论文：简述怎样培养一年级学生课堂注意力的三个方面

简述培养一年级学生课堂注意力的三个方面 当代的小学生天真活泼 爱玩好动 有意注意持续的时间不长 尤其是一年级 的学生 缺乏自制能力 上课时容易走神 影响了课堂教学质量 因此 培养学生 的注意力对于课堂教学来说至关重要 本文将以语文 A 版一年级上 下册的语文教 材为例 谈谈如何在课堂教学中培养学生的注意力 以期与各位同行共同探讨与进 步 一 诱发兴趣 抓住学生的注意力 好的开始是成功的一半 教学起始 导入新课 能否有一个良好的开场 往往是一堂课成败的关键 教师如果能以言简意赅 丰富多彩 精彩生动的开场打 个漂亮的 开头炮 就能一石激起千层浪 诱发学生浓厚的学习兴趣 使学生产 生强烈的求知欲 学生有了强烈的求知欲 注意力才会高度集中 从而产生良好的 学习效果 根据一年级的教材特点 我经常采用以下几种方法 1 效果激学 唤起注意 这里所说的效果 是指学生在学习上所获得的成功 成功 是激发学习热情的一副 兴奋剂 心理学研究表明 一个人只要体验过一 次成功的喜悦 就会激发他一百次追求成功的欲望 上课起始 教师根据上节课的 学习内容提几个简单的问题 如 认读拼音卡片 拼读音节 集体回答或指名回 答 让大家都能答得出来 然后郑重地表扬一番 让学生感受到成功的喜悦 再借 机导入新课 为了再次体验到成功的喜悦 学生一定会集中注意力投入新课的学习 2 展现意境 吸引注意 现行的一年级语文教科书 每篇课文都配有与内容 相关的图画 画面生动形象 若能利用多媒体将画面演示出来 定能吸引学生的目 光 将他们带入情境 比如 在教学 金色的秋天 一课时 先让课件带领学生参 观一下秋天 看有什么变化 教学 手影戏 一课时 提前让学生回家和家长一块 玩 课前让学生说一说玩的感受 此外 天上的白云 蜘蛛织网 电视塔 等 课 也可以先让学生欣赏情境图 色彩斑斓的画面 对学生的视觉产生了强烈的刺 激 陶冶了他们的情操 振奋了他们的精神 激发了他们的兴趣 同时也牢牢地抓 住了他们的注意力 3 巧编故事 吸引注意 一年级学生最容易接受一些生动具体又有趣的东西 因此 给学生先来一小段故事 是吸引学生注意力的一个好办法 教师可根据课文 内容编一些故事 讲得绘声绘色 根据人物特点 采用不同的语气 声情并茂 比 如 教学 跳绳歌 一课 根据儿歌内容叫一名学生在实际中跳绳其他学生观察 此外 还有音响法 用音乐制造气氛 把学生带入意境 比如 教学 小小的 船 先播放歌曲 小小的船 让学生聆听 也可用谜语法导入这篇课文 有时挂 在树梢 有时落在山腰 有时像个圆盘 有时像把镰刀 总之 导入应该因情制宜 因人而异 做到堂堂有趣 课课更新 争取在两三 分钟之内把学生的注意力抓住 使学生感到老师要讲的内容很有意思 让学生从心 底产生一种 我要学 的内驱力 2 变换形式 进一步调动注意力 兴趣被激发 求知欲被唤起之后 如何保持 枯燥的千篇一律的教学方法会使 学生心理疲劳 注意力分散 因而教师不能满足于热闹的开场锣鼓 应更多地变换 教学方法 使学生的兴趣得以保持 上课才会不分心 前面介绍的一些方法 同样 可以巧妙地用在教学的过程当中 此外还有 1 形式多样的游戏活动 儿童的天性是好动不好静 通过游戏可以调动学生 的兴趣 从而进一步促进学生主动积极地学习 例如 根据生字特点编一些知识竞 赛题 谜语 利用学生的竞争意识 开展竞赛活动 开展 声母韵母手拉手 给 生字宝宝找音节妈妈 给生字宝宝找词语朋友 等游戏 结合课文内容组织学生 动手画 按照课文的情节组织分角色表演等等 2 扣人心弦的悬念设置 悬念是艺术欣赏中的一种心理状态 针对一年级学 生好奇心强的心理可用设置悬念的方法在课堂上紧紧抓住学生的注意力 因为悬念 最具有诱惑力 容易给学生造成一种跃跃欲试 急于求知的迫切心理 比如 学习 乌鸦喝水 只让学生观看 天气炎热 乌鸦口渴了 到处找水喝 的情景 不 出示结果 乌鸦喝到水了吗 它是怎样喝到的 让学生带着悬念自己去课文中 寻找答案 3 余兴未尽的拓展创新 一节课上完了 如果收场时能根据课文内容提出一 些有想象力的问题 就会激起学生极大的兴趣 唤起他们的注意力 同时激发学生 的创新思维 例如 教完课文 风 要求学生模仿课文的句式自编一首小诗 他 们可能会说 你没见过风 我也没见过风 你听海水哗哗哗 那是风儿和大海在 欢笑 你没见过风 我也没见过风 你看浪花在舞蹈 那是风儿在海面上走 心理学研究表明 人在注意某种事物时 大脑皮层将产生一个优势兴奋中心 此时 神经细胞兴奋性较高 人的接受能力强 所以 当外界刺激传入兴奋中心时 将留下深刻的痕迹 并排除其他干扰 把注意集中和指向于感兴趣的事物上 因此 教师在教学中 只有把教学活动组织得生动活泼 经常变换教学形式 才能吸引学 生的注意力 收到良好的效果 三 培养意志 巩固学生注意力 俄国教育家乌申斯基说过 注意是一座门 凡是外界进入心灵的东西都要通 过它 要筑好这座门 单凭教学手段吸引 控制学生的无意注意 再将它转化为 有意注意 绝不是长久之计 最根本的方法是培养学生的意志 巩固有意注意 而 一年级的学生意志薄弱 他们不能自觉地集中注意力来学习 那么 如何培养学生 的意志呢 1 要晓之以理 给学生讲述集中精力听讲 认真学习 对于提高学习成绩和 成才的重要意义 2 要树好榜样 给学生讲一些名人认真学习的故事 例如 陈毅 吃墨水 毛主席到闹市中读书 另外 在班上发现专心听讲 认真学习的同学 要及时表扬 让学生近有所比 远有所学 坚持下去 就能养成集中精力听课的坚强意志 综上所述 学生的课堂注意力要在课堂中来培养 从一年级起养成良好的听课 习惯会让他