品德与生活二年级

品德与生活 二年级上册 品德与生活 二年级上册 未来出版社 一 本学期具体教学目标 一 本学期具体教学目标 1 能充分感受到经过一年级的习生活后 自己的进步和变化 并对二年级 的学习和生活充满美好的向往和信心 2 能感受和体验到生活的温暖 热爱自己生活的地方 在人际交往中诚实 不说谎 珍惜劳动成果 尊敬为社会服务的劳动者 3 体验自主活动 探索 发现的愉快 能有意识地用各种方法获得知识和 经验 发展动手能力和参与能力 二 本学期课程内容标准的重点 1 健康 安全地生活 能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识 自觉养成护眼 护耳 护 牙的习惯 养成正确的坐 立 行 走的姿势 2 愉快 积极地生活 在生活中体验到学习的乐趣 感受团结合作的喜悦 在生活中体验友爱和 温暖 诚实不说谎 在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同 时 对二年级学习和生活有新的打算和期待 3 负责任 有爱心地生活 体验人与人之间相互关心 相互帮助的温暖 初步了解与自己生活密切的 人们的劳动 并对劳动者充满尊重和感激之情 向为人民服务的无名英雄学习 愿意为他人 为社区做力所能及的好事 爱护自己生活的地方 初步形成环保 意识 4 动脑筋 有创意地生活 对人体 植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣 能用小试验 调查 作比较的方法学习知识 并能与老师 同学一起对探索的结果进行初步 的总结 第一单元 我们的课余生活 单元目标 单元目标 1 了解我们的课余生活 发展积极的自我意识 2 了解我们的课余生活 意识到它们对自己生活的重要性 3 爱护自己的身体 养成良好的生活习惯 第一课时 我们的课余生活 教学目标 教学目标 1 认识我们的课余生活 感受自己身体的基本特征 2 用多种方式表现课余生活 增强保护意识 活动课时活动课时 1 课时 活动过程活动过程 1 开课 老师先进行自我介绍 同学们好 这学期是同学们的品德与生 活课老师 品德与生活这门课很有意思 这里 我们先来整体感知一下本学期 所学内容 老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍 然后让学生自己把课本 看一遍 最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容 2 老师讲本学期具体要求 老师 既然有这么多同学喜欢的内容 我们就要努力学好这门课 这里 老师提机电要求 1 每节课要按时带书来 必要时借书 2 每节课要带水彩笔 大美术本 3 做好成长记录袋 学期末检查 4 学期考评方法 数数谁的五角星最多得分 5 每节课根据纪律情况奖励小故事 3 介绍成长记录袋的作用 4 布置作业 回家让爸爸 妈妈帮忙用米尺量身高 胸围记在书上 教后反思 教后反思 第二课时快乐的双休日 教学目标 教学目标 1 认知 学会记录自己的成长进步 从而懂得做事情应该持之以恒 2 技能 能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活 3 情感 懂得放假期的意义 教学重点和难点 教学重点和难点 学会合理安排自己的假期生活 并懂得做事情应该持之以恒 课前准备 课前准备 了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活 并与家长联系 了解家长在 假期中怎样安排孩子的生活 教学过程设计 教学过程设计 一 导入 一 导入 你还记得以前的假期生活是怎样过得吗 你打算怎样安排自己的生活呢 二 活动一 我的假期愿望二 活动一 我的假期愿望 1 学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活 再说一说现在自己的假 期愿望 目的 引导学生思考如何合理安排假期 2 全班范围内交流 3 全班同学讨论 4 教师小结 有意义的假期生活 应该是学玩结合 动静结合 劳逸结合 三 活动二 学习制定计划表三 活动二 学习制定计划表 1 引导学生想一想 1 教材中的举例包括哪些内容 2 还可以添加哪些内容 3 修改哪些内容 4 哪些内容是每天都要做的 5 哪些内容可能不能实现 2 学生自己制定计划 并与小组同学交流 作些补充 调整 3 教师小结 1 制定一份适合自己的计划 并持之以恒地实施 就会让我们的生活过得 有意义 2 如果自己任务完成得好 就为自己画个笑脸 以资鼓励 教后反思 教后反思 第三课时巧安排 会节约 教学目标 教学目标 1 认知 学会记录自己的成长进步 从而懂得做事情应该持之以恒 2 技能 能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活 3 情感 懂得放假期的意义 教学重点和难点 教学重点和难点 学会合理安排自己的假期生活 并懂得做事情应该持之以恒 教学过程设计 教学过程设计 学习制定计划表 1 引导学生想一想 1 教材中的举例包括哪些内容 2 还可以添加哪些内容 3 修改哪些内容 4 哪些内容是每天都要做的 5 哪些内容可能不能实现 2 学生自己制定计划 并与小组同学交流 作些补充 调整 3 教师小结 1 制定一份适合自己的计划 并持之以恒地实施 就会让我们的生活过得 有意义 2 如果自己任务完成得好 就为自己画个笑脸 以资鼓励 教后反思 教后反思 第二单元 我可爱的家乡 第一课时 走进我们生活的地方 教学目标教学目标 1 了解自己家乡的自然环境和人文环境 激发热爱家乡的情感 2 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受 3 能运用观察 访问 调查资料等方式 了解家乡的故事和家乡的文化生 活 教学准备教学准备 1 多媒体课件 我的家乡 录象及相关的自然景观图片 2 学生准备图画纸和彩笔 3 课前搜集家乡的相关资料 图片 故事 歌曲或戏曲等 教学过程教学过程 一 看一看 说一说 1 出示课件 指导学生欣赏 我的家乡 的录象 2 说说从画面上 你看到了什么 3 思考 课本中的小朋友喜欢家乡的什么 4 交流 自己生活的家乡在哪里 自己喜欢家乡的什么景色 二 演一演 猜一猜 1 启发谈话 你喜欢自己的家乡吗 想不想让更多的小朋友了解你的家乡 那就当当小导游 把家乡最美的地方介绍给他们好吗 2 学生扮导游介绍并赞美自己的家乡 3 请扮演的孩子谈自己的感想 请观看的小朋友发表自己的意见 4 猜一猜 请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方 其他同学猜猜是哪里 三 画一画 评一评 1 出示具有代表性的反映家乡景观的如 街道 公园 树林等图片 让学 生欣赏 并说出画面上的景物 谈谈自己的感受 2 想一想自己居住地周围 哪里景色最美而且最熟悉 用彩笔把它画下来 3 小组内展示交流 并推荐出比较好的作品 粘贴在黑板上 4 请被选的同学介绍自己的作品 5 出示第 7 页彩图 让学生读读画中描写家乡的小诗 然后观察自己画的 家乡 把观察的结果编成小诗填写在画面中 6 师生共评最佳创作奖 四 说一说 唱一唱 1 教师首先讲一个关于家乡的故事 2 你还知道家乡的哪些事 学生交流自己收集的关于家乡的小故事 3 请学生听一段家乡的戏曲 并介绍戏曲的由来 4 你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲 表演给同学们看好吗 5 展示自己收集的关于家乡照片 文字等资料 并与同学交流是通过哪些 渠道获得的资料 五 总结 听了家乡的故事 看了家乡的歌舞剧 你有什么感想 看 我们每一个人 都是多么热爱自己的家乡 希望你们努力学习 长大后 能为自己的家乡贡献 自己的力量 教后反思 教后反思 第二课时 爱护我们生活的地方 教学目标 教学目标 1 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化 2 形成初步的生态环境意识 能调整自己的行为 为保护环境做力所能及 的事情 教学准备 教学准备 搜集人与大自然和谐共处的图片 音像 文字资料 教学过程 教学过程 一 导入 1 同学们 在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走 到公园去逛逛呢 呼吸湖边新鲜的空气 欣赏公园的美丽景色 这是件多么令人神往 多么惬意 的事情啊 2 生活当中除了咱们这有这么优美的地方 其它的城市也有 世界各地都 一样 因为我们拥有同一个地球 3 小结 阳光 空气 水是我们生命中重要的三元素 我们的生活一刻也 离不开它们 动物 植物是人类的好朋友 有了它们的存在 我们的生活才丰 富多彩 富有趣味 二 焦点访谈 我们的环境怎么了 1 现实的生活与理想永远都会隔很远 人类生活周围的环境 空气 水 环境卫生 光 声音等 都存在着被污染 被破坏的情况 2 同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢 3 学生讨论学习 4 小结 环境被污染 被破坏 在很大程度上是由于人们的急功近利或愚 昧无知造成的 有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来 但最终还是会给人 类带来不利 美好的环境人人喜爱 但美好的环境需要我们共同来创造与维系 三 留住美好的家园 1 在同学们的眼中 世界是美妙的 家园是美好的 那咱们就用画笔把大 自然的美景画下来 用相机把大自然的美景拍下来 用录音机把大自然美妙的 声音录下来 用美好的语言把大自然的美描述出来 2 让大家把他们画的画 录的音 拍的照片 等等展示给大家看看 活动一 小调查 1 大家一起看看书上的小调查 我们和小兔贝贝一起参详一下吧 2 四人小组讨论 书上小朋友提出的问题 你能解决吗 说说你的理由 通过插图去想想当时周围是怎样的环境 3 刚才大家谈论了书上的环境 那现在我们就商讨一下 我们周围的环境 吧 u 咱们周围的水清吗 u 你每天呼吸时觉得困难 空气新鲜吗 u 看看周围 你觉得干净吗 4 刚才同学们评论的结果 大家都看到很清楚了 那老师请大家好好的想 一想 有没有不满意的地方是我们造成的 我们能为美化环境做些什么呢 u 在实际生活当中 你有没有乱扔垃圾 u 有没有向水里扔垃圾 u 是不是经常放鞭炮 这对环境有很大的污染 活动二 缺水王国历险记 教后反思 教后反思 第三单元 吃的学问 第一课 我们的食物 教学目标教学目标 1 了解人类需要的主要营养及其来源 2 学习用分类的方法认识食物 培养分类能力 3 学习用简单的图表进行统计 培养学生整理资料和评价统计结果的初步 能力 4 激发学生关心食物的兴趣 增进学生的健康意识 教学重点教学重点 了解人类需要的主要营养及其来源 教学难点教学难点 培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力 教学准备教学准备 1 学生准备 1 将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片 教 师课前适当指导记录和制作卡片的方法 2 根据问题搜集资料 人类需要的主要营养是什么 对人体有什么作 用 主要含有这种营养物质的食物有哪些 2 教师准备 实物投影仪 全班一天食物情况统计表格 课时安排课时安排 1 课时 教学过程 1 认识食物 了解食物 1 拿出你制作的食物卡片 在小组内交流你 昨天吃的食物情况 然后老师找几个同学 向全班汇报昨天所吃的食物情况 并说说 你对食物知道些什么 还想了解些什么 2 给你所吃的食物进行分类 看谁分的方法多 用学生自制的卡片 分类 摆在桌子上 3 汇报你的分类情况 并说说你的根据是什么 对学生的分类结果 只要合理应给与肯定 4 师 大家一天中吃了这么多种食物 吸收了很多人体所需的营养 你知道人体主要需要哪些营养物质吗 这些营养对人体有什么作用 你能说出 几种主要含有这种营养的食物吗 小组讨论 将自己搜集来的资料相互交流 5 汇报讨论的结果 并简要板书 6 请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类 并想一 想哪些食物支持我们生长发育 哪些食物支持我们活动 哪些食物支持我们活 动又不能吃得太多 哪些食物让我们保持健康 7 汇报你分类的结果 并说说这些食物对我们人体的作用 学生边汇 报老师边将卡片贴在黑板上 重复的食物卡片只贴一个 8 你能找到一种含有人体需要的全部营养的食物吗 9 讨论并汇报 只吃一种或少数几种食物好吗 为什么 2 统计 评价全班一天所吃的食物情况 1 教师按照黑板上食物的分类情况统计全班所吃的每种食物的人数 老师将人数标在食物卡片下面 2 请同学们将黑板上的数据整理后填在 科学活动手册 上 3 分组讨论 从统计的结果中 你发现了什么 将你的发现写在 科 学活动手册 上 4 汇报你的发现 3 小结 通过这节课的学习你知道了什么 4 延伸 老师给大家提出一个课下思考的问题 同样一日三餐 可是有的 人吃出了健康 有的人吃出了疾病 为什么 还有什么问题需要进一步研究吗 教后反思 教后反思 第三课 良好的饮食习惯 教学目标 教学目标 1 让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯 2 养成良好的卫生饮食的好处 保证健康 减少疾病 3 不偏食 不挑食 做一个有良好饮食习惯的健康人 教学重点 教学重点 养成良好的饮食卫生习惯 教学课时 教学课时 1 课时 教学准备 教学准备 图片资料 教学过程 教学过程 一 导入 1 你在生活中最喜欢吃些什么呢 2 最不喜欢吃的又是什么 3 你有偏食的习惯吗 4 你的身体健康吗 二 养成良好的卫生习惯有什么好处 1 看课文划出来 1 有利于 2 保证 三 良好的饮食卫生习惯有那些 1 一日三餐 2 饮食前后 3 饮食多样化 4 不吃马路边小食 四 小结 学习这篇课文 你懂得了什么 不偏食 不挑食 教后反思 教后反思 第四单元 和水交朋友 第一课 水的秘密 教学目标 教学目标 1 进一步感知水的特性 知道水是无色 无味的 2 了解水的三态变化 感知大自然中水的循环规律 3 增强对水的科学现象的探索兴趣 教学重点 教学重点 在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维 科学 方法的提升 教学难点 教学难点 激发学生在探索过程中积极情绪的体验 创造性思维和科学方法的运用 教学准备 教学准备 学生准备 1 用图记录 放在太阳底下晒了几天的一杯水或用火煮锅里的水的变化 2 课前请教长辈有关冰 霜 雪等的知识 3 每四人小组准备一杯用保温杯装着的开水和一块小玻璃 教师准备 1 每位学生课前发杯子和锅子图 2 课件 小水滴的旅行 3 有关下雪 冰 霜 依山傍水的美景 洪水泛滥的图片等 教学方法 教学方法 活动法 调查法 实验法 教学课时教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 教学过程教师活动预设学生活动预设教学评价教学意图 一 引入以谜语 猜猜我是谁 引入 1 师 水姑娘说 小朋友 你们知道我是谁吗 2 指名猜 3 那在生活当中 你什么时候用到水呢 指名说 1 学生齐读谜 面 2 学生猜 3 学生说在日常生活中用水的情况 1 及时表扬学生的智慧 2 及时肯定学生观察生活的良好习惯 1 以谜语的形式引 入 能吸引 学生 学习的兴趣 2 让学生了解生活 体验生活 过渡 水的用途可真大啊 那小朋友们你们知道我 有什么特点吗 结合你们的日常生活 说说我的特点吧 二 说一说 1 指名说水的特点 2 师小结水的特点 水姑娘说它本来是无色 无味的液体 3 让学生结合日常生活说说水可以为人类作出什么巨大的贡献 1 学 生自由说说水有什么特点 2 让学生结合实际说说水可以为人类作出什么贡献 1 及时肯定学生正 确的说法 结合实际让学生 了解水的特点 水对人类的作用 学生知道水的污染是人的所为 轻轻渗透环保意识 过渡 噢 原来水的用途这么大的 我们的日常生活根本就离不开它 可 是在地球上 可以供我们人类饮用的水已经不多了 所以 我们平时就要注意 节约用水 不要浪费 行吗 接着下来我们一起进入水的乐园去探索水的秘密 好吗 三 展一展 1 谁能把你们对水的观察和了解展示给大家看 指名几 位学生 2 那到底水跑到哪里去了 3 指名回答 板画 水 水蒸气 4 师小结 原来水在加热后就会变成水蒸气跑掉的 延伸 那在我们的生活当中 有哪些事情存在这种现象的 指名说 1 让学生把在家的观察记录展现给大家看 2 讨论 水为什么会少了 它跑到哪儿去了 1 表扬细心观察的学生 2 肯定学生正确的说法 及时纠正学生中不正确的理论 1 发挥家庭与 学校教育的联系 2 发挥小组学习的合作探究能力 3 让知识与生活联系起来 过渡 小朋友们真了不起 可你们知道吗 当水蒸气遇到冷的东西时又会 变成什么呢 我们一起来做一个小实验 看谁最快发现水的另一个秘密 好吗 四 小实验 1 下面让同学们分组进行实验 2 指名汇报 板书 水蒸气 水 3 小结板书 水遇到热就会变成水蒸气 水蒸气遇到冷的东西就会变成水 过渡 水的秘密真是太神奇了 同学们你们都见过 下雨了吧 那你们想知道天为什么会下雨吗 下面我们到水乐园的下一站 跟着水姑娘去旅行 看看它有什么变化好吗 学生做实验 水蒸气遇到玻璃变 成水的小实验要求 1 观看有什么现象 2 思考为什么会有这样的现象 1 表扬认真做实验的小组 2 表扬认真思考的学生 培养学生的动手操作的能力 并培养学生边做观 察边思考的好习惯 五 猜一猜 1 水除了能变出我们上面所说的东西外 你知道它还会变成什么吗 2 师 板书 水 冰 霜 雪 3 师 那你们知道水在什么情况下会变成这些东西呢 1 指名说 2 下面我们一起来欣赏一下这水的神奇吧 教师出示下雪 结冰 霜景 使学生有一个直观的认识 1 让学生说一说水还会变成什么 2 学生回答在什么情况下会变成这些东西 表扬学生的课外知识丰富 和 观察生活的好习惯 利用社会资源 通过欣赏画面 使学生对生活中水的神奇 的变化更感兴趣 激发学生探索自然的兴趣 七 小结板书 水遇热就会变成水蒸气 遇冷会变成冰 雪 霜 从这节 课里 我们知道了水有三种变化 是哪三种呢 指名说 学生回答水有哪三种变化 及时表扬说得正确的学生 梳理知识 教后反思 教后反思 第二课 我们能离开水吗 教学目标教学目标 一 指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途 二 对学生进行节约用水的思想教育 教学重点 教学重点 水的用途是本课的重点 课前准备 课前准备 教师准备 挂图或投影片 内容包括自然界里的水 水的用途 节 约用水 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 导入新课复习 水是一种什么样的物体 提问 水和我们有什么关 系 二 学习新课 1 指导学生认识哪些地方有水 谈话 同学们 你们知道哪些地方有水吗 让学生充分发表意见 提问 天空中有水吗 地下有水吗 土壤 里有水吗 出示挂图