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凤阳县城北中学教学案 七年级语文 2009 2010 学年度 理想 经过与困难搏斗之后才诞生 1 1111 春 春 课型 课型 新授 主备 主备 朱敏 审核 审核 薛洪莉 使用时间 第使用时间 第 8 8 周周 集体备课人员 集体备课人员 薛洪莉 章明武 朱敏 魏国新 陶静 李城市 学习目标 学习目标 知识与能力 1 学习作者对事物的细致观察和多角度抓住 春 的特点 从不同侧面 用鲜明 准确 生动的语言 具体地 绘声绘色地描绘了春天的各种景 象 以表现季节特征的写作特点 2 引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调 优美的语言 从中得到美的熏陶 3 体会本文构思精巧 结构严谨的特色 过程与方法目标 1 反复朗读感知内容 理清文章的思路 2 揣摩词语 品味语言 情感态度价值观目标 深刻理解作者通过细致 生动地描绘充满生命力的春天景象 来表 现自己热爱自然 热爱生活 追求未来 积极进取的生活态度 和为建 造人类美好的春天而奋发努力的崇高理想 学习重点 学习重点 反复朗读感知内容 体会美感 学习难点 学习难点 学习多角度 从不同侧面描写景物的写法 一 学前准备 一 学前准备 1 给下面加点字注音 朗润 眨眼 抚摸 酝酿 嫩叶 稀疏 黄晕 抖擞 涨红 赶趟儿 蓑 笠 烘托 嘹亮 巢 2 解释下列词语 凤阳县城北中学教学案 七年级语文 2009 2010 学年度 理想 经过与困难搏斗之后才诞生 2 朗润 酝酿 卖弄 应和 宛转 黄晕 静默 舒活 欣欣然 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 3 查找有关作者的资料和有关描写春天的古代诗歌 2 3 首 包括诗的题 目 作者及完整内容 整理归纳后写在下面 作者 诗歌 4 根据自己的理解反复朗诵课文 做好在课上朗读的准备 5 这篇文章应分几个部分 每部分写些什么 凤阳县城北中学教学案 七年级语文 2009 2010 学年度 理想 经过与困难搏斗之后才诞生 3 二 探究活动 二 探究活动 一 独立思考 解决问题 1 作者多角度 从不同侧面描绘出一幅幅美丽的春景图 作者描绘了哪 几幅春景图 请写出来 2 作者在这篇文章中表达出了什么样的思想情感 归纳中心思想 二 师生探究 合作交流 1 作者抓住哪些景物有顺序地描绘一幅幅春景图的 绘景时哪些词用得 精确 哪些句子写得生动 形象 作者是怎样表现早春季节特征的 3 结尾三个比喻句的意思怎么理解 三 学习体会 三 学习体会 1 本节课你有哪些收获 你还有哪些疑惑 2 你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方 3 预习时的疑难解决了吗 四 应用与拓展 四 应用与拓展 凤阳县城北中学教学案 七年级语文 2009 2010 学年度 理想 经过与困难搏斗之后才诞生 4 阅读文段 回答问题 唐代诗人杜甫写的著名诗篇 春夜喜雨 好雨知时节 当春乃 发生 随风潜入夜 润物细无声 野径云俱黑 江船火独明 晓看红湿 处 花重锦官城 1 好雨知时节 用了什么修辞
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