33《盐类的水解》学案（新人教版选修4）

金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 1 页 共 6 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 3 3 盐类的水解 第一课时 教学设计 课 题盐类的水解课 型新知识课 授课人授课班级高二 10 班 教材分析 1 课程标准课程标准 内容标准 认识盐类水解的原理 归纳影响盐类水解的因素 能举例说明盐类 水解在生产 生活中的应用 活动与探究建议 实验 测定不同盐溶液的 PH 说明这些盐溶液呈酸性 中性 或碱性的原因 2 教材内容分析教材内容分析 本节课是新课程人教版高中化学选修 4 第三章第三节 盐类的水解 第一课时 盐类的水解是在学生已经学习了化学平衡原理的基础上讨论电解质在水溶液中的电离 行为 包括弱电解质的电离平衡和水的电离平衡两个平衡体系 学生也知道溶液酸碱 性的本质原因 在此基础上再来探究盐类在水溶液中的酸碱性规律 这样有助于促进 学生的认知发展 同时盐类水解是后续电化学学习的必备基础 从知识结构上讲 盐 类水解平衡是继弱酸 弱碱及水的电离平衡体系之后的又一个电解质溶液的平衡体系 利于学生形成完整的电解质溶液的平衡体系 因此 本节内容在教学中起着承前启后 的作用 是理论教学中的重点和难点 学生分析 由于学生连续学了两章全新的理论知识 这些知识没有元素化合物的知识形象 且难度也较大 这时学生心理上难免会产生一定的疲倦感和畏惧感 学习本节内容前 学生已经对离子反应 强弱电解质的电离 化学平衡的建立以 及水的电离和溶液的酸碱性等知识有了一定的基础 具备了分析溶液中各种离子水解 平衡的能力 知识与技能知识与技能 1 理解盐类水解的实质 能解释强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解 2 能应用盐类水解规律判断盐溶液酸碱性 过程与方法过程与方法 实验探究 提出问题 分析讨论 抽象概括得出结论 交流应用的探究方法 教学目标 情感态度价值观情感态度价值观 1 通过实验数据的处理 养成实事求是 尊重事实的科学态度 2 在建立新概念的过程中 树立辨证统一分析问题的思维模式 教学重点盐类的水解的实质和规律 教学难点盐类的水解的实质 教学媒体多媒体 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 2 页 共 6 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 教学策略实验教学 教学流程图 板块 2 探寻盐类的 水解的本质 任务 1 3 寻找盐 溶液的酸碱性与 盐类型间的关系 任务 1 2 通过交 流讨论 回忆旧知 对盐类重新进行分 类 活动 1 1 1 学生每六人一组 用 PH 试纸计测定其中七种盐的酸碱性 七 种盐为 NaCl Na2CO3 NaHCO3 NH4Cl Na2SO4 CH3COONa NH4 2SO4 活动 1 3 1 对实验结果进行讨论分 析 归纳分析出盐溶液的酸碱性与盐 的类型间的关系 活动 1 2 1 对学生进行头脑风暴 讨论盐的不同种的分类 提出新的分 类标准 根据生成盐所对应的酸和 碱的强弱 并对所学过的盐进行分类 任务 2 1 通过思 考 讨论探寻盐溶 液呈酸碱性的原因 活动 2 1 1 经过讨论 思考 再给 出表格 课本 P55 思考 讨论 盐溶液呈酸碱性的原因 任务 2 2 结合电离 的知识 通过微观层 面的分析得出盐类的 水解的概念和本质 活动 2 2 1 结合电离的知识 通过 微观层面的分析得出盐类的水解的概 念和本质并进行练习 分析具体盐溶 液的酸碱性 任务 2 3 盐类的水 解的定义及其特点 活动 2 3 1 学生分析总结盐类水解 的定义及特点 做相关练习 板块 1 寻找盐类的 水解的规律 任务 1 1 通过探 究实验 测定不 同盐溶液的酸碱 性 教学过程 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 3 页 共 6 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 板板 块块 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 设疑 1 新闻链接 被蜜蜂蛰 了下 差点要了命 设问 当蜜蜂 叮咬后应如何利用家庭常用物质加 以处理 要了解这些化学原理 需要我 们来共同学习 盐类的水解 以生活实例设疑 激发学生 兴趣 导入新课 同学们 在我们的 印象中 酸是呈酸性的 碱是呈碱 性的 那么盐类的酸碱性如何呢 首先 我们来做个探究实验 来看 一下盐溶液的酸碱性如何 同学们 每六个人一组 分别测其中所给盐 的酸碱性 待会儿各组派一个代表 汇报你们组的实验结果 七种盐 为 NaCl Na2CO3 NaHCO3 NH4Cl Na2SO4 CH3COONa NH4 2SO4 学生们对盐类 溶液的酸碱性 进行猜测 小组探究实验 用 PH 试纸测定 不同盐溶液的 酸碱性 并派 代表对实验结 果进行汇报 通过探究实验 激发学生兴 趣 提高动手操作能力 通过让学生亲自动手测定不 同盐溶液的酸碱性 为寻找 盐类的水解的规律 探寻盐 类的水解的本质设悬念 PPT 总结汇报结果 记录 思考 比较 发现实 验结果与想象 的盐溶液的酸 碱性不同 小 组诧异 讨论 当学生发现实验结果与其想 象的盐溶液的酸碱性不同时 就引起了认知冲突 为接下 来的学习内容做铺垫 我们发现 这七种不同的盐溶液 呈现不同的酸碱性 为了探索这不 同的原因 首先我们回想一下都有 哪些分类标准对盐类进行分类 思考 作答 按照盐所含 的共同离子 分为 Na 盐 K 盐 碳酸 盐 按照酸根中 是否含有氧元 素 分为含氧 酸盐和无氧酸 盐 按照酸碱是 否完全中和 分为正盐 酸 式盐 碱式盐 让学生回忆 复习旧知识 在旧知识的基础上 为新的 分类方法的提出做铺垫 板 块 1 寻 找 盐 类 的 水 解 的 规 律 现在老师提出一种新的分类标准 根据生成盐所对应的酸和碱的 强弱 同学们可以重新对盐类进行 思考 讨论 作答 让学生体会到另一种盐的分 类的标准 方法 盐的分类这个环节的设置 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 4 页 共 6 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 分类吗 讨论一下 按新的分类标准进行分类 实验 中的七种盐都属于哪种盐 起到承上启下的作用 承接 上面的实验 也是学习后续 盐类水解的本质的前提 同学们我们依据实验结果和新的 分类标准发现 强酸弱碱盐 NH4Cl NH4 2SO4呈酸性 强碱弱酸 盐 Na2CO3 NaHCO3 CH3COONa 呈碱性 而强碱强酸盐 NaCl 呈中性 思考 讨论 激发学生兴趣 培养学生的逻辑思维能力 盐的类型与酸碱性之间存在着规 律 为了寻找不同盐溶液呈现不同 酸碱性的原因 咱们共同讨论一 下 从溶液中的粒子间的相互作用 角度进行比较分析 参考教材的 55 页的表格进行思 考 分析 思考 讨论 对照表格分析 从微观角度对盐溶液呈现不 同酸碱性进行分析以期得出 原因 表格有利于学生结合学过的 电离知识 微观地分析溶液 中的粒子及其相互作用 我们发现溶液中除了盐本身电离 出来的离子 还有水电离出的 H 或 OH 上节课我们已经学习了水 的电离 我们知道纯水电离出的 C H C OH 而我们通过实 验知道有些盐溶液 显酸性或碱性 讲到这里 大家想到了什么 盐的电离出 来影响了水的 电离平衡 培养学生辨证统一地分析问 题的能力 板 块 2 探 寻 盐 类 的 水 解 的 本 质 下面我们以一种具体的盐为例来 分析一下 NH4Cl 大家都熟悉 NH4Cl NH4 Cl H2O OH H NH3 H2O 强酸弱碱盐 NH4Cl 溶液中 NH4Cl 全部电离成 NH4 和 Cl H2O 微 弱电离出 OH 和 H 其中 NH4 和 OH 又可以相互作用生成弱电解质 NH3 H2O 使 H2O 的电离平衡向电 离的方向移动 溶液中的 C H 随 之增大 当达到新的平衡时 C H C OH 溶液显酸性 上述作用的 总反应可以表示为 NH4 H2O NH3 H2O H 有的同学可能要问了 那溶液中 的 Cl 呢 NH4Cl 是强酸弱碱盐 那到底是 边听边思考 HCl 是强电解质 完全电离 类比分析 通过讲解 使学生对盐的水 解的实质有一个初步的认识 引导学生对弱电解质电离的 本质的进一步思考 通过类比联系让学生对盐类 的水解能更熟练的分析其本 质 锻炼学生的类比思维 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第 5 页 共 6 页 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 不是所有的强酸弱碱盐溶液都呈碱 性在 同学们自己分析一下 PPT 展示正确思路 看和老师分析 的一致吗 对照给学生最终的正解 在化学上 把我们刚才分析的过 程 即盐与水的这种作用叫做盐类 的水解 边听边思考 下定义 同学们能否归纳出盐类的水解的 本质 总结 板书 略 思考 讨论 作答 锻炼学生的归纳思维 归纳总结出盐类水解的本质 板 块 2 探 寻 盐 类 的 水 解 的 本 质 我们发现 不同的盐水解后 溶液的酸碱性有差别 也就是说盐 类水解的程度不一样 这与物质本 身有关 具体地说 是与反应中形 成的弱酸或弱碱电离程度有关 电 离程度越大 水解程度越 小 反之 电离程度越小 水解程度越 大 像 NaCl NaCl 这种盐 他们对应的酸和碱 都是强电解 所以不水解 为了帮助大家更好地理解盐类的水 解 老师给大家归纳了四句口诀 有弱才水解 无弱不水解 越弱越水解 谁强显谁性 同强显中性 听讲回答 边听边想 引导学生对盐的水解的实质 的深入思考 让学生更深理解和记忆盐类 水解的本质 今天我们学习了盐类的水解 那么 我们来解决刚开始提出的实际问题 PPT 当蜜蜂叮咬后为什么可以用 纯碱溶液涂抹 总结 思考 讨论 作答 培养学生学以致用的意识 感受所学内容的价值 课堂检测思考 做题巩固本节所学内容 布置作业课本 P59 1