苏科版物理八年级下册9.1二力平衡同步训练doc.doc

苏科八下9.2 二力平衡同步训练1.下列各图中，F1和F2是一对平衡力的是 （ ）2、雨滴在空中匀速下落的过程中 （ ）A没有受到外力的作用 B只受重力的作用C受到重力和空气阻力的作用，且重力大于空气阻力D受到重力和空气阻力的作用，且重力等于空气阻力3、下列情况下，属于一对平衡力的是 （ ）静止在桌面上的书，书对桌面的压力和重力苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力沿竖直方向匀速下落的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力D在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力4、如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于平衡力的是 （ ）A天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力B球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力C弹簧对球的拉力和球受到的重力D球对弹簧的拉力和球受到的重力5、放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是 （思考：这两个力是平衡力吗？） （ ）A力的作用点 B力的大小C力的方向 D力的大小和力的作用点6、推动重100N的玩具车在水平桌面上以0.5m/s 速度做匀速直线运动，已知物体受到桌面阻力是20N，则水平推力的大小为 （ ）A10N B20N C80N D120N7如图所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确： （ ）A物体受到向左49N的摩擦力B物体受到向左10N的摩擦力C物体受到向右10N的摩擦力D物体受到的摩擦力等于零8一跳伞运动员的质量为65kg，降落伞的质量为5kg。运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg） （ ）FA650NB65NC700ND70N9如图所示，用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为 （ ）A0NB50NC150ND200N10一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时 （ ）A人推车的力与车受的重力是一对平衡力B人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力C人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力11物体在下列各运动状态时一定不受平衡力作用的是 ( ) A匀速直线运动 B匀速圆周运动 C静止 D匀速上升或下降12下列情况下，物体受平衡力作用的是 ( ) A苹果从树上掉下来 B汽车在弯道上匀速转弯C物体在斜面上匀速直线滑下 D向上抛出的石块13在水平路面上做匀速直线运动的汽车，受力情况是 ( ) A不受力的作用 B只受重力的作用C只受到重力、支持力的作用 D受到重力、支持力、牵引力、摩擦力的作用14体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同姿势顺着绳和杆向上爬 ( )A爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙B爬杆时受到摩擦力较大，因为爬杆时手握杆的力要大些C爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大D若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦力大15文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是 16在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做_运动，弹簧测力计的示数表示_力的大小根据_ _的条件可知，这时弹簧测力计的示数与_的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小 17某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为 N；当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 N，拉力的方向为 ；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为 18若两个力在同一条直线上，它们的大小相等、方向相反，则这两个力 是平衡的力(选填“一定”或“不一定”)。19用沿水平向左、大小为15N的拉力拉一个重50N的物体在水平面以2m/s的速度做匀速直线运动，物体除受重力、拉力外还受到 和 的作用，这二个力的大小分别为 和 。如果物体5m/s的速度向右做匀速直线运动，则该物体受到滑动摩擦力的大小将 (选填“变大”“变小”或“不变”)，方向向 。20.手捏紧酒瓶颈静止在空中，酒瓶的质量是500g，则瓶受到的摩擦力大小为 N，方向 ，当用更大的力捏紧时，手对瓶的摩擦力 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。21重为20N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，它受到的阻力是物重的0.2倍，则物体所受的水平推力的大小是 N。22空降兵在降落伞打开后的一段时间里将匀速下落。他的体重为650N，伞重200N，若人受到的阻力忽略不计，则伞对人的拉力为 N，伞受到的阻力为 N。23阅读短文，回答短文后的问题。在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A 滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B 滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；猜想C 滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。 为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用一块底面与各个侧面粗糙程度均相同 的长方体木块，并设计了以下实验方案：步骤1 把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲)；步骤2 在长方体木块上放上砝码，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数，并与“步骤1”中弹簧测力计的读数比较大小(如图乙)；步骤3 在水平长木板上铺一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数，并与“步骤1”中弹簧测力计的读数比较大小(如图丙)。(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数，为什么?. ；(2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想A、B、C中哪一个的正确与否? (3)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。步骤4 (4)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重力为05N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木板间摩擦力的大小 ( ) A大于05N B大于零且小于05N C等于05N D等于零(5)考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做“控制变量法”。想想看，初中物理中研究哪些问题时用到过这种方法(参照例1，另举两例)?例l 研究影响液