山美版四年级下册品德与社会教学计划

教教 学学 计计 划划 科科 目目 品德与社会 品德与社会 班班 级 四年级级 四年级 执教人 王媛媛执教人 王媛媛 赵堌堆乡中心小学赵堌堆乡中心小学 二二 0 一五年三月一五年三月 学生基本情况分析 学生基本情况分析 品德与社会是一门以孩子社会生活为基础 促进学生良好品德品德与社会是一门以孩子社会生活为基础 促进学生良好品德 形形 成和社会性发展的综合活动课程 课本以学生的社会生活为主成和社会性发展的综合活动课程 课本以学生的社会生活为主 线 将品德 社会 地理等相关学科有机的结合 引导学生解线 将品德 社会 地理等相关学科有机的结合 引导学生解 决决 各种现实问题 从而形成良好的行为习惯和道德观 各种现实问题 从而形成良好的行为习惯和道德观 教材内容分析 教材内容分析 四年级下册教材共四个单元 第一单元四年级下册教材共四个单元 第一单元 中国在世界中中国在世界中 知道 知道 地地 球的形状和大小球的形状和大小 知道七大洲 四大洋的名称 第二单元知道七大洲 四大洋的名称 第二单元 我在我在 集体中集体中 懂得守信是尊重他人的表现 知道诚实与虚假 守信 懂得守信是尊重他人的表现 知道诚实与虚假 守信 与失信 第三单元与失信 第三单元 关注交通关注交通 以交通工具和路线的历史演变 以交通工具和路线的历史演变 未来交通的发展作为基本事实 第四单元未来交通的发展作为基本事实 第四单元 通信与生活通信与生活 让学 让学 生比较完整地了解通信技术的变化与发展 体会科生比较完整地了解通信技术的变化与发展 体会科 技进步给人技进步给人 们生活带来的巨大变化 们生活带来的巨大变化 教学目标 教学目标 1 通过课本每单元的话题 引导学生加深对自我 他人 社会 通过课本每单元的话题 引导学生加深对自我 他人 社会 的认识和理解 并养成良好的行为习惯 形成基本的道德观 的认识和理解 并养成良好的行为习惯 形成基本的道德观 2 以学生的生活为基础 开阔学生的视野 深化其对生活的体 以学生的生活为基础 开阔学生的视野 深化其对生活的体 验和感受 引导学生将学习延展到生活中 验和感受 引导学生将学习延展到生活中 3 通过面对生活中的问题 激发学生感受生活的热情 丰富学 通过面对生活中的问题 激发学生感受生活的热情 丰富学 生的认知和情感体验 生的认知和情感体验 4 通过多种方式 激发学生的学习热情和学习兴趣 通过多种方式 激发学生的学习热情和学习兴趣 5 提高学生学习的实效性 切实的形成正确的生活态度和良好 提高学生学习的实效性 切实的形成正确的生活态度和良好 的道德观 的道德观 6 引导学生进行自我反思 提高其分析问题和解决问题的能力 引导学生进行自我反思 提高其分析问题和解决问题的能力 教学重点 教学重点 通过课本每单元的话题 引导学生加深对自我 他人 社会通过课本每单元的话题 引导学生加深对自我 他人 社会 的认识和理解 并养成良好的行为习惯 形成基本的道德观 的认识和理解 并养成良好的行为习惯 形成基本的道德观 教学难点 教学难点 以学生的生活为基础 开阔学生的视野 深化其对生活的体以学生的生活为基础 开阔学生的视野 深化其对生活的体 验和感受 引导学生将学习延展到生活中 验和感受 引导学生将学习延展到生活中 教学措施 教学措施 1 明确课程性质 全面把握课程目标 明确课程性质 全面把握课程目标 2 品德教育要回归生活 突出课程的经验性 品德教育要回归生活 突出课程的经验性 3 追求教学的有效性 打好做人的基础 追求教学的有效性 打好做人的基础 4 建立新的教学观 引导学生自主学习 建立新的教学观 引导学生自主学习 5 实现评价改革 促进学生发展 实现评价改革 促进学生发展 6 加强课程管理 保证教学质量 加强课程管理 保证教学质量 教教 学学 进进 度度 表表 周次周次内内 容容教教 学学 课课 时时备备 注注 1 4第一单元第一单元 中国在世界中中国在世界中 8