山东省滕州市高中2012-2013学年高二语文 寻觅文言津梁主题单元设计

1 山东省滕州市高中山东省滕州市高中 2012 20132012 2013 学年高二语文学年高二语文 寻觅文言津梁主题单元寻觅文言津梁主题单元 设计设计 主题单元标主题单元标 题题 寻觅文言津梁 作者姓名 徐建丽所属单位滕州一中 联系地址 滕州一中语文组联系电话电子邮箱 Xujianli83 163 c om 邮政编码 277500 学科领域学科领域 在内打 表示主属学科 打 表示相关学科 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他 请列出 适用年级适用年级高二 所需时间所需时间课内 6 课时 课外 2 课时 主题学习概述主题学习概述 简述单元在课程中的地位和作用 单元的组成情况 解释专题的划分和专题之间的关 系 主要的学习方式和预期的学习成果 字数 300 500 本单元选自苏教版必修三第四单元 寻觅文言津梁 专题 课程标准 明确要求 阅读浅易 文言文 能借助注释和工具书 理解词句含义 读懂文章内容 了解并梳理常见的文言实词 文言虚 词 文言句式的意义和用法 注重在阅读实践中举一反三 本专题为落实这一要求而专门编排 目 的在于让学生了解文言文的基本特点和阅读文言文的基本规律 引导学生把握文言文学习的基本方法 提高阅读浅易文言文的能力 文言文中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩 它在思想内容和文学创作都显现出独具一格的魅力 和唐诗宋词鼎足并举 成为我国文学史不可或缺的的重要组成部分 对于学生了解源远流长的中国文 化有着重要作用 对学生以后的阅读鉴赏也有着举足轻重的作用 本单元有二大主题 1 文言文的 释读和理解 2 文言文重点语句结构的掌握 二个专题相互交错 连接密切 使学生由浅入深 由 整体到部分对文言文进行深入的了解 本单元主要采取的方法主要是 同学之间互相交流 共享资料 互相探讨学习 主题学习目标主题学习目标 描述该主题学习所要达到的主要目标 2 知识与技能 1 学生能够正确诵读本专题所选的文章 2 通过对文言文的了解 感受中华传统文化的继承和发展 过程与方法 1 利用书籍资源或网络资源 搜集 查找相关资料 并集成资料夹 2 学生能够根据上下文 借助注释和工具书理解本专题所选文章的内容 3 通过教师指导 提高学生的文化素养 情感态度与价值观 1 激发学生对文言文的兴趣 2 通过学习 感受古文字的魅力 3 通过了解文言文的状况 深入地了解中国文化发展的生生不息 对应课标对应课标 1 掌握重点实虚词和常见文言句式 2 通过对古代优秀作品的学习 汲取古代经典的智慧 主题单元问主题单元问 题设计题设计 1 传统的文言文指的是什么 2 常见文言文句式有哪些 3 文言文名著有哪些 4 通过文言文 鸿门宴 赏析 让学生进行讨论分析 专题划分专题划分1 学习文言实虚词和句式 2 赏析文言文内容 专题一专题一学习文言文实虚词和句式 所需课时所需课时2 课时 专题一概述专题一概述 介绍本专题在整个单元中的作用 以及本专题的主要学习内容 学习活动和学习成果 本专题主要学习文言文的基础知识 包括文言文的基本释义以及字词和固定句式 使同学们对文言文 有一个深刻的认识 本专题学习目标本专题学习目标 描述该学习所要达到的主要目标 3 通过本专题的学习 激发学生的学习兴趣 同时使学生对文言文有着常识性的了解 本专题问题设计本专题问题设计 1 文言文固定句式有哪些 2 文言文名著有哪些 3 文言文中的特别句式和重点虚词和特殊用法 所需教学材料和资源所需教学材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源 信息化资源网络知识库 常规资源教材 素材积累本 教学支撑环 境 多媒体教室 其 他相关书籍 学习活动设计学习活动设计 针对该专题所选择的活动形 式及过程 一 常识竞答 1 什么是通假字 2 表判断的固定结构常见的有哪些 3 文言文名著有哪些 4 列举你喜爱的文言文作品及作者 二 我要强化 1 简要概述文言文的兴起与发展 2 列举文言文中重点的知识字词和句式 3 选择你喜爱的作品与同学分享 三 我爱欣赏 鸿门宴 是 史记 中的经典篇目 该篇文章文采焕然 值得品味 教学评价教学评价1 学生课下相关资料的查找 保障课堂教学顺利进行 激发了学习兴趣 2 看全班级同学参与情况 积极热情 准备充分 3 根据小组表现 教师 班级整体给出优秀小组评价 专题二专题二 文言文作品赏析 鸿门宴 学习课时学习课时 2 课时 专题概述专题概述 鸿门宴 4 本专题学习目标本专题学习目标 描述本专题学习所要达到的主要目标 1 分析人物 2 体会语言 3 概括形象 本专题问题设计本专题问题设计1 文中有哪些重点文言词句 2 概括人物形象 所需教学材料和资源所需教学材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源 信息化资源网络知识库 常规资源教材 积累本 教学支撑环境多媒体教室 其 他相关书籍 学习活动设计学习活动设计 描述本专题的学习过程和学习活动 一 谈话导入 解释课题 二 读课文 初识文言文味道 三 带领学生