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文档简介

小石潭记教学设计教学目标: 1、疏通文意,整体感知课文内容。 2、通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子,概括小石潭的特点。 3、有感情地朗读课文,感悟作者贬官失意后的孤清之情。 4、激发热爱自然的情感,培养健康的审美情趣。 教学过程: 第一环节:走近柳宗元 1 “千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。” 这首诗想毕大家应该很熟悉了吧?在一个十分寥廓、十分冷清、十分孤寂的背景下,有一个人在“钓寒江雪”,这个人就是柳宗元:字子厚,世称“柳河东”,唐代文学家、哲学家、政治家和散文家。生于京都长安(今陕西西安)。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称韩柳。刘禹锡与之并称“刘柳”。王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”,与韩愈、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、曾巩并称“唐宋八大家”。世称柳河东或柳州。 “远在江湖砺心志,古来贬官多妙文”:柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马,其最好的文章,都是写于被贬时期,其代表作有永州八记、捕蛇者说等名篇。小石潭记是永州八记之一。 第二环节:走近小石潭: 1、整体感知:历史上很多文人都热衷于模山范水了,以寄情于景。其中写山水散文游记艺术成就最高的应该就是唐朝的柳宗元了,而最能代表柳宗元风格的就是这篇小石潭记。(板书:小石潭记) (1)、初读课文,读准字音。(指名朗读) (要求:其他同学在文中圈出读错的字和难读的字。) (2)、出声朗读课文。可单读,齐读(3)看看作者都写了小石潭哪些景物?(水、石、树、鱼、源、岸、环境)第三环节:走近译文第一段从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环, 从:自;行:走;篁竹:竹林心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 伐:砍伐;取:开辟,尤:格外 清:清澈;冽:凉 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿为嵁为岩。 卷:弯曲,为:形成;屿:小岛坻:水中高地;:嵁:不平的岩石青树翠蔓,蒙络摇缀, 蔓,藤蔓。蒙,覆盖。络,缠绕。缀,联结。参差披拂。 参差,长短不齐的样子。披拂,随风飘荡的样子。第二段潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 可:大约;许:上下,左右日光下澈,影布石上。 下:向下照射;澈:透过;布:映照佁然不动,俶尔远逝, 佁然:呆呆的样子。俶尔,忽然。远,向远处。往来翕忽。似与游者相乐。 翕忽:轻快敏捷的样子。翕:迅速。第三段潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 明灭,或隐或现之处。斗折:像北斗星一样曲折。蛇行:像蛇一样蜿蜒前行。其岸势犬牙差互,不可知其源。 差互:相互交错。差:交错。可:能够。第四段坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人, 环合:围绕、包围。寂寥:寂静寥落。凄神寒骨,悄怆幽邃。 悄怆,寂静得使人感到忧伤。邃,深远。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 以,因为;过,太;清,凄清。第四环节:走进文本 1、结合注释,讨论探究。 (1)作者是怎样发现小石潭的?请用译文回答。(隔着茂密的竹林,听到了水声,好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音,我的心情也欢乐起。) (2)小石潭的全貌是怎样的?(一整块石头做为潭底,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。) (3)课文是按游览的顺序来写,条理十分清楚,请说说本文写作思路。 发现小潭-潭中景物-小潭源流-潭中气氛 2、小组探究、引导讨论发现小潭:(小组朗读第一自然段) A、作者写发现小潭,用了哪些准确的动词?请找出来。 明确:用隔、闻、伐、取、见等动词,写出发现小石潭的经过,同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处,为下文写环境的寂寥无人、其境过清埋下伏笔。 B、这一段写景用了什么写法? 明确:先闻其声,后见其形,用的是移步换景的写法。 3、小组探究、引导讨论潭中景物:(小组朗读第二自然段) A、第二段写了哪些景物,用的是什么写法? 明确:描写了潭水、游鱼,用的是特写镜头。 B、潭水和游鱼有什么特点?作者是怎样描写的? 明确:清和乐。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。动静结合,侧面写水清。整段话没有一个字写到水,但又无处不在写水。C、我们再看看作者是怎样写鱼的?这段描写渗透作者怎样的感情? 明确:作者采用动、静相结合的方法,作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上,好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 4、小组探究、引导讨论小潭源流:(小组朗读第三自然段)问:第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法? 明确:抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来写的,运用比喻的修辞手法。(两个比喻,一静一动准确地抓住了景物的特征。)5、小组探究、引导讨论潭中气氛:(小组朗读第四自然段)问:第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?透露了作者怎样的心情? 明确:幽深冷寂的景色和气氛,作者极力描写小石潭的幽静,甚至浸透到人的心灵里去,一切景语皆情语,写出了一种境界。在这种境界里,透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。 6.本文主旨:本文描绘了小石潭的石,水,鱼,树,着意渲染了寂寞无人,凄神寒骨,俏怆幽邃的气氛,抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪.7.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?运用了什么修辞方法? 抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来写的,运用了比喻的修辞方法。就溪身而言,作者形容它像北斗七星那样曲折,这是静止的;就溪水来说,作者形容它像蛇行那样曲折,这是流动的。这里用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征。8 作者写谭的总体感受是什么?凄神寒骨,悄怆幽邃9.结合生活实际,谈谈小石潭的水为什么这么清澈? 因为有游鱼的活动,周围树木的保护,而且小石潭是活水,小潭以全石为底)10 文中侧面描写水清澈透明的语句: 日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽, 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:似与游者相乐描写溪流曲折悠远的语句:其岸势犬牙差互,不可知其源。文中写水声清脆悦耳的语句: 从小丘西行百二十步,隔篁

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