课文最大的书优秀教案设计_第1页
课文最大的书优秀教案设计_第2页
课文最大的书优秀教案设计_第3页
课文最大的书优秀教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课文最大的书优秀教案设计课文最大的书优秀教案设计 学习目标 1 会认10个生字 会写12个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 读好人物的对话 体会 川川 对大自然充满兴趣的思想感情 3 激发学生探索自然知识的兴趣 学习活动 一 揭示课题 1 导语揭题 同学们天天在读书 我们的书是什么样的 世界上还有一种书 这 种书是没有文字的 而且也是最大的 书 你们想读这本书吗 板书课题 2 设疑 书 为什么加上引号呢 二 自读课文 初步感知课文内容 认真阅读课文 画出不认识的字 借助拼音读一读 碰到难读的句 子多读几遍 三 学习生字 词语 1 自读生字 词语 2 互相交流 1 和同伴说说你已经认识了哪个字 是怎样认识的 可以怎样 记住其他的字 2 把自己喜欢的生词读给同伴听 并说说喜欢的理由 3 向同桌请教不懂的字词 4 同桌向集体汇报 3 开火车认读生字并扩词 4 写字指导 1 本课要求写的字中 出现了很多 竖撇 如 质 厚 底 铁 册 重点指导竖撇的书写 示范 质 指导写好 质 的前两撇 学生书写带有竖撇的字 2 区别 印 和 陆 印 的右边是 陆 的左边 是 学生对照书写 3 学生自己书写其他的字 四 朗读感悟 1 问中读 1 书 为什么加引号呢 指的是什么 自由读课文 在文 中找答案 学生回答 指导读一至四自然段 特别是问句和感叹句 2 为什么把岩石称为 书 呢 读课文找根据 看谁找得全 学生一边回答一边指导朗读五至十自然段 读好问句和感叹句 3 这本 书 有什么用呢 读课文找答案 看谁找得准 指导朗读最后两个自然段 3 读中学 1 好问的川川通过问 学到了好多有关地质方面的知识 他问 了些什么 学到了些什么 找出川川的问话和叔叔的回答的句子读 一读 2 分角色朗读 在小组中读一读 展示读 3 川川学到的 你学到了吗 说给大家听一听 4 猜中想 1 你能猜出川川长大以后想干什么吗 说说你的根据 2 你能猜想出叔叔是怎样获得这些知识的吗 你想学他吗 五 积累运用 1 词语开花 看看课后 我会填 中红花里的字 你发现规律了吗 你会填吗 学生填好后 开展组词游戏 2 词语积累 找
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论