小学数学公开课北师大版《认识图形》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学数学公开课北师大版小学数学公开课北师大版 认识图形认识图形 说说 课稿课稿 尊敬的各位评委 老师 大家好 我说课的题目是 认识图形 在教学中 为了使数学抽象的概念具体化 形象 化 我从农村远程教育资源网络上下载了一些图片 声音 视频等资源进行动态演示模拟 弥补了传统教 学方式在直观感 立体感和动态感等方面的不足 引 起学生的兴趣 增强他们的直观印象 解决教学中的 重难点 使学生在轻松愉快的氛围中学习 更好的提 高教学效率和效果 下面我和大家汇报一下我对这节课的设想 我从 教材 教学流程 教法 学法 板书设计 学习评价 这几个方面来谈一谈 课程标准 把空间与图形作为义务教育阶段培养 学生初步的创新精神和实践能力的一个重要的学习内 容 认识图形 是本册教材有趣的图形这一单元的起 始课 是在认识了长方体 正方体 圆柱和球的基础 上来初步认识长方形 正方形 三角形和圆这些平面 图形的 体现了从立体到平面的设计思路 认识这几 第 2 页 共 3 页 种图形 不仅是今后学习它们的特征以及周长 还有 它们面积的重要基础 而且有助于发展学生的空间观 念 培养学生初步的观察能力 动手操作能力和交流 能力 根据上面的分析 我将本课的教学目标定为 课件出示 通过观察 操作 比较等活动初步认 识并会辩认长方形 正方形 三角形和圆 体会面在 体上 激发学生的学习兴趣 渗透安全教育和审美教 育 培养学生抽象 概括 实践 创新能力 根据教 学目标我将本课的重点定为 课件出示 会辩认这 四种图形 另外 根据学生的已有知识经验 很容易 将体和面混淆 所以我觉得本课的难点是体会面在体 上 在教学信息和感知材料的成现上我选用多媒体演 示的方法 这样更直观 易懂 在教学前 我为学生 准备了多种立体模型以及多种平面图形的学具 还有 彩笔 白纸等等 结合一年级学生的认识水平和年龄特征 我将本 课的教学设计为五个环节 第一个环节 创设情境 激发兴趣我从农村远程教育资源网络上下载一些学生 以前学过的图片 课件出示 我想通过这个问题来 帮助学生回忆起以前学过的知识 这里的长方体 正 方体和球 学生应该能说出他们的名字 可能有部分 学生不认识三棱柱 这里我要简要的介绍一下 为后 第 3 页 共 3 页 面认识三角形做准备 接着我说 今天 我们来这 里还要认识几个新朋友 在交朋友之前 你想知道 什么 学生可能说 我
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