一年级教学随笔

1 一年级数学教学随笔 一 一年级的孩子天真可爱 刚开始上课时 根本不知道课 堂上所应该遵守的纪律 上课铃响了 老师进到教室 他们 也不知道该把书拿出来 坐好准备上课 而是需要老师一次 又一次的提醒 等大家都坐好了 时间不只不觉已过了七 八分钟 上不了几分钟 又有学生开始动了 然后又需要整 顿纪律 刚开始我会批评捣蛋的学生 某某同学 你在干什 么 上课不许讲话 你知道你不但自己没听到课 还影响了 别人吗 听了我的话 如果是高段的学生 一定会不好意思 马上坐好了 可是对于一年级刚入学的学生来讲 这句话简 直是对牛弹琴 一点作用也没有 他依然我行我素 根本没 把我放在眼里 我气极了 叫他站起来听 他却用很无辜的 眼神看着我 而这时 别的学生又坐不住了 整节课就是这 样在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的 一节课上下 来 真是腰酸背痛 一个字 累 想不到一年级这么难教呀 于是我开始思考怎样才能把握好低年级的课堂纪律 经 过多次试验 我觉得低年级的孩子喜欢表扬 同样是有同学 不遵守纪律 如果我用表扬表现好的同学来引起他注意 比 用批评他的方法要有效得多 此外我还准备了很多小红花 小星星等 用来奖给表现好的学生 以激励他们好好学习 现在我用大组比赛的方法来调整课堂纪律 效果也不错 不 论是纪律方面 还是发言方面 哪个同学表现得好就给他所 2 在的这一组加一颗星 如果哪个同学不 遵守纪律就给他这组打个叉 下课后 一个叉抵一颗星 看哪组的星最多 这组就是胜利者 我会 在黑板上画一个礼物送给他们 他们会很高兴很高兴的 这 样上课纪律好多了 我又上得轻松 效果又好 一年级的孩子真可爱 作为老师 我们要把他们当成自己 的孩子那样去爱他们 要用赞美的眼光看他们 让他们充满 自信地学习 通过我不断的总结教学 经验 孩子们个个都能认真的去完成 自己的学习 一年级数学教学随笔 二 最近上一年级数学课 我发现班上出现了一个很严重 的问题 那就是学生在课堂上不说话 但是大多数的学生 3 都是心不在焉的 做着发呆 或是手中拿着一个东西不停 地摆弄 一堂课下来 我要组织教学很多次 学生学习的 效果也很不好 会的总是那少部分人 我觉得在上面上课 真是受折磨 渐渐失去了设计教学的热情 我明白 再好的教学设计在闹哄哄的课堂里是无法正 常实施的 专注认真的注意品质能保证学生在课堂教学中 有最高的收益 课堂教学活动中 学生获取知识的主要途 径就是听和看 我还是积极地行动起来 为此 我进行了 以下两种训练 1 专心听 训练目标 认真听老师说话 认真听同学 发言 不插嘴 训练方法 榜样带动法 一年级的孩子虽然幼稚 但 是他们也知道表扬是好的 也想要 自然地就开始认真听 我说话 我唯一需要做的就是不厌其烦 不乏其累地表扬 做得好的学生 只是配合这样的训练 老师上一节课要多 说很多话 虽然这些话的主题都是表扬 但是表达的方式 发生了变化 学生不会反而很受用 2 认真看 训练目标 训练学生在听课的同时 眼睛看 着老师 训练方法 标记提示法 学校是个严格按照作息时间 和课程安排开展教学活动的地方 一年级孩子学习行为随 4 意性强 这种现象在课堂上反映为 学生坐不住 一有风 吹草动就走神了 我要求学生学会看老师在黑板上画的记 号来提高听课效率 在下课的时候 我在黑板上写个 下 不是一次写完 而是按笔顺一笔一笔慢慢地写 一 代表