《雨巷》教案(语文版高一上册)

第 1 页 共 7 页 雨巷雨巷 教案教案 语文版高一上册语文版高一上册 雨巷 教案 师生互相问好 检查出勤情况 做好记录 1 诗歌的语言特点 2 诗歌的表现手法 这个单元我们学习的是中国的新诗 提起新诗 我们不能不提这样的一些作者 徐志摩 海子 艾青 戴望舒 当然还有很多诗人 这些诗人就像明星一样 的璀璨夺目 他们的诗作到今天读来都让我们觉得意 韵悠长 这节课我们要学习的是戴望舒的 雨巷 说起戴望舒 人们就会把他和雨巷联系在一起 的确 因为写了 雨巷 当时年仅 22 岁的戴望舒就被冠 以 雨巷诗人 的美誉 一 朗读诗歌 1 学生集体朗读 初步感知诗歌的情感基调 思考 读完全诗 你最强烈的情感体验是什么 第 2 页 共 7 页 参考答案 忧愁的 哀伤的 分析 诗中没有大江东去似的慷慨豪迈 也没 有涓涓细流似的轻快明丽 而是笼罩着一层淡淡的忧 愁 淡淡的哀伤 因此 我们应读得低沉一点 感伤 一点 思考 我们该用怎样的感情基调去朗读呢 参考答案 低沉的 感伤的 2 指定一学生再次朗读 诵读指导 感情基调把握准确 要知道忧伤并 不等于无力 不能让人觉得软绵绵的 要从内心体会 语调节奏轻重处理 如第一节最后的 姑娘 第二 节 哀怨又彷徨 第三节 彳亍 第四节的 飘 过 等等地方要重读 声音要舒缓 不要急 3 听示范朗读片段 感受一下他是如何处理的 大家可以小声跟读 播放这首诗穿插着 flash 动画的配乐朗诵片段 用视听的手段来展示诗歌意境 将诗歌内容形象化 具体化 创设情境 增强学生对诗歌的主体感悟 感 受诗歌的音乐美 理解诗人当时失望和希望 幻灭和 追求交织在一起的心情 二 作者简介 戴望舒 浙江杭县人 中国现代著名诗人 1925 第 3 页 共 7 页 年入上海复旦大学学习发文 开始受法国象征派影响 1928 年开始创作现代派诗歌 著有诗集 我的记 忆 望舒草 望舒诗稿 灾难的岁月 早期 诗歌多写个人的孤寂心境 感伤气息较重 因受西方 象征派影响 意象朦胧 含蓄 代表就是 雨巷 后期诗歌表现了热爱祖国 憎恨侵略者的强烈情感和 对美好未来的热烈向往 诗风积极 明朗 代表作是 我用残损的手掌 被誉为 雨巷诗人 的戴望舒 以短暂而传奇的人 生 代表了一代中国抒情诗人的内在品质 以至在他 离世 50 多年后 诗歌依然名重诗坛 今天我们来学 习这首做能代表他的人 最能代表他的成就的 雨巷 三 赏析全诗 听朗诵 正字正音 彷徨彳亍颓圮寂寥 惆怅 学生自读诗歌 整体感知 学生自由朗读 谈谈自己的初读体验 整体感受 诗歌 师引导 你觉得这是一首什么诗 你认为它美吗 美在何处 第 4 页 共 7 页 再读本诗 1 说说你所感受到的 雨巷 的氛围 诗歌是依靠形象来传达思想感情的 雨巷是如此 的凄清 哀婉 是哪些意象共同组成了这一情境呢 你能否展开想象勾勒一幅 雨巷 中的图景 2 同桌交流 找出本诗的意象 明确 丁香 雨巷 油纸伞 篱墙 3 首先看题目 这首诗最明显的意象就是 雨 巷 小巷本来就让人感到幽深 寂静 再加上蒙蒙 细雨 两边是静默的人家 偶尔有人匆匆走过 意境充 满了朦胧美 可以 虚化 为一条 追求之路 希 望渺茫 徘徊不前 我们再看油纸伞 有一种古典 神秘 怀旧的感 觉 还有颓圮的篱墙 更有一种破败 凄凉 这两个 意象和雨巷一起构成一个凄清 破败 空寂的意境 是这个故事发生和主人公出现的一个大的背景 4 诗中一个重要的人物是 丁香姑娘 5 作者为何 希望逢着一个丁香一样地结着愁 怨的姑娘 为什么不是国色天香的牡丹 不是不胜 凉风的娇羞的水莲花 不是一支春带雨梨花 而非要 是丁香呢 丁香花 丁香形状象结 开在暮春时节 开花为 第 5 页 共 7 页 白色或紫色 丁香花虽美 但容易凋谢 所以丁香为 象征的姑娘也是容易消失离去的 诗人们对着丁香往 往伤春 说丁香是愁品 在我国古典诗词中 丁香象 征着美丽 高洁 愁怨 如李商隐的诗 芭蕉不展丁 香结 同向春风各自愁 李璟的诗 青鸟不传云外 信 丁香空结雨中愁 等等 6 丁香姑娘的形象 明确 美丽 高洁 结着愁怨 彷徨 冷漠 凄清 又惆怅 太息 凄婉迷茫 静默 消散 主旨理解 1 诗人对 丁香姑娘 是怎样的感情 明确 追求 向往 2 那么 这个 姑娘 代表什么呢 结合下课 后第二题 明确 根据诗歌内容 姑娘就是姑娘 诗人当时 22 岁 说他沉醉于爱情 这是首爱情诗 结合时代 背景 姑娘是我心中的理想 补充背景 雨巷 这首诗是作者 1927 年夏天 创作的 当时蒋介石发动的四一二反革命政变 国共 合作破裂 反动派对革命者进行血腥屠杀 原来热情 响应革命的青年 一下子从火的高潮坠入黑暗的深渊 戴望舒此时才 22 岁 之前他与同学一起从事革命文 第 6 页 共 7 页 艺活动 宣传党的工作 到 1927 年 3 月还曾因此被 捕 四一二政变后 他就一直隐居在江苏 此时他很 傍徨 很痛苦 他看不到革命的前途 也不知道自己 该怎样做 他在失望中渴求着新的希望的出现 所以 姑娘可以是他心中的理想 有时候 抒情诗中的主人公往往就是诗人自己 诗中的形象往往就是抒情主人公的形象或想象的补充 我们看姑娘是忧郁彷徨的 作者当时的处境也是忧郁 彷徨 而且诗中多次出现 像我一样 从这一角度说 诗人和姑娘是二位一体的 即 我 是实实在在的 我 而 姑娘 是理想的我 未来的我 另一个层面 的我 教师总结 无论怎样理解姑娘的形象 我们看到 诗人最终都没有放弃对姑娘的期望 没有放弃对美与 理想的孜孜追求 尽管在诗人求索的过程中有惆怅 迷茫 失落和感伤 都说 雨巷 这首诗美 音节美 意象美