说明书。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将修改后的设计说明书拿给老师审查，齐 老师认真检查了其中存在的问题，我 对 老师认真的教我学会了怎么打引用文献的上角标，如何调整行间距等。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 主要还是对说明书进行修改，里面有关第 3 章内容需要修改及第 4、 5 章需要合并等要求。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导 内容、存在问题及解决 思路 ） 把修改后的说明书拿给老师看，老师又对格式上的错误进行了指正，并继续对说明书进行修改。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设 计（论文）指导记录 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 这次拿来了 电源系统布置 图给老师看，老师对图进行了分析和指出了毛病，让我回去继续修改，把说明书上一些细小的毛病继续完善。 学生 （记录人） 签名： 指导 教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 继续对 台架图 进行修改，把修改后的说明书拿给了老师查看，并让老师查看了 电源系统布置 图，提出了新的要求，回去进行修改。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 把修改后的 台架图 拿给老师查看，其中还有些错误没有改正，回去进行修改。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设 计（论文）指导记录 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 把修改后的 台架 图和 布置 图拿给老师查看，老师对其中一些我还不是太明白的地方进行了讲解，并且把说明书做最后的修改。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 继续对 台架 图和 布置 图进行修改，并对说明书进行修改。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 本次主要是经老师指导，进行了完善处理。并详细说明了图纸及说明书的内容及部分格式要求。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设 计（论文）指导记录 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （ 指导内容、存在问题及解决 思路 ） 本次指导主要对说明书的排版，图纸的标注等问题进行检查，并对预答辩的注意事项进行讲解，为下周的预答辩做准备。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 预答辩之前的最后一次修改，对图纸和说明书做了具体的修改。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 集中对预答辩发现的问题进行讲解和指导，对设计图纸的内容进行了纠正。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设 计（论文）指导记录 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 继续修改预答辩中提出的错误，和说明书上一些格式上的错误。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010点 汽车文化中心 指导方式 面授 指导记录 （指
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