《念故乡》教学方案

念故乡 教学方案 教材 省编第 10 册 年级 小学五年级 课时 一课时 教学目标 1 情感目标 通过学唱 念故乡 重温已经学过的思念故乡的歌曲 从感性 上让学生体验思念故乡 热爱故乡的情感 2 知识技能目标 1 了解作曲家生平和相关文化 激发学生用富有感情的 声音来演唱 念故乡 2 以小组单位设计歌曲的表现形式 提高学生的表 现力和创造力 重点 由于很少学生有离开故乡 思念故乡的情感体验 缺乏对歌曲的感受和 理解 在教学过程 中要特别注重引导学生感受和体验音乐 难点 激发学生有感情 有力度变化的演唱歌曲 思乡的感情不仅要深入学 生心理 还要让他外化用歌声表现出来 是个难点 教学准备 学生 1 要求在课外从学过的课本中寻找思念故乡的歌曲 以小组 为单位复习歌曲 2 带竖笛 教师 多媒体课件 钢琴 世界地图 教学过程 步骤教学活动学的活动课件展示设计意图 1 进 教室 1 播放古诗 歌曲 静夜思 2 引导学生 感受歌曲 1 听音乐 进教室 2 谈谈对 音乐的感受 文字 念故乡创设思念故乡的氛围 让学生一进教室就感受 到思乡的情绪 2 发 声练习 指导学生有力度变化的 发声 根据旋律线条的 起伏 用有力度 变化的声音演唱 发声练习曲谱 为后面运用力度变化有 感情的演唱歌曲作铺垫 3 用 竖笛自 学歌曲 主旋律 1 老师这有三条旋律 请你自选一条吹一吹 2 强调附点节奏 1 用竖笛自选 练习 2 钢琴伴奏练 习第一局的同学 1 3 5 5 3 2 1 2 3 5 3 2 2 6 1 1 75 6 61 75 6 歌曲 念故乡 是由这 三条旋律组成 学会了 这三条旋律等于解决了 识谱问题 站起来吹一吹 练习第二句 3 分句唱一唱 3 3 5 5 1 2 3 2 1 26 1 4 导 入 我们刚才练习的三条乐 句是选自歌曲 念故乡 这首歌曲 是捷克作曲家德沃夏克 在美国工作时写的 观看多媒体认识 作者 1 出示课题 念 故乡 2 展示德沃夏克 的肖像 让学生认识曲作者 5 欣 赏 念 故乡 理解歌 曲内容 6 学 唱歌曲 1 你了这首歌曲你想 说点什么 2 德沃夏克是哪个国家 指导学生找一找地图上 中国在哪 捷克在哪 美国在哪 这是一首家喻户晓的歌 曲 接下来我们就来学 唱这首感人肺腑的歌曲 念故乡 1 视唱 2 学习歌词 3 练唱歌曲 注 意速度 力度和情感 1 听音乐 谈 初步的感受 2 回答 捷克 在欧洲 美国在 美洲 隔着太平 洋 1 第一遍视唱 注意力度和速度 以及情绪 第二 遍视唱 抠出情 绪 教师范唱与 学生对比 2 全体用 lu 哼鸣 请一名学 生配乐朗读 集 体配乐朗读 3 带歌词练唱 歌曲 1 播放歌曲 念 故乡 2 展示世界地图 3 地图上捷克和 美国用红色展示 1 2 3 出示歌谱 1 了解歌曲所想表达 的情感 2 通过让学生在地图 上找捷克 美国帮助学 生理解身在他乡的情感 层层递进学唱歌曲通过 视唱 哼鸣使学生能感 受歌曲的情绪 能正确 演唱歌曲 7 高 潮 层 层递进 激发情 感 1 你们想不想看德沃 夏克的故乡 2 看船出海 引导学 生给歌曲加旁白台词 3 在教师不断地引导 中再次有感情的朗读歌 词 4 激发有感情的唱 他把所有感情都宣泄在 音乐上 我们应该用怎 样的力度唱才能更好的 表达出感情 1 观看德 沃夏克的故乡 2 以小组为单 位讨论说两句 3 有感情的朗 读 4 以小组为单 位进行力度处理 并示范演唱 集 体唱 1 观看德沃夏克 的故乡 2 播放 看船出 海 1 通过观看德沃夏克 的故乡 激起学生情感 有感情的演唱 2 让学生进行即兴创 作 发挥想象 3 学生逐渐的投入到 歌曲的情感中 并释放 自己的情感 8 音 乐与相 关文化 它极度的思念故乡 写 了一首令人轰动的 第 九交响曲 念故乡就 是其中的片断 我们听 听这首交响曲其它的乐 2 欣赏 第九交响曲 播放 第九交响曲 让学生了解作者虽然命 运坎坷但是非常乐观 我们最终的目的还是要 让学生养成对生活的乐 观态度和对美好未来的 章 向往和追求 9 组 织综合 表演 发挥想 象 教师组织学生对学过的 思乡之曲进行综合表演 3 以两个