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文档简介

第二课时 11 20 各数的写法 教学目标 1 使学生初步认识 十位 和 个位 认识计数器 并能正确地书写 1 1 20 各数 2 培养学生的观察能力 动手操作能力和迁移类推能力 3 养学生良好的书写习惯 教学重点 11 20 各数的认识和组成 教学难点 11 20 各数的认识和组成 教学准备 小棒若干根 数位筒 计数器 投影仪 片 学生准备自制 数位筒 小棒和数字卡片 教学过程 一 复习准备 1 拍手数数 从 1 数到 20 从 20 数到 1 2 数一数下面的小棒有多少根 1 一根一根数下去 2 先把 10 根圈起来 再看有几根 3 下面每堆小棒有几个十 几个一 4 导入 同学们 我们已学会数 11 20 各数 并知道 1 个十和几个 一合起来就是十几 我们不仅要学会数数 读数而且还要学会写数 板书课题 11 20 各数的写法 二 讲授新课 1 动手操作 初步感知数位 学生拿出自制的数位筒 让学生往右边的筒里放小棒 边放 边数 1 根 2 根 9 根 再放 1 根是几根 教师 把 10 根小棒捆成一捆 在左边的筒里放 1 根小棒来 表示这 10 根 教师 在右边筒里再放 4 根小棒 谁能告诉 老师现在表示一共有多少根小棒 右边的 4 根表示什么 4 个一 我们把 4 所在的位置叫做个位 左边的 1 根表示什么 1 个十 我们把 1 所在的位置叫做十位 在数位筒上写个位 十位 那么 14 该怎么写呢 我们可以借助计数器来写数 2 利用计数器写数 出示计数器 教师 这是计数器 请同学们观察计数器 从右边起第一位是什么位 第 二位呢 计数器右起第一档叫个位 右起第二档叫十位 十位上有几个珠就表 示有几个十 个位上有几个珠就表示有几个一 合起来就是几十几 在写数时 有 1 个十就在十位写 1 有几个一就在个位写几 让学生写出 14 请一名学 生板演 教师 写数时要注意先写十位上的数 再写个位上的数 要从高位写起 3 练习 完成例 3 中后两个数 四个人一组 先摆小棒再写数 讨论 20 个位的 0 该不该写 为什么 因为个位的 0 着占位的作用 表示个位一个单位也没有 三 巩固练习 1 用数字卡片摆出下面各数 十六 十一 十九 十四 十七 二十 2 看图填数 3 听老师读数 学生写数 12 11 15 17 16 20 4 给小马虎改错
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